2025年安徽讀汽車應用與維修專業的職業學校有哪些？

2025年安徽讀汽車應用與維修專業的職業學校有：阜陽理工學校、合肥商貿職業學校、濉溪職業技術學校等職業學校。

一、2025年開設汽車應用與維修專業的安徽職業學校一覽表

二、2025年開設汽車應用與維修專業的安徽職業學校簡介

1、阜陽理工學校

阜陽理工學校教學成果

構建中職生成長的“立交橋”。我校根據社會的需求，實施多層次辦學，分設了中職學歷就業班、高職升學班、對口高考本科升學班。2017年我校畢業生在對口高考中有52名同學升入應用型本科院校。至此我校已初步形成中職、高職、應用型本科相貫通的辦學機制，產生了良好的社會效應。

阜陽理工學校辦學成果

提升服務經濟社會的能力。多年來，我校在辦學過程中深刻認識到，職業教育在服務當地經濟發展中，有作為才能有地位。在這方面我校積極主動：一是與縣文廣新體局聯合開辦我縣國家級非物質文化遺產項目“嗨子戲”藝術班;二是我校認真考察了我縣會龍鎮“農業部設施蔬菜示范園”、黃崗鎮國家級非物質文化遺產“柳編工藝”，籌建現代農業技術培訓基地，并正式立項上報了省教育廳;三是我校與縣經濟開發區特立電子有限公司、上海中昊集團等大型企業建立了校企合作關系，開展聯合招生、聯合培養的“現代學徒制”試點工作。以上舉措，都取得了良好的社會效益。

阜陽理工學校技能訓練

注重中職學生的技能訓練。多年來，我校一直高度重視中職生的技能訓練工作，每學期各專業都要進行至少兩次的技能測試，再舉行校級的職業技能競賽，以突出中職生的技能教育特點。近年來，我校每年都有一定數量的學生作品在省級和國家級的“文明風采”大賽中獲獎，一定數量的學生在市級和省級技能大賽中獲獎。2016年，在全國“文明風采”大賽中，我校有兩名學生分獲國家級二等獎，兩名學生分獲省級一等獎。

2、合肥商貿職業學校

合肥商貿職業學校簡介

合肥商貿職業學校創立于一九八二年，地處合肥市東郊，校園整潔幽靜，教學環境良好，教師教學態度嚴謹，教學能力較強。學校藏書近萬冊，同時學校還建有圖書閱覽室 、微機房、客房與餐飲實訓室、烹飪實訓室，學生形體訓練房、商品樣品間、語音室等。學校多年來一直認真貫徹國家的教育方針，在教育教學上取得了諸多成績受到了省、市有關部門的多次表彰。

合肥商貿職業學校教學設置

先后開設了市場營銷、商業財會、商品經營、會計與統計、商品儲運與檢驗、會計電算化、賓館服務與管理、烹飪技術與管理、、工商管理、人力資源管理、電子商務、機電一體化、行政管理、汽車維修與制造、工業與民用建筑、建筑施工管理、土木工程、計算機應用技術等專業。

合肥商貿職業學校招生就業

學校把創新創業教育注入人才培養全過程，圍繞培養“厚基礎、寬口徑、高素質”的高技能人才的目標，實行以素質為基礎，以能力為核心，以就業為導向，產學研結合的人才培養模式，積極通過輔修專業、通識教育、學分制度等努力完善技能型人才培養體系。已累計培養各類專門人近10萬人，遍布于全國20多個省(市、區)，奮戰在水利、建筑、機電、電力、機械、市政、IT、財會等各條戰線上，成為安徽乃至全國經濟社會發展的基礎力量和重要支撐。在安徽及上海、江蘇、浙江等“長三角”地區建立了多處就業基地，與省內外眾多大型企事業單位建立了長期友好的合作關系。2018年，據第三方評估，2018年畢業生就業后人均月收入已超過4300元，畢業生就業率連續14年超過95%，始終穩居同類中職學校前列。自2008年以來連續榮獲“安徽省普通中職畢業生就業工作標兵單位”稱號。

3、濉溪職業技術學校

濉溪職業技術學校簡介

濉溪職業技術學校創辦于1987年，是安徽省首批國家改革與發展示范性中職學校，安徽省首批現代學徒制試點項目建設學校，濉溪縣唯一公辦中等職業學校，肩負著為當地經濟建設培養專業技術人才的重任。學校占地總面積182.96 畝(校本部90畝)，校舍建筑面積57790平方米，在校生2382人，專任教師119人，其中“雙師型”教師115人，省級專業帶頭人1人，省級教壇之星8人。學校建有數控加工中心、多功能汽修實訓室、多媒體網絡教室、電工電子實訓室、焊接實訓室、財會實訓室、鉗工實訓室等20多個實驗、實訓教室，儀器設備價值2600余萬元;建有學生閱覽室和圖書資料室，藏書60000余冊。

濉溪職業技術學校辦學管理

學校辦學層次多樣，有學歷教育、短期培訓;有校企聯合辦學、校校聯合辦學;成立校企聯誼會，教學中引入企業管理理念和管理模式，同時堅持走產教結合之路，引廠入校，充分發揮校辦企業的育人功能。在專業設置上，學校緊跟時代節拍，在充分調研市場的基礎上，結合學校教學資源優勢和社會需求方向，靈活設置專業，現開設汽車維修、機電、數控、電工電子、計算機、會計、服裝制作、現代農藝技術、高乘服務等專業。

在教學上，學校重視課程體系和課程內容的改革，在堅持“能力本位”的教育思想指導下，實現了部分專業課程綜合化。學校對學生進行綜合專業知識的傳授和綜合能力的訓練;開設選修課，開展各種培訓班，使學生跨專業選修，拓寬就業面;優化課程設置，根據社會發展需求進行整合;突出教學內容的適用性、實用性，科學選用教材，根據學生狀況，采用實用性較強的校本自編教材，并根據企業人才需求，優化流程，注重實踐環節，把課堂設計到車間。

學校堅持“教學工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，創設校本研修的學習氛圍;搭建課題研究平臺，共有兩項省級課題結題，兩項省級教學成果獎。學校目前優先發展3個省級示范專業，共培養1位國家優秀教師，1 位國家技能大賽裁判員，1 位省級學科帶頭人，3位省級專家庫成員，8 位省級教壇之星，10位市級教育骨干教師;近3年共有26項國家級獲獎，72項省級獲獎，77篇省級以上期刊論文或優質論文。以信息化促進職業教育現代化，推進職業教育信息化建設，全面提升職業教育信息化發展水平，為學校教育管理和決策服務，充分發揮國家級示范輻射作用。

濉溪職業技術學校辦學成績

在就業上，學校畢業生近兩年的就業率達到98%以上，學校不斷拓展就業市場，先后在上海、江蘇、漸江、廣東等地與多家企業建立了校企合作關系，部分專業實現了訂單培養。中心畢業生在奇瑞集團、海爾工業園、上海達豐電子、蘇州佳能、合肥美菱等知名企業就業。

學校近兩年在各方面均取得了不菲的成績，被評為“全國職業教育管理創新學校”、“全國德育管理先進學校”、 “全國零犯罪學校”、“安徽省教育先進集體”、“淮北市、濉溪縣教育先進集體”、“淮北市十佳美好校園”，辦學方向明確，思路清晰，教育教學措施得力，學?，F已形成學風盛、校風正、聲譽隆的良好辦學局面，實現了“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生既成人又成才”的目標。