榆次第一職業中專學校2025年有哪些專業

對于各位學生們來說，選擇專業也是一個非常重要的事情，有時候選擇專業比選擇學校更為重要，因為你現在選擇了什么專業，就直接決定了你以后的工作性質，那么你們平時讀書也會涉及到這方面到知識，因此建議大家在選擇專業的時候還是需要慎重一點，選擇一個適合自己的專業學習。

榆次第一職業中專學校專業名單：音樂、美術繪畫、計算機技術與應用、醫 衛、英語、幼師、汽車運用與維修、電子電工、數控技術應用。

榆次第一職業中專學校音樂專業介紹

音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術(英名稱：music;法文名稱： musique;意大利文：musica)。音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂(包括流行音樂)等。在藝術類型中，音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，并為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。音樂從歷史發展上可分為中國古代音樂，西方音樂。中國古代理論基礎是五聲音階。而從西方傳過來的是七聲音階。音樂旋律響起人們往往無法抗拒的立體的處于音樂的氛圍當中。任何一種藝術形式都有自己表情達意、塑造藝術意象的表現形式。比如舞蹈是通過肢體動作、面部表情，繪畫是通過線條、色彩、構圖，文學是通過字、詞、句、篇來體現藝術意象。

通常，人們正是以表現手段的不同來區分藝術的不同種類，例如不同的樂器。音樂還能表現出歌手們的用心。音樂的文學描述：作家三盅說，一個國度的音樂疆域有多寬有多廣，它的文化包容性就有多大;一個民族的音樂種類有多豐富，它的人民就有多富足多幸福。在中國幾千年的音樂文化發展史上，曾經產生過許多種記譜方式，如減字譜、律呂字譜、宮商字譜、工尺譜等，人們用它來記錄、保存和傳播轉瞬即逝的音樂。但是，由于這些記譜法的復雜、繁瑣和不精確，所以除了減字譜還在古琴記譜中使用、工尺譜在民間還有些老藝人在使用外，其他的幾種記譜方式已經逐漸的被人們遺忘了。在中國近現代、當代的音樂生活中，人們記錄音樂常用的兩種記譜方式—五線譜與簡譜，都不是中國的“土產”，而是從國外傳進來的。音樂是以聲音為表現手段的一種藝術形式，音樂意象的塑造，是以有組織的音為材料來完成的。因此，如同文學是語言的藝術一樣，音樂是聲音的藝術。

這是音樂藝術的基本特征之一。作為音樂藝術表現手段的聲音，有與自然界的其他聲音不同的一些特點。任何一部音樂作品中所發出來的聲音都是經過作曲家精心思考創作出來的，這些聲音在自然界是可以找到[2]，但是沒有經過藝術家們別出心裁創作與組合，是不能成為音樂的。所以，無論是一首簡單的歌曲，還是一部規模宏大的交響樂，都滲透著作者的創作思維。隨便涂抹的線條和色彩不是繪畫，任意堆砌的語言文字不是文學，同樣，雜亂無章的聲音也不是音樂。構成音樂意象的聲音，是一種有組織有規律的和諧的音樂，包括旋律、節奏、調式、和聲、復調、曲式等要素，總稱為音樂語言。沒有創造性的因素，任何聲音都不可能變成為音樂。語言具有一種約定性的語義，每一句話，甚至每一個字都具有特定的涵義。這種涵義在運用該語言的社會范圍內是被公認的，是一種約定俗成;音樂的聲音卻完全不同，它僅僅限定在藝術的范圍內，只作為一種藝術交往而存在;任何音樂中的聲音，它本身絕不會有像語言那樣十分確定的含意，它們是非語義性的。在所有的藝術形式中，音樂是最擅長于抒發情感、最能撥動人心弦的藝術形式，它借助聲音這個媒介來真實地傳達、表現和感受審美情感。音樂在傳達和表現情感上，優于其他藝術形式，是因為它所采用的感性材料和審美形式——聲音最合于情感的本性，最適宜表達情感。

或莊嚴肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細膩，或如泣如訴。音樂可以更直接、更真實、更深刻地表達人的情感。那么，音樂為什么能夠用有組織的聲音來表達人的情感呢，一種理論認為，音樂的表情性來自于音樂對人的有表情性因素的語言的模仿。人的語言用語音、聲調、語流、節奏、語速等表情手段配合語義來表情達意，而音樂的音色、音調起伏、節奏速度等表現手段能起到與語言的表情手段同樣的作用。還有人認為，音樂的聲音形態與人類情感之間存在著相似性，具有某種“同構關系”，這是音樂能表達人情感的根本原因。音樂理論家于潤洋曾指出：“音響結構之所以能夠表達特定的情感，其根本原因在于這二者之間存在著一個極其重要的相似點，那就是這二者都是在時間中展示和發展，在速度、力度、色調上具有豐富變化的、極富于動力性的過程。這個極其重要的相似點正是這二者之間能夠溝通的橋梁。”比如“喜悅”，它是人高興、歡樂的感情表現。一般來說，這種感情運動呈現出一種跳躍、向上的運動形態，其色調比較明朗，運動速度與頻率較快。表現“喜悅”的感情的音樂，一般也采取類似的動態結構，如民樂曲《喜洋洋》，用較快的速度、跳蕩的音調等表現手段表達了人們喜悅的情感。

榆次第一職業中專學校簡介

第一職業中專學校是經國家教育部備案的國家級重點職業中專。學校始建于1984年，歷經20年多的艱苦創業，改革創新，在榆次區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞我區“五大中心”建設目標，積極主動地為當地經濟建設和社會發展服務，為促進就業、再創業服務，為廣大的農業、農村、農民服務，為高等教育培養合格人才服務。近幾年來，學校在郝新生校長的領導下，逐步形成了以美術、音樂、計算機應用、醫衛、英語、汽車應用與維修，幼師等骨干專業為優勢的職教基地。依托太原經濟區的強勢帶動，晉商經濟的發展中心，可謂得天獨厚的發展機遇鑄就了我校的大發展。群星璀璨，名師薈萃。榆次一職中以其強大的辦學實力和經濟發展背景，正逐漸成為全省的職教航母。學校擁有222名教職工，88個教學班，其中專任教師156人，省級學科帶頭人十二人，高級教師二十人，美術、音樂、計算機專業在全國大賽中曾多次獲嘉獎，并先后向清華美院、中央美院、天津美院、廣州音樂學院等高校輸送人才近千人。為確保學校的教學質量，常年聘請清華美院、中央美院，北京傳媒大學的教授做專業培訓，現學校已成為清華大學的準生源基地。高起點的學科建設和高水準的教學質量帶來的是一系列的優異成績：連續六年專業測試全省第一，畢業生就業率達95%以上，“雙證書”達96%。

創新教育，引領未來。辦學伊始，學校堅持“從事教育，就是經營未來”的教育宗旨，教育不允許失敗的。近幾年，我校以“高度決定態勢，眼界決定境界”的創新思維;“整合做大，融合做強”的整合思維;“資源共享，和諧共贏”的競爭思維作為辦學理念，不斷地發展職業教育，適應市場競爭。2000年，被國家教育部命名為國家級重點職業中專學校;2003年原教育部長等領導來我校視察工作;1999年至今連年獲得省職業教育示范單位稱號。強勢依托，整合發展。創新教育，引領未來。辦學伊始，學校堅持“從事教育，就是經營未來”的教育宗旨，教育不允許失敗的。近幾年，我校以“高度決定態勢，眼界決定境界”的創新思維;“整合做大，融合做強”的整合思維;“資源共享，和諧共贏”的競爭思維作為辦學理念，不斷地發展職業教育，適應市場競爭。2000年，被國家教育部命名為國家級重點職業中專學校;2003年原教育部長陳至立等領導來我校視察工作;1999年至今連年獲得省職業教育示范單位稱號。

學校以計算機應用，醫衛護士，汽修、美術、音樂、幼師等強勢專業為依托，先后整合了榆次二職中、榆次技工學校、晉中幼師、榆次駕校、榆次旅游學校，晉中科技職中、榆次衛生學校等8所學校，共同打造榆次職教集團，逐漸做大了電工電子、數控技術、航空業務、導游、醫衛、營銷、英語、影視表演、節目主持、播音等實用專業，并與海爾集團、康佳集團、美菱集團、白象集團、三星電子、格力電器，蘇州(新加坡)工業園，榆次工業園等百家企業攜手共建。強力打造榆次職教品牌。地勢優越，交通便利。學校坐落在風景獨特、空氣清新的榆次東城，距省城太原僅20公里，東連省道，西臨嶺上公園，南接瀟河灣，北瞻天湖綠園。學校分東、西、南、北四個校區，占地面積210畝，建筑面積35480平米。設有辦公樓，綜合樓，專業樓，計算機房，排練廳，宿舍樓，實驗室和實習基地等硬件設施，今年投資二千二百萬元興建的宿舍樓和學生食堂將給學校另增一道靚麗的風景。拓展辦學空間，優化資源配置，一職中已成為升學、培訓、實習、就業為一體的三晉職教名校。

以上是小編為大家整理的榆次第一職業中專學校的相關專業情況，學生如果對學校和專業滿意，在明年中考之后可以選擇報讀榆次第一職業中專學校。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。