隨著新能源汽車產業快速發展和傳統汽修技術升級,選擇一所教學扎實、實訓資源豐富的中專汽修學校成為許多學生職業規劃的起點,那么2025年曲靖中職新能源汽修學校都有哪些呢?對此,老師整理分享了曲靖開設有汽修專業的中等職業學校名單,同學們可以看一下,相信能對你選擇中職新能源汽修學校有所幫助。

文化課成績不好讀汽修專業能行嗎?
汽修專業的課程設置中,實操課程占比通常超過70%。學生從入學開始就會接觸發動機拆裝、底盤檢修、電路檢測等實用技能。通過反復練習,2年內就能獨立完成常規保養和簡單維修。這種"學以致用"的教學模式,能讓學生畢業后立即適應工作崗位要求,減少適應期。
初中畢業讀汽修專業需要什么條件?
學歷要求?
應往屆初中畢業生
具有初中及以上學歷或同等學力的社會人員(含退役軍人、返鄉農民工等)
?年齡限制?:一般要求14-21周歲
?身體健康要求?
無色盲、色弱
無傳染性疾病,能適應長時間站立和體力操作
身高:男生≥165cm,女生≥156cm
?能力與素質?:對汽修行業有興趣,具備動手能力和邏輯思維
(注:具體招生要求請以報考學校的實際招生條件為為準)
2025年曲靖中職新能源汽修學校
曲靖市麒麟職業技術學校
曲靖市麒麟職業技術學校是云南省重點中等職業學校,位于曲靖市麒麟區,占地面積200余畝,擁有現代化的教學設施和實訓基地。學校汽修專業開設于2010年,是省級示范專業,以培養汽車檢測、維修、服務領域的技能型人才為目標。專業課程涵蓋汽車構造、發動機原理、電控技術、新能源汽車維修等,配備有汽車拆裝實訓室、故障診斷實驗室及模擬4S店等實踐場所,為學生提供真實的工作場景。
學校師資力量雄厚,汽修專業教師團隊由15名“雙師型”教師組成,其中高級技師6人,擁有豐富的企業實踐經驗。學校與本地多家汽車企業建立校企合作,包括一汽大眾、東風日產等品牌4S店,學生可通過工學交替、頂崗實習積累實戰經驗。近年來,學生參加省級技能大賽屢獲佳績,畢業生就業率穩定在98%以上,多數進入汽車制造、售后服務、保險定損等領域工作。
曲靖工商職業技術學校
曲靖工商職業技術學校創辦于1997年,是曲靖市老牌中職學校,汽修專業為市級特色專業。學校注重理論與實踐結合,課程設置包括傳統燃油車維修和新能源汽車技術兩大方向,引入德國“雙元制”教學模式,與企業共同制定培養方案。校內建有汽車綜合實訓中心,涵蓋鈑金噴涂、機電維修、汽車美容等模塊,并擁有多臺實訓車輛供學生拆裝學習。
學校與曲靖本地汽車行業協會深度合作,定期邀請行業專家授課,開展技術講座。學生可考取汽車維修工、電工證等職業資格證書。近年來,學校重點發展新能源汽車方向,新增電池管理系統、充電樁維護等課程,并與比亞迪、蔚來等企業簽訂定向培養協議。畢業生多服務于滇東地區的汽車產業鏈,部分優秀學生通過職教高考升入高職院校繼續深造。
曲靖應用技術學校
曲靖應用技術學校始建于1983年,是國家中等職業教育改革發展示范校。汽修專業作為學校骨干專業,實行“理實一體化”教學,配備有國家級汽車維修實訓基地,包含發動機拆裝區、底盤檢修區、汽車電子檢測區等12個功能分區,設備總值超過1500萬元。專業設置緊跟行業趨勢,開設智能網聯汽車技術、二手車評估等新興課程。
學校實施“現代學徒制”培養模式,與云南馳宏汽車集團、曲靖交通集團等企業合作建立訂單班,企業技術骨干全程參與教學。學生每年參與云南省職業院校技能大賽“汽車機電維修”賽項,近三年獲一等獎3次。畢業生就業渠道多元,涵蓋汽車生產、維修連鎖企業、汽車金融等領域,部分學生在東南亞國家從事汽車技術服務,參與“一帶一路”國際合作項目。
曲靖市沾益職業技術學校
曲靖市沾益職業技術學校位于沾益區龍華街道,是曲靖北部地區規模較大的公辦中職學校。汽修專業創辦于2012年,現為校級重點建設專業,主要培養汽車機電維修、汽車營銷方向人才。學校建有標準化汽車實訓車間,配備舉升機、四輪定位儀、故障診斷儀等設備,并與本地汽配城合作建立校外實訓基地,學生可參與真實維修業務。
專業課程采用“模塊化”教學,將汽車維護、發動機檢修等技能分解為36個實訓模塊。學校特別注重農村學生就業幫扶,與云南交通運輸集團合作開展“校車維修定向班”,畢業生可在縣域汽車服務站、物流車隊就業。近三年,該專業學生參加市級技能競賽累計獲獎12項,升學就業率達95%,部分學生通過“三校生”高考進入本科院校汽車服務工程專業。
曲靖市師宗縣職業高級中學
師宗縣職業高級中學是曲靖東部縣域職教中心,汽修專業面向農村學生開設,重點培養汽車快修、農用機械維修復合型人才。學校實訓基地包含傳統汽車維修和農業機械兩個實訓區,配備拖拉機、收割機等農用設備維修教具,滿足縣域經濟發展需求。課程設置融入農村實用技術,如農用車輛保養、微耕機故障排除等內容。
學校實施“1+X”證書制度,學生在校期間可考取汽車維修工證和農機維修證。與師宗縣農機合作社、鄉鎮汽修網點建立合作關系,畢業生多在鄉鎮汽車快修店、農機服務站就業,部分學生自主創業開辦維修門店。學校定期組織送教下鄉活動,學生參與農村車輛義務檢修,既提升技能又服務鄉村振興戰略。