2025年金華中考300-400分可以上的技校

中考沒有考好，只考了300-400分能上什么學校?相信這是很多中考300-400分的同學以及學生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業想要上高中，是需要中考分數線超過當地中考提檔線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠，可以找一所好的中職學校，學一門實用的技術，早畢業，早工作，早賺錢，當然如果是想要繼續學歷深造，讀中職、中專也是可以繼續深造的，現在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!

金華中考300-400分可以讀的當地中等職業學校

浦江建華中學

浦江縣建華中學創建于2005年,是經金華市教育局批準的全日制民辦高中,2009年經浦江縣教育局批準命名為浦江縣美術特色學校。

浦江縣建華中學地處浦江縣城北,4A級風景區仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經351國道直達學校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環境得天獨厚,是讀書學習的理想寶地。

校園布局科學合理,教學區、生活區、文體活動區相對獨立。教學設施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應俱全。學校食堂、服務部等生活設施完備。學生公寓整潔寬敞,空調、熱水器、獨立衛生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學現有學生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優秀班主任8名。

浦江縣建華中學創校以來,學校堅持以尚禮、弘毅為校訓,以嚴謹治學、規范管理、特色興校為辦學理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標,以文化第一、美術日語、國際視野為治學特色,開拓創新,為全國高校輸送近萬名優秀學子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學先后考入中國美術學院、華南理工大學、上海師范大學、杭州師范大學、蘇州大學、福州大學、安徽大學、浙江農林大學、南昌大學、溫州大學、魯訊美術學院、湖北美術學院等985、211高校。近年來,隨著學校在美術、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標納入學校發展規劃。“重點大學,一流本科”已成為建華學子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。

永康蓓蕾學校

學校簡介

永康市蓓蕾學校創建于1991年，隸屬于永康市古麗中學教育集團，是經教育部門批準的一所全日制的民辦中等職業技術學校。古麗中學教育集團座落在風光秀麗的華溪江畔，雄踞麗州北路起訖點兩端。蓓蕾學校位于北部校區中學部，總校占地120余畝，建筑面積10萬多平方米，校園氣勢宏偉、分區科學、色彩艷麗、環境幽雅、設施現代化。2017年5月通過了浙江省三級重點職業學校評估。學校先后榮獲“浙江省首批藝術教育先進單位”、“浙江省首批藝術教育特色學校” 、“浙江省衛生先進單位” 、“金華市社會力量辦學先進單位” 、“治安安全先進單位”、“中學生日常行為規范達標學校”、“金華市文明單位”、“金華市綠色學校”、“永康市美麗校園” 等榮譽稱號，是非物質文化“十八蝴蝶”傳承基地。

學生情況

該?，F有在校生705 人，開設了學前教育和會計2個專業，其中學前教育專業學生482人，會計專業學生223人，今年新招225人，畢業206人,學生鞏固率為100％，全校以女生為主，男女生比為1:16。學前教育是該校重點專業，藝術教育為學校發展特色。學校堅持以提升學生全面素質，培養適應現代社會需求的全面綜合性人才為目標。

學校根據國家對幼兒教師學歷的基本要求，進一步提升辦學層次和辦學水平，充分利用古麗中學教育集團優質的教育教學資源，培養適應現代社會發展要求的全能型幼兒教師，2014 年該校與金華教育學院聯合辦學，成立了金華教育學院永康市蓓蕾學校教學點，并成功開辦了學前教育大專班。大專班學員以在校畢業生為主，同時為永康市在職的非大專學歷的幼兒教師提供一個繼續學習和提升的平臺。利用該校藝術教師的特長專門為“永康市愛心女人”進行舞蹈形體、聲樂、走秀等培訓1500余人次，培訓率比上一年增長了四分之一。

東陽第二職業技術學校

學校簡介

東陽市第二職業技術學校是一所全日制公辦國家級重點職校，其前身為東陽縣李宅中學，創建于1961年，曾先后改為東陽縣(市)技術學校、東陽市技術學校李宅分校、東陽市李宅技校等。

數十年風雨兼程，學校抓住機遇，乘勢而上，成功地走出了一條跨越式發展之路。1998年，被評為浙江省示范性職業學校，并通過省二級重點職校評估。2002年，成為浙江省汽修專業副理事長學校。2004年，通過浙江省一級重點職校評估。2006年，成為國家級重點中等職業學校。2009年以來，學校被評為全國青少年文明禮儀教育示范基地、浙江省健康促進金獎學校、金華市文明單位、金華市綠色學校，東陽市園林單位。

目前，學校建筑面積5萬多平方米，在校生1500余人。專任教師106人，其中實踐經驗豐富的“雙師型”教師54人。實訓設備總值近千萬，教學條件日臻完善。辦學模式靈活，全日制學歷教育和短期技能培訓相結合，中職與高職相銜接。專業設置科學，有汽修、電氣、財會、服裝、計算機、藝術等六大類。擁有汽修、電氣、計算機等3個省示范專業和汽車運用與維修與電子技術2個省實訓基地。

學校以汽修專業為主體，加大投入，深化校企合作。2008年12月，并購東陽駕校，現有教練車56輛。汽車專業實訓中心實行企業化管理，集教學、實訓、生產于一體，有力推動了汽車專業的課程改革，水平有了較大的提升，贏得了良好的社會聲譽。

今天，學校堅持“厚師德，精技能，展風采;強內涵，樹形象，創品牌”的指導思想，加快職教改革步伐，促進學校全面發展，為學校在“十二五”期間實現新的騰飛而努力奮斗。

東陽職教中心

東陽市職業教育中心學校是東陽市唯一的公辦中職學校，由東陽技校和東陽二職兩個校區組成。學校占地410余畝，現有建筑面積12萬余平方米，在校學生5500余人。

設有7大專業，31個專業,其中建筑、機電、木雕、汽修、電氣、計算機等6個專業為省示范性專業，建筑、木雕專業為省級骨干專業和特色專業。

建筑實訓基地是國家級實訓基地，機電、電子技術、汽修實訓基地為省級實訓基地。學校下轄東陽市技校教育服務有限公司、東陽市金盾保安培訓學校、李宅技能培訓學校、東陽市機動車駕駛員培訓學校等4個培訓機構。

學校與浙江廣廈建設職業技術大學、浙江旅游職業技術學院等12所院校聯合，實施中高職一體化人才培養，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學、哈爾科夫建筑設計大學等國外高校合作，為學生提供多元發展通道。

金華中考300-400分可以讀的五年制大專學校

金華職業技術學院五年制大專

金華職業技術學院創辦于1994年，在金華理工學院基礎上籌建，繼承了浙江農業機械學校、金華貿易經濟學校、金華師范學校(含原義烏師范學校)、金華農業學校、金華衛生學校等6所國家和省部級重點中專的職業教育傳統，具有103年的辦學歷史。

現為浙江省批辦最早、規模最大、專業門類最多、率先通過高職高專人才培養工作水平優秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯席會議成員單位、中國高等職業技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位。

金華職業技術學院五年制大專教學建設

目前，學校規劃面積3020畝，已開發2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產總值8.5億元;教儀設備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現有招生專業72個，其中國家重點支持建設的示范專業3個，國家教改試點專業1個，省級重點專業3個;省級重點學科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規劃教材19門。

近年來，學校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學基金“十一五”規劃教育學課題1項，全國教育科學規劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目16項，省科技廳應用研究與產品開發項目35項(其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項;學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。

金華職業技術學院五年制大專人才培養

2003年以來，學校主動適應地方經濟社會的發展，在“醫藥營銷班”經驗的基礎上，與行業、企業緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。

學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產化，校外基地教學化”建設。

通過政校企合作，引進企業生產線或操作規范、產品工藝、生產流程等，使學生在真實或仿真的生產環境中得到鍛煉，縮短學生與職業人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產力促進中心和金華市工業品展示館。

目前，學校已建成生產性實訓車間(室)34個，引進生產線5條，組建工作室12個、專業性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。

目前，已建有規范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業意識的同時，保證了理論和實踐教學的規范性和可監控性，確保了教育教學質量。

金華職業技術學院五年制大專師資

學校將專業建設與生產項目相結合，設置項目部、工作室、事業部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業教學團隊建設。

目前，學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人，雙師素質占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。

專兼職教師結對，共同申報課題，共同開發新產品、新技術，并及時為企業生產一線解決技術難題;校企共建的應用性研究所、專業性公司推動了技術滲透，加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程;教師利用技術資源和優勢，積極服務新農村建設。

近三年，學校獲授權專利34項，科技服務到款總數達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。

金華職業技術學院五年制大專對外交流

學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關系;在河南、貴州等15個省區招生，并與四川樂山職業技術學院、貴州銅仁職業技術學院、湖北襄樊職業技術學院等7所中西部地區院校開展學生聯合培養、教師選派交流等全方位合作。

通過實施畢業答辯、作品展示、現場簽約“三結合”畢業生就業招聘現場會等措施，初次就業率每年超過95%，曾在全國高職高專就業研討會上作典型發言，并被評為浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位。

學校辦學經驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術研討會及全省高等教育工作會議、全省職業教育工作會議上作了專題發言，在《教育發展研究》等權威刊物上發表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。

充滿生機和活力的金華職業技術學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念，踐行“知行合一、務實創新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。