2025年宜春開設數字媒體技術專業的職校排名

對初中畢業生而言，選擇數字媒體專業職校是邁向職場的第一步。優質的數字媒體職校應該具備"四好"特征：好設備、好老師、好課程、好出路。為了讓更多同學擇校更方便，老師整了宜春開設數字媒體技術專業的職校排名，同學們可以看一下，用作擇校的一個參考信息。

數字媒體技術專業薪資水平如何?

應屆畢業生普遍起薪在 ?4000～7000元/月?，其中技術類崗位(如游戲開發、VR開發)起薪高于設計類崗位。

職教體系畢業生(如中職升大專/本科)起薪中位數約 ?5500～6500元/月?，但一線城市技術崗可達 ?8000～15000元/月?。

宜春數字媒體技術專業學校有哪些

宜春職業技術教育中心

宜春職業技術教育中心是一所以中等職業教育為主的全日制公辦學校，開設了數字媒體技術專業。該專業注重理論與實踐結合，旨在培養具備數字媒體設計、影視后期制作、多媒體交互開發等技能的復合型人才。學校配備了專業的實訓室，包括數字影像處理實驗室、三維動畫制作室以及虛擬現實體驗中心，為學生提供現代化的學習環境。此外，學校與本地多家傳媒企業合作，定期組織學生參與項目實踐，提升就業競爭力。

課程設置涵蓋圖形圖像處理、影視剪輯技術、網頁設計與制作、動畫制作基礎、數字音效編輯等模塊，同時開設職業素養與創新創業課程。學校師資力量雄厚，教師團隊中既有資深行業從業者，也有具備豐富教學經驗的專業教師。近年來，學生作品在省級技能競賽中多次獲獎，畢業生就業去向包括影視傳媒公司、廣告設計機構、互聯網企業等，部分學生通過高職升學進入更高層次院校深造。

宜春工業技工學校

宜春工業技工學校是一所公辦技工類學校，其數字媒體技術專業以培養技術應用型人才為目標。該專業依托學校在工程領域的教學資源，融入計算機技術、視覺傳達設計等內容，課程包括平面設計、視頻拍攝與剪輯、數字媒體編程基礎等。學校建有配套的實訓基地，擁有高清攝像設備、非線性編輯系統及專業設計軟件，學生可參與校內外新媒體項目實操。

學校注重產教融合，與本地工業園區及文化創意企業建立長期合作，為學生提供實習崗位。教師團隊以“雙師型”教師為主，既有扎實的理論功底，又熟悉行業動態。學校定期邀請企業導師開展講座或技術培訓，幫助學生了解行業發展趨勢。畢業生可從事影視后期制作、廣告策劃、UI設計等工作，部分優秀學生通過校企合作直接入職對口企業。

袁州區職業中等專業學校

袁州區職業中等專業學校是袁州區屬重點中職學校，數字媒體技術專業是其特色專業之一。該專業聚焦新媒體技術應用，教學內容包括數字攝影、短視頻創作、網絡直播技術、數字營銷等方向，緊跟行業需求。學校配備多媒體教室、虛擬演播室、數字創意工坊等設施，并與本地融媒體中心共建實訓基地，學生可參與真實項目制作。

學校采用“工學結合”培養模式，課程設置兼顧基礎技能與職業拓展能力。教師團隊通過定崗培訓、企業掛職等方式保持與行業的緊密聯系。近年來，學生在中職類技能大賽中表現優異，部分作品被用于地方文化宣傳項目。學校與高職院校合作開設升學通道，學生可通過單招考試升入大專院校相關專業，實現學歷與技能雙提升。

高安中等專業學校

高安中等專業學校是一所綜合性中職學校，其數字媒體技術專業依托區域產業發展需求，重點培養數字內容創作與傳播領域的技能人才。課程設置涵蓋數字繪畫、影視特效制作、移動端界面設計、新媒體運營等方向，注重培養學生的創意思維與動手能力。學校配備完善的實訓設施，包括多媒體設計機房、數字音頻實驗室及攝影棚，滿足學生從策劃到制作的全流程實踐需求。

學校與高安市文化產業園區及省級傳媒企業合作，開展訂單式培養，為畢業生拓寬就業渠道。教師團隊中既有深耕教學多年的骨干教師，也有具備行業經驗的兼職導師。學生畢業后可從事短視頻制作、電商視覺設計、新媒體運營等工作，升學方面可通過“3+2”模式對接高職院校，進一步深造影視制作或數字藝術設計等專業。

豐城中等專業學校

豐城中等專業學校以服務地方經濟為導向，數字媒體技術專業是其重點建設的現代信息技術類專業。該專業聚焦數字視覺設計與傳播，課程包括二維動畫制作、數字影像合成、網絡媒體開發等模塊。學校建有數字化實訓中心，配備高性能圖形工作站及專業設計軟件，支持學生完成從基礎設計到綜合項目的全流程訓練。

學校實施“引企入?！蹦Ｊ?，聯合企業開展真實項目教學，例如企業宣傳片制作、品牌視覺設計等，學生作品多次在市級文化活動中展出。教師團隊積極參與行業培訓與教研活動，保持教學內容的前沿性。畢業生主要進入廣告公司、文化傳媒機構及互聯網平臺就業，部分學生通過技能競賽獲獎獲得高職院校免試入學資格。

初中畢業讀數字媒體技術專業升學渠道有哪些?

中職→高職?：可通過"3+證書"高考、高職單招進入大專院校，接續數字媒體技術(510204)、動漫制作技術(510215)等專業;

三二分段培養?：部分院校與高職合作，直接貫通培養(中職3年+高職2年)。