2025樂山市陽光中等職業技術學校開設的專業一覽表

2025樂山市陽光中等職業技術學校開設的專業有：電子技術應用、電子電工、計算機應用、機電一體化、旅游飯店服務與管理、營銷與策劃、物流管理、文秘辦公自動化、幼兒教育、農業機械運用與維修、園林規劃與設計。

一、2025樂山市陽光中等職業技術學校開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	樂山市陽光中等職業技術學校	電子技術應用
2	樂山市陽光中等職業技術學校	電子電工
3	樂山市陽光中等職業技術學校	計算機應用
4	樂山市陽光中等職業技術學校	機電一體化
5	樂山市陽光中等職業技術學校	旅游飯店服務與管理
6	樂山市陽光中等職業技術學校	營銷與策劃
7	樂山市陽光中等職業技術學校	物流管理
8	樂山市陽光中等職業技術學校	文秘辦公自動化
9	樂山市陽光中等職業技術學校	幼兒教育
10	樂山市陽光中等職業技術學校	農業機械運用與維修
11	樂山市陽光中等職業技術學校	園林規劃與設計

二、2025樂山市陽光中等職業技術學校開設的專業詳細介紹

1、電子技術應用專業

應知要求

理解反饋的概念，放大器的組成、類型、會判斷負反饋放大器的四種組態。了解低頻功率放大電路的基本要求和分類;能識讀OTL、OCL功率放大器的電路圖;了解功放器件的安全使用知識;掌握直流穩壓電源的結構，了解常用的直流穩壓電路;三端集成穩壓器件的種類、主要參數、典型應用電路，能識別其引腳;能識讀集成穩壓電源的電路圖能識讀LC振蕩器、RC橋式振蕩器、石英晶體振蕩器的電路圖。

應會要求

熟練掌握錫焊技術。會熟練運用萬用表測量電阻、電壓、電流。能熟練識別常用電子元器件的參數，并會正確測試元件的好壞，能正確選用元件。會熟練使用示波器，會使用信號發生器;會安裝與調試音頻功放電路(前置放大器由集成運放構成);會安裝與調試直流穩壓電源;能正確測量穩壓性能、調壓范圍;能用示波器觀測振蕩波形，測量振蕩頻率;知道調幅收音機的安裝與調試。

2、電子電工專業

培養目標

以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創新能力的中級技術工人。

設置課程

基礎課：德育、語文、數學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業指導。

專業課：機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、電工內線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、電子設計自動化、網頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器、工廠供電、傳感器原理及應用、c程序設計。

3、計算機應用專業

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

4、機電一體化專業

培養目標

機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。

培養要求

機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

課程開設

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《傳感器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節?？既趧雍蜕鐣Ｕ喜款C發維修電工職業資格證書及國家制造業信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學校對于此專業所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等。

5、旅游飯店服務與管理專業

培養目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

專業能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業道德，熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當的接待服務。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。具有團隊合作意識，協調人際關系的能力;具有繼續學習，應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新，勇于創業的能力。

6、營銷與策劃專業

培養目標

培養掌握市場營銷管理與策劃理論，具有較強市場營銷業務與策劃實際能力，在工商企業、咨詢公司等相關行業從事營銷業務及策劃工作的高級技術應用性專門人才。

主干課程

計算機應用、會計學原理、商務談判與實務、商務統計學、消費心理學、商務談判、市場營銷學、公共關系學、市場調查與預測、銷售管理與實物 、商務策劃教程、企業經營與管理。商務英語。等等。

就業方向

1. 各類企業專業銷售業務崗位。

2.各類企業市場調研工作崗位。

3 工商業活動策劃工作崗位。

4. 大中型綜合商場及專業賣場銷售崗位。

5. 其他營銷相關崗位如產品及服務咨詢崗位，售后服務崗位。

6.各類企業的企劃、廣告、管理等部門。

7.各企業的從事采購、促銷、服務、品牌管理、市場調研、公共關系等

7、物流管理專業

培養目標

該專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養具有一定的物流規劃與設計、物流管理、物流業運作等能力，能在經濟管理部門、貿易公司、物流企業從事政策制定，物流業運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。

培養要求

本專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，受到物流管理方面的基本訓練，具有處理物流管理方面的能力。

主干課程

物流概論、物流規劃與設計、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創新學、素質拓展訓練等。

8、文秘辦公自動化專業

培養目標

培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會主義市場經濟和現代化建設需要具有系文秘職業統、扎實的文秘知識和技能的中高級復合型人才。

實踐環節：計算機網絡、公務文書寫作、禮儀與形象設計、基礎寫作、新聞寫作等實習、畢業社會實習、畢業設計、實驗實訓、社會調查、校外實習、畢業論文和秘書綜合實訓。

就業方向

文秘專業學生畢業后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關;也可以加入到企業、行政事業單位和經濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

業務能力

1.理論知識：必須認識到理論學習的重要性，一方面要掌握扎實的基礎知識，包括法律、外語、經貿以及對業務工作有幫助的其它知識。另一方面也注意收集新的信息，關注的法學領域的新的發展動態。

2.實踐經驗：要注意總結工作中好的經驗，盡量避免走彎路，要經常進行經驗交流，要多向有經驗的人學習。

3.辦事能力：秘書工作繁雜、瑣碎，這就要求我們必須具備較高的辦事能力，無論是辦案，辦會，還是處理日常事務，都要注意鍛煉自己的辦事能力，提高辦事效率并應掌握一定的辦事方法與技巧。

9、幼兒教育專業

發展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發展：如學前教育對兒童發展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發,改革教育內容和教育、教學方法,培養兒童的主動性和創造性。④重視研究學前兒童智力的早期發展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

培養要求

該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

10、農業機械運用與維修專業

培養要求

該專業學生主要學習農學、機械學、自動化技術及經營管理學方面的基本理論和基本知識，受到農業產前、產中、產后生產過程機械化及其自動化工藝及相關裝備性能設計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練，具有農業生產、機械化系統的規劃設計、企業經營管理和農業機械化及其自動化裝備的研究開發、推廣運用等基本能力。

專業特色

該專業是國家級特色專業，師資力量雄厚，教學、科研條件先進，實習基地健全。培養學生除掌握生物學、機械學、自動化技術及經營管理等方面的基本理論外，通過方向培養，還能系統地學習相應方向內機械化及其自動化裝備的構造原理與運用評價的思想、理論及方法，擴展學生知識面，提高適應社會需求的能力。

主干課程

工程制圖、工程力學、電工電子學、機械設計基礎、機械制造基礎、現代測試技術、液壓技術、技術經濟學、農業機械學、汽車拖拉機構造及原理、汽車電器設備、機電一體化技術、農業機械化生產與管理、農產品加工等。

11、園林規劃與設計專業

主要課程

素描、色彩、速寫、平面構成、色彩構成、中國傳統道德 。

土壤學、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學、園林樹木學、園林植物育種學、園林植物栽培學、園林病蟲害防治、園林工程、園林規劃設計、園林綠地規劃設計 。

藝術觀摩、攝影、書法、文學、經濟法概論、各國園林觀摩。

工作內容

根據基礎圖紙、園林設計要求、現場踏勘等初步資料提出設計構想及初步規則; 　確定初步規則后進行規劃; 　將規劃方案具體化、實用化，制作完成工程的設計圖紙及說明。

職業要求

教育培訓： 園林、園藝或相關專業本科以上學歷。需要園藝設計、林業學、建筑學類專業本科以上學歷,要有相關證件(書)，如施工員、項目經理、預算員及其他本行業專用的證書等。

三、樂山市陽光中等職業技術學校簡介

樂山市陽光中等職業技術學校簡介

學校創辦于2002年7月，是經樂山市教育局批準并主管的一所全日制中等職業技術學校，曾連續三年獲樂山市中區政府頒發的“高中階段教育質量二等獎”。

學校地處樂山市委黨校內，環境優雅。占地面積60多畝，有18人教學班，在冊學生800余人。有教職工近50人，大專以上學歷教師42名，其中具有高級職稱教師4名、中級職稱教師25名。

學校建有車工、鉗工、焊工機械實習工廠，擁有標準教室22間、微機操作室3間、電子電力拖動室1間、電子電工實驗室1間、藝體訓練室1間、餐飲客房實習室1間以及藏書7.3萬冊的圖書館，有籃球場院、健身場和標準的學生宿舍、食堂等生活設施。

樂山市陽光中等職業技術學校辦學宗旨

學校以“誠信辦學、嚴謹施教、質量求存、特色興校”為辦學宗旨，堅持勤工助學，努力拓寬就業渠道，已形成廣泛穩定的就業網絡，覆蓋省內外各大中城市，與多家知名大中型企事業單位建立校企合作，簽訂就業合同，形成長期的穩定的就業合作伙伴關系，就業率達100%。

學校以“忠誠、主動、合作、創新”為校訓，實行準軍事化和準職業化管理，以突出品行教育、技能教育為重點，精選實用內容教學，重視實訓實習工作，教育學生學會做人、學會學習、學會生活，成為社會有用人才。