贛南醫學院繼續教育學院簡介

　　贛南醫學院繼續教育學院是進行成人教育、繼續教育教學與研究和學生管理的組織機構。1958年，我校就創辦了夜大學，開始舉辦成人學歷教育。80年代中期成立培訓部，舉辦脫產培訓班，開展醫學教育培訓工作，1993年恢復成人高等學歷教育招生。1995年1月培訓部更名為成人教育處(與教務處合署辦公)。1999年1月，學校決定將成人教育處更名為繼續教育部，并獨立設置，2002年1月更名為繼續教育學院。贛南醫學院職業技術學院成立于2006年9月，與繼續教育學院合署辦公，兩塊牌子，一套人馬，是進行職業技術教育教學與研究和所屬學生管理的組織機構。

　　辦學規模

　　學院(含繼續教育學院與職業技術學院，后同)位于學校章貢校區，現設有辦公室、教學管理科、學員管理科、職業培訓科共4個科室，工作范圍涵蓋了成人高等學歷教育、自學考試、繼續醫學教育、職業技能培訓等領域。分別經江西省衛計委和江西省自學考試委員會批準，為全省全科醫師崗位培訓理論培訓基地、全省住院醫師規范化培訓理論培訓基地和護理學專業自學考試主考學校。分別經贛州市衛計委和贛州市勞動就業局批準，為全市衛生管理干部培訓基地和全市再就業培訓基地。

　　成考招生專業

　　辦學目標

　　"十三五"期間學院的總體目標是：調結構，轉方向，穩中求進，規范辦學，適應教育新常態，構建繼續教育的新模式。以提高管理水平和服務能力為核心，積極探索開展繼續教育的科學工作思路與長效工作機制，提高學院整體辦學水平，穩定成人學歷教育招生規模，保持在校生規模在10000人左右。同時，根據江西經濟與社會發展需求，依托學校的特色學科和專業，調整招生專業和層次，形成特色課程和品牌專業。學院堅持"以質量求生存，以效益求發展"的方針，加強內涵建設和規范管理，不斷深化教育教學改革。以適應成人教育特點，培養應用型人才為目標，不斷深化教學模式和教學內容改革。進一步深化"自學—授課—學術講座—考試"的四段式教學模式改革。實施學術講座和專題化教學。重視教學質量監控，強化過程管理和質量管理，制定規范標準和質量標準，全面推進教學評估、督導和檢查工作，確保教學管理過程的有效識別，保障教學質量和教學水平的不斷提高。進一步拓寬非學歷教育發展空間，大力發展非學歷教育，促進繼續教育的轉型發展。根據市場需求形勢的變化不斷拓寬培訓服務的深度與廣度，外引內聯，尋找新的發展亮點，打造新的發展平臺，擴大合作培訓項目。加強與省市衛生行政部門的聯系，開展衛生行業類職業技能項目培訓;加強與知名大學、培訓組織、行業協會等機構的聯系，引進優質教育和培訓資源，開展培訓合作辦學模式。

　　隨著形勢的發展，繼續教育將面臨著改革與整合，依托遠程教育網絡，集合各類教學形式的優勢，為學習者提供多元的學習模式將成為主要發展方向。我們將遵循教育發展的客觀規律，適應社會對醫療衛生事業的人才需求，正確定位、理性探索，深化改革。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出的大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育的要求，進一步更新辦學理念，拓寬辦學渠道，靈活辦學機制，提高辦學質量和效益，為社會培養更多的高素質、高品位的醫療衛生事業專門人才而努力奮斗。