2025年浙江讀會計電算化專業的中專學校有哪些？

2025年浙江讀會計電算化專業的中專學校有：溫州華僑職業中等專業學校、平陽縣職業中等專業學校、嵊州中等職業技術學校、桐鄉衛生學校、紹興財經旅游學校、東陽市供銷學校等中專學校。

一、2025年開設會計電算化專業的浙江中專學校一覽表

二、2025年開設會計電算化專業的浙江中專學校簡介

1、溫州華僑職業中等專業學校

學校簡介

溫州華僑職業中等專業學校，即華僑中學。全國五大職業教育品牌學校、溫州市普職融合特色高中。創建于1957年，原為全日制普通高中，1984年開始舉辦職業高中，有著30多年的職業教育歷史。是浙南專業職教歷史最遠、創辦最早的學校。學校實施素質立教，文明建校，尤其注重校風建設，是溫州市首批中學生行為規范達標學校;浙江省重點職業技術學校(二級)。

2018年10月，華僑中學排名居溫州市第二位，僅次于溫州職業中等專業學校。浙江省前十名。

開設專業

溫州華僑職業中等專業學校(溫州華僑中學)創建于1957年，1984年開始創辦職業高中，有著多年的職業教育歷史，是一所擁有世界各地華僑校友和國內外技能人才的市直屬公辦學校，學校主動適應溫州經濟發展需要和群眾就業要求，設有烹飪管理、旅游管理與商務、中西烹飪、飯店管理、雙語國際貿易、電腦裝潢設計、計算機應用、金融財會等專業，其中烹飪專業為浙江省示范性專業，雙語國際貿易專業、裝潢專業為溫州市示范性專業。

辦學條件

現校園占地面積103畝，建筑面積近3.4萬平方米，可容納住校生1400多人。圖書館藏書四萬多冊，已建立穩定的校外實習基地30多個。學校建有烹飪、飯店管理系列實驗實訓室、計算機房、多媒體教室、語音室、制圖室、財會模擬室、閉路電視反饋系統等。

2、平陽縣職業中等專業學校

學校簡介

平陽縣職業中等專業學校，簡稱平陽職業中?；蚱疥柭殞?，是平陽縣直屬的一所集職業中專、職業高中學歷教育、普通高中學歷教育和短期培訓于一體的多功能綜合性國家級重點中等職業學校，是平陽縣辦學歷史最悠久的公辦職業中學。學校前身平陽縣職業技術學校創辦于1983年，2008年與平陽縣技工學校合并，正式定為現名。

校園坐落于浙江省平陽縣昆陽鎮皇岙村師范路201號，校園占地面積183畝，設有汽車運用與維修、機械加工技術、家政與社區服務、學前教育、電算會計、計算機應用等專業。擁有1個省級示范專業、2個省級實訓基地和1個市級示范專業，一個市級新興專業。

歷史沿革

陽縣職業中等專業學校是平陽縣歷史最悠久的職業學校。學校的前身是1983年創建于平陽縣鄭樓鄉的平陽縣農業技術學校，1992年又成立平陽縣職業技術學校，1997年1月搬遷到平陽縣昆陽鎮原平陽師范學校仙壇校區，學校于2003年6月成功撤并了原平陽縣昆陽職業高級中學，并于2004年8月部分搬遷進入昆陽鎮白垟路原平陽縣第三中學舊址，該校曾被譽為浙江省職業教育戰線的三朵“金花”之一。

2007年6月，平陽縣人民政府決定將位于平陽縣鰲江鎮的省級重點技工學校平陽縣技工學校并入平陽縣職業技術學校，合并后校名更改為平陽縣職業中等專業學校，并投入7300萬元購置原溫州大學平陽校區為新校園。2008年7月，平陽縣職業中等專業學校正式組建。2010年，該校通過國家級重點中等職業學校評估驗收。2011年5月，教育部辦公廳公布平陽縣職業中等專業學校為2010年認定的國家級重點中等職業學校。

3、嵊州中等職業技術學校

學校簡介

嵊州市中等職業技術學校系國家級重點職業學校、省現代教育技術實驗學校，是嵊州市目前規模最大，教育設施最好的職業學校。學校位于浙江省紹興嵊州市鹿山街道中央宅，緊臨市中心，交通便捷。學校占地143畝，建筑面積4.9萬平方米，在校學生3300人，教職工200人。擁有嶄新的教學樓、餐廳、圖書館、宿舍樓、實驗實訓樓?，F任校長張立軍，書記俞良均。

辦學條件

學校開設機電技術、計算機信息技術、人文科學、三大部15個專業，其中機電、公關文秘為紹興示市范專業，機電應用專業同時是浙江省示范專業。學校擁有與各專業配套的實驗實訓室33個，設備總價值達720萬元。在2014年還開設了學生自主管理中心、學生服務中心。使學生能夠跟好的學習到在書本中學不到的東西。

學校下設教學處、學生處、綜合處、培訓中心，學校分三個學區實行二級管理，共有18個專業，其中計算機應用專業、公關文秘、為紹興示市范專業，數控技術為紹興市高標準示范專業，財會電算化專業、烹飪專業、機電應用專業同時是浙江省示范專業。學校擁有與各專業配套的實驗實訓室35個，設備總價值達2000萬元。

辦學特色

學校實行嚴格和規范的管理，系嵊州市文明單位、紹興市文明學校、浙江省衛生先進單位和浙江省治安安全合格單位。學校積極拓展對外關系，是浙江省勞動和社會保障廳指定的“再就業培訓基地”、紹興市勞動和社會保障局指定的”職業技能鑒定站"，也是浙江師范大學職教學院的實驗學校。

實行“培養習慣、培育精神、提升能力”的政教思路，注重學生思想品德和人文素質的提高;實行“分階段訓練和測試”、“7S”實訓現場管理，“集中式”、“工廠化”實戰演練的技能訓練，確保學生過硬技能的掌握;實行“集中式”“定點式”“走動式”實習管理。學校在省一級重點職校的基礎上，在2004年被評為國家級重點職業學校。