職業技術學校的專業一般都是比較多的，所以選擇學校專業的時候要對學校足夠的了解才能知道自己選擇什么樣的專業才比較適合自己就讀。東臺職業教育中心是江蘇地區的一所職業學校，是很多學生心中滿意的學校。下面好學校招生網為大家整理的東臺職業教育中心的專業名單和專業介紹。
東臺職業教育中心專業名單：機電技術、電工電子、汽車運用與維修、計算機、建筑工程、數控技術。
東臺職業教育中心計算機專業介紹
本專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。計算機學科的特色主要體現在：理論性強，實踐性強，發展迅速按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，體現在重視數學、邏輯、數據結構、
算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟件等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。后一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。市場經濟的發展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產業的規?；?，推動了計算機技術人才市場的發展，
特別是加入世貿組織以后，計算機應用人才更是供不應求。隨著外包的發展，需求加大。一個讓人大跌眼鏡的結論：有報道稱2010年計算機專業在中國的失業率排在所有專業首位，中國計算機人才市場嚴重的供大于求。按照網上流傳的《2010年大學生就業藍皮書》，計算機相關專業被列為高職失業率第一、本科失業率第二專業。事實是：“從另外一個角度看問題，
幾乎找不到一所學校沒有計算機專業，傳統計算機教學都偏基礎偏理論，為什么后來又細分出軟件學院?就是看到計算機本科教育有偏頗，計算機學科不能學純粹理論搞研究。”學習計算機網絡技術，選擇新人生，這是我真切的感受。每天上課，都是在技術的海洋中暢游;每次上機，在鍵盤的敲擊聲中，我沉醉于技術帶來的成就感。權威調查顯示，從事IT行業的人，
短期內的調整也不會影響到個人經驗，所以跳槽后再就業也不會有很大的難度。對于IT行業的老板來說，簡歷并不能完全說明一個人的能力。與其他行業相比較，IT行業的求職簡歷可以非常簡潔，只要有技術，一切近在咫尺。畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。
東臺職業教育中心簡介
江蘇省東臺市職業教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。江蘇省東臺市職業教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。學校創建于1958年，原名東臺鎮手工業學校，學校五易其名，三易校址，1998年，學校整體搬遷到新校區。
2001年，學校創建為東臺市職業教育中心校，2002年通過省"1122"工程驗收，2005年成為國家級重點職業中學。2006年以來，為進一步優化全市職教資源，擴大辦學規模，東臺市人民政府先后將原市第三職業中學和市技工學校整體并入，使學校形成了"一校三區"的辦學布局。學校占地209畝，建筑面積6.1萬平方米，在職教職工286人，學生4612人。學?，F有專任教師261人，其中研究生10人，
本科學歷251人，文化課教師118人，專業課教師103人，實習指導教師40人，"雙師型"教師101人，占專任教師的70.6%。全校中級以上教師占教師總數的66%，教師本科達標率達100%?，F任教師中，有省級教學名師2人，省中心教研組成員1人，市中心教研組成員11人。市、縣兩級學科帶頭人和教學能手39人。學校狠抓學生的技能訓練，制訂了技能競賽實施辦法和獎勵條例，
積極組織全體師生開展技能競賽活動。每年學校都要舉辦一屆"科技文化藝術節"，提高教師的業務素質，提升學生的就業技能。2006年，在江蘇省金手指信息運動會暨微軟國際認證大會上，我校共有9名師生獲獎;2008年，在江蘇省技能大賽中，我校2名老師分別獲三等獎和優秀獎; 2009年，我校師生代表鹽城參加省技能大賽人數居鹽城市同類學校前列，共有4人次獲得獎項;
在2009年江蘇省職業中學"文明風采"競賽活動中，我校有42名師生獲獎。學校堅持"以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以實踐為主體"，通過市場調研論證無縫對接社會需求，通過"雙師型"教師建設提高實踐教學質量，通過技能訓練培養學生"三創"能力，通過課程改革標樹專業品牌，通過校企合作、示范專業建設等深化專業內涵，努力使我校學生的專業技能和競賽水平位居鹽城市前茅。
以上是小編為大家整理的東臺職業教育中心的相關專業情況，學生如果對學校和專業滿意，在明年中考之后可以選擇報讀東臺職業教育中心。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。
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