介休第二職業中學2025年有哪些專業

對于各位學生們來說，選擇專業也是一個非常重要的事情，有時候選擇專業比選擇學校更為重要，因為你現在選擇了什么專業，就直接決定了你以后的工作性質，那么你們平時讀書也會涉及到這方面到知識，因此建議大家在選擇專業的時候還是需要慎重一點，選擇一個適合自己的專業學習。

介休第二職業中學專業名單：會計、計算機應用、音樂、數控技術應用、美術。

介休第二職業中學會計專業介紹

會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。會計是以貨幣為主要的計量單位，以憑證為主要的依據，借助于專門的技術方法，對一定單位的資金運動進行全面、綜合、連續、系統的核算與監督，向有關方面提供會計信息、參與經營管理、旨在提高經濟效益的一種經濟管理活動。古義是集會議事。我國從周代就有了專設的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務工作，進行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為“計”，一年總盤算為“會”，兩者合在一起即成“會計”。會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外，更重要的是能夠參與企業間的合并、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。

會計專業領域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。在美國和中國，會計專業一直是熱門專業，隨著經濟的發展，企業對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業相比，就業形勢一直是不錯的。會計專業是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織的經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展。

逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。會計是一個非常講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。隨著社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也為以后會計人員的發展提供了更多的選擇機會。以會計作為職業會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業到底是如何運作的。會計領域為從業者提供了不斷變化并富有挑戰性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財務總監必須具有會計的背景。

介休第二職業中學簡介

山西省介休市職業中學校成立于1984年，1994年成為山西省重點職業中學，2004年成為國家級重點中等職業學校。學校占地面積19.86萬平方米，建筑面積10.3511萬平方米，其中主校區是介休市政府投資15399萬元建設的新校區，占地面積6.4668萬平方米，建筑面積5.4萬平方米。建筑設計合理，分區明確，利用率高，能滿足全校師生工作、學習、生活之需求。學校以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，圍繞當地的市場、產業、崗位需求變化，調整了專業結構，開設了會計、計算機應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、音樂、建筑工程施工、數控技術應用、美術、園林技術、農村經濟管理等個專業，形成了以會計、計算機應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、音樂五個專業為主干專業、適應當地經濟社會發展的專業體系。其中會計、計算機應用、電子電器應用與維修三個專業為省級示范專業。學?，F有專任教師257名，其中專業課教師162名;兼職教師有53名;“雙師型”教師148名;專任教師全部為本科及以上學歷，具有研究生學歷的有14名;高級職稱教師75名;專業帶頭人均是本科及以上學歷，均為高級職稱，管理能力強，教學水平高?，F有學歷教育在校學生4896名，其中全日制在校學生3588名。學校實行“雙證”制度，畢業生“雙證”獲得率100%，畢業生就業率100%。

學校各專業均建有校內實訓基地，設備總值達2800余萬元。學?，F有圖書14.32萬冊，其中電子圖書2.2萬冊。報紙、期刊164種，閱覽室座位數560個。學校有400M塑膠跑道的標準體育場一個，體育器材滿足教學需求。學校是“山西省德育示范校”、“晉中市職業教育先進單位”。建校以來，為社會培養輸送了1萬8千余名合格畢業生，為當地經濟和社會發展做出了貢獻。介休二中追求的一個目標是：“培養有生活能力的人”。常抓的兩個重點工作是：科學管理和深化課改。遵循的三個價值觀是：書的價值服從人的價值;教師價值服從學校價值;學校價值服從教育價值。學生管理研究的四項專題工作是：進行自我管理工程研究;提高自學效率研究;提高合作小組效益研究;大面積豐收與優生發展研究。教書育人的五項具體要求是：培養學生“會學習”、“會健體”、“會相處”、“會做事”、“會審美”。介休二中堅持走“三研一體化”(即教研、科研、調研)的校本研修之路，把在校本教研中教師們感到困惑的問題，讓老師們以課題的形式進行研究;在課題研究中把教師們發現的問題通過校本教研進行探討;通過教學調研，把教師的經驗和存在的問題以教研活動、課題研究的形式進行推廣和思考。

在教師中有效地開展了“六個一”活動。即教師每周寫一點讀書摘記;每月向教研組(備課組)提供一個教學中遇到的值得探討的問題;青年教師每月寫兩篇教學反思，中老年教師每月寫一篇教學反思或教學隨筆;中青年教師每學期至少上一節校級公開課;每學期制作一個課件庫;每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上的課題研究?；顒拥拈_展，使教師們在教學中學會了反思與歸納，更有助于青年教師和新教師的成長與提高。近兩年，先后有一百多篇教學論文、教學隨筆和教學案例設計在國內各級各類教育類刊物上發表或在各級大賽中獲獎。學?，F有高級職稱教師7人，中級職稱教師50人;研究生課程學歷教師4人，大學本科以上學歷教師96人;省、市學會理事2人;省級學科帶頭人2人，市級學科帶頭人5人;省級教學能手4人，地級教學能手10人，市級教學能手34人;晉中市教研室兼職教研員2人，介休市教研室兼職教研員11人。教師隊伍學歷合格，結構合理，符合現代教育教學與改革發展的需要。

想要選擇適合自己的專業，其實沒有大家想象中那么的難，大家就只需要明白自己以后想要做什么工作，自己對什么專業比較感興趣，那么你們明白了自己的需求，這樣就非常好找專業了，同學們千萬要切記不要盲目跟風去選擇一些不適合自己的專業來學習。