2025年南京中考200分左右可以上的職業學校

2025年南京中考200分左右可以上的職業學校?這是很多中考失利的學生以及學生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了200分，想要上高中幾乎是沒有希望了，但是同學們也不要氣餒，現在我國職業教育也在大力發展，職校升學也是非常方便的，即使孩子不想繼續升學，還可以掌握一門技術，出來找工作也容易，有個一技之長。

南京中考200分可以讀的當地中等職業學校

南京藝術學院附屬中等藝術學校

南京藝術學院附屬中等藝術學校(中專)創建于1958年，坐落于南京藝術學院內，隸屬于南京藝術學院。作為江蘇省唯一的綜合性高等藝術學府，南京藝術學院屬于國家獨立設置的本科藝術院校，是我國獨立建制創辦最早并延續至今的高等藝術學府，是具有藝術學科門類下全部五個一級學科博士點、博士后流動站的高校，是文化部和江蘇省共建的綜合性藝術院校，其前身可追溯到1912年中國美術教育的奠基人劉海粟先生創辦的上海圖畫美術院。經過一個世紀的建設和發展，南京藝術學院經風雨而茁壯，歷滄桑而彌堅，已發展成為在國內外卓有影響的綜合性高等藝術學府。

南京藝術學院附屬中等藝術學校師資力量

浸潤于南京藝術學院“閎約深美”的育人環境下，南藝附中立足校園文化建設，穩步發展。目前校舍面積2.5萬平方米，現代化教學、生活設施齊全?，F設有音樂、舞蹈兩個專業，學制有六年制、五年制和三年制，共20個班級，在校學生700余名。文化課教師隊伍擁有一批教學經驗豐富、責任心強的特級、高級教師及學科帶頭人。附中設有交響樂團、弦樂團、民族管弦樂團、合唱團和舞蹈團。曾被評為“江蘇省學校藝術教育工作先進集體”，是一所辦學歷史悠久、藝術氛圍濃郁、師資力量雄厚、教學資源豐富、辦學條件優良、辦學機制靈活、管理嚴格規范，有特色、高質量的藝術類品牌學校。

南京藝術學院附屬中等藝術學校辦學目標

南藝附中始終將“培養優秀專業藝術人才，為高等藝術院校輸送優質生源”作為學校的辦學目標，依托南京藝術學院優質的教育資源，共享大學部一批專家教授的師資力量，通過加強素質教育、師資隊伍建設和教學管理，不斷完善育人機制，取得了良好的辦學效果，培養了一批享譽國內外的藝術名家。本科升學率保持在90%以上，每年有相當數量的畢業生考入中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、北京舞蹈學院、解放軍藝術學院、南京藝術學院、中央戲劇學院、曼哈頓音樂學院、英國皇家音樂學院等國內外知名高等藝術學府。

南京機電工業技工學校

南京機電技術學校是一所高水平、高起點、現代化的綜合性重點職業院校，是國家教育部在職教領域和德國合作的第一所項目學校，是全國中等學校校長聯席會議副主席單位。

南京機電技術學校發展歷史

學校位于南京河西新城區，毗鄰奧體中心，占地12.5萬平方米，建筑面積10.3萬平方米，在校學生5100人。擁有70個設備先進的現代化實驗室和28個配套齊全的校內技能實訓車間，其中省級以上實訓基地4個，生均設備值位達15000元，位居全省同類學校首位。學校建有全國最先進的百兆寬帶接入四網合一的萬兆校園網，1200臺計算機和130多個多媒體教室，融合有線、無線、多媒體、安防等多種應用系統，初步實現校園一卡通。校園建筑歐陸風格，環境優美、典雅，被譽為南京新城區一道靚麗的風景線。

南京機電技術學校師資隊伍

學校擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍?，F有教職工273人。其中教授、副教授90余人。碩士以上研究生學歷112人，博士7人，占專任教師45%以上，有140余人次曾赴德國接受“雙元制”職業教育培訓。教師隊伍中有獲得德國“師傅證書”的老教師，也有一大批擁有高級工程師、高級技師、國家注冊造價師、結構師、監理師、電子商務師、會計師等職業資格證書的中青年骨干教師，“雙師型”教師占90%。

南京機電技術學校教學理念

長期以來，學校推行并內化德國“雙元制”教學模式，不斷進行教育教學改革，是江蘇省首批課程改革實驗學校。努力探索構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。與企業聯合辦學進行各類“訂單式”培養，舉辦“博西華”、“環強”等班，在江蘇省率先引進國際通用職業資格證書考試，學生畢業考試合格，可取得德國手工業行會HWK、AHK證書和市勞動局專業技能等級證書。逐步實現學歷證書與職業資格證書的“雙證”融通。

學校堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想，形成了重實踐、重技能培養的辦學特色，是江蘇省首批國家級技能型緊缺人才培養培訓基地、全國首批教育部、財政部認定的國家級實訓基地項目學校、全國首批“工學交替、半工半讀”實驗學校。

南京新港中等專業學校

南京新港職業學校創辦于1982年，前身由新港職業學校、邁皋橋職業中學、龍潭職業高級中學及棲霞電大歷時四年整合而成，整合后，辦學規模得到進一步提升，教育環境得到進一步優化，為學校向高層次發展奠定了堅實基礎。整合工作以“規模、質量、效益相統一”為原則調整了學校布局，邁皋橋校區以發展高職及中職計算機類專業教育為主，堯化校區以發展中職電工電子、物流類專業教育為主，電大校區則以開放教育和奧鵬遠程教育為主，目前，學校已形成中職、高職和開放式教育并舉的辦學格局。2009年6月學校順利通過省三星級職業學校的評估驗收，成功實現提擋升級。(2011年4月更名為南京新港中等專業學校)

學校有注冊名為“南京中山科技教育培訓中心”的培訓部，專門面向社會進行學歷和技能資格培訓，每年開展各類培訓人數都在3000人以上;建有“南京新港職業學校國家職業技能鑒定所”，組織進行相關工種的技能等級和國家職業資格鑒定。2009年學校被區教育局認定為棲霞區社區教育中心，同期被省教育廳認定為省級社區教育學院，已集學歷教育、社會培訓、技能鑒定與就業服務等功能于一體。

南京新港職業學校師資力量

學?，F有在校生5137人，其中五年高職914人、中職1802人、開放式?？?034人、開放式本科389人、一村一大學員740人、奧鵬遠程教育258人。在編教職工252人，專任教師202人，本科179人，比例為86.6%;其中教育碩士14人，市學科帶頭人3人，市優秀青年教師6人，區學科帶頭人7人，區優秀青年教師13人;專業課教師79人，雙師型教師58人，比例為73.4%。三年制職業中專設有電子技術應用、電子與信息技術、電氣技術應用等專業組成的電工電子類專業群;有計算機及應用、計算機網絡技術及應用、計算機及數碼產品維修等專業組成的信息技術類專業群;有現代物流管理、汽車維護與銷售、財會計算機等專業組成的綜合類專業群;五年制高職設有電子商務、財務管理、國際商務、物流管理、計算機應用、市場營銷等專業;開放式教育則有專門面向廣大農村有志青年的中央廣播電視大學“一村一名大學生”開放?？埔约懊嫦蛏鐣藛T的工商管理和行政管理專業培訓。目前，學校具有3個省級示范專業，(電子技術應用、計算機與數碼產品維修和現代物流管理)2個省級課程改革實驗點，(電子技術應用和計算機與數碼產品維修)專業品牌已初步凸顯。2011年2月，被認定為省級課改實驗學校。

南京新港職業學校辦學模式

緊貼市場需求，以本地區電子電器生產、物流、機械制造等行業為依托，學校不斷開拓校企合作辦學模式，現已與50多家大中型企業合作，建立了多個校外頂崗實習基地，為學生工學結合、頂崗實習創造了良好的條件。2008年以來，學校與江蘇真維斯銷售服務有限公司聯合舉辦了多屆“真維斯銷售精英班”，由真維斯銷售有限公司培訓教師，提供課程培訓教材，培訓部經理和學校參加過真維斯公司培訓的教師共同授課;2009年以來，學校與寶馬良車等6家汽車美容店簽訂了培養協議，嵌入企業特色課程，由企業老總親自來校授課;2010年9月，學校與樂金顯示南京有限公司簽訂了LGNJ班培養協議，實行訂單式培養，增強了人才培養的針對性和實用性。

南京江寧職業技術教育中心學校

南京市江寧職教中心是市政府九三年批準新建的區屬職業中專學校，九五年區政府批準掛牌為"江寧經濟開發區職教中心"，學校地處中華門外秦淮河畔竹山腳下，校園典雅，空氣清新，芳草滿園，環境優美，毗鄰國家級江寧經濟開發區和民營科技園，是莘莘學子求學成才的理想場所。

南京江寧職業技術教育中心學校理念

學校堅持發展中等職業技術教育為主的辦學方向，辦學特色鮮明，以培養生產、管理和服務第一線的實用性人才為目標，遵循"崇德、敬業、規范、創新"的準則，堅持企校合作、校際聯手、資源共享、優勢互補、共謀發展的辦學體制。堅持公辦為主，積極引進民營機制，激發機制活力，構建辦學主體多元，層次多樣，形式靈活的辦學模式，不拘一格培養社會急需的專門人才。

南京江寧職業技術教育中心學校辦學條件

學校占地面積108畝，現有教學樓、學生公寓、食堂、圖書館、實驗樓、階梯教室、實習工廠等，建筑面積達27000平方米?，F開設綜合高中、微機、機電、電子、電工、財會、導游、機械等專業，共46個班級，在校學生達2000余人，校內有日語部，由日本籍教師教授日語，日語合格后的學生可申請去日本留學。

學校還有與在寧高校聯合辦學的大專班。學?，F有教職工160人，80%的教師為本科學歷。學校擁有先進的現代化教育教學技術和實驗設施，配備多個計算機多媒體教室，設有計算房、電子電工實驗室、機加工實習工廠;學校圖書館藏書約6萬多冊，并配備了電子閱覽等現代化裝置;兩幢學生公寓可安排1400多個床位，學生餐廳可容納1800個座位;學校已和Internet網聯接，校園網已逐步形成，使學校的教學環境與將來的職業環境有機銜接與統一。

南京中考200分可以讀的五年制大專學校

江蘇聯合職業技術學院五年制大專

江蘇聯合職業技術學院是經省政府批準、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨立設置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W校，學院實行“小學院、大學校”的辦學模式，下設若干所高等職業技術學校作為學院的分院。

江蘇聯合職業技術學院的主要職能是：協調和幫助高等職業技術學校制定發展規劃;統籌協調高等職業技術學校五年制學生的年度招生計劃;組織高等職業技術學校開展教育教學交流、合作與研究;協調高等職業技術學校的專業建設及校際之間的教學資源共享等事項;負責高等職業技術學校中五年制學生的學籍管理，頒發畢業證書等。

學院院系設置

目前，學院下設南京工程分院等37所分院和江蘇省戲劇學校等25個辦學點，設置十六大類、130多個五年制高職專業，在校五年制高職學生近15.7萬人。學院現有20多個教育部批準的和15個教育廳批準的國家技能型緊缺人才培養培訓基地。許多分院加強國際交流與合作，聘請國外教師來校任教，并組織學生到國外學習。積極開展職業技能鑒定工作，大力推行“雙證制”，努力使學生在畢業時既能取得畢業證書，又能獲得職業技能證書，增強就業競爭力。學院積極推行“訂單式”人才培養模式，建立了穩定的就業基地，近年來就業率保持在95%以上，許多專業出現畢業生供不應求的現象。

學院發展

學院將在創新管理模式、創新辦學理念、創新職教特色，打造職教品牌辦學目標下，不斷解放思想，開拓創新，大膽探索，勇于實踐，向國內一流的高等職業院校邁進。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。