2025年江蘇讀服裝設計專業的中職學校有哪些？

2025年江蘇讀服裝設計專業的中職學校有：連云港工貿學校、江蘇高淳中等專業學校、江蘇宿遷技師學院、江蘇銅山張集職業高級中學、南京中華職業教育中心、揚州市特殊教育學校等中職學校。

一、2025年開設服裝設計專業的江蘇中職學校一覽表

二、2025年開設服裝設計專業的江蘇中職學校簡介

1、連云港工貿學校

江蘇連云港工貿高等職業技術學校(江蘇省經貿技師學院、江蘇省經貿高級技工學校、江蘇省聯合職業技術學院連云港工貿分院)隸屬于江蘇省糧食局，是一所省屬國家級重點職業技術學校，江蘇省高水平示范性職業技術學校。前身為創建于1986年的江蘇省糧食技工學校(簡稱“糧校”)，2001年更名為江蘇省經貿高級技工學校;2003年被評為省級重點中專校;2004年被評為國家級重點中專校;2005年升格為江蘇省連云港工貿高等職業技術學校。

江蘇連云港工貿高等職業技術學校專業設置

學?，F開設了機電技術應用、烘焙、計算機應用、數控技術應用、電子電工、服裝設計、廣告裝潢與印刷工藝、汽車維修等30余個專業，其中省級示范專業3個，市級示范專業5個。

江蘇連云港工貿高等職業技術學校

學?，F擁有現代化的校園網絡、校內閉路電視系統，配有單片機實驗室、電子CAD室、數控技術與加工中心實習室、電子電工實習室、車工實習室、鉗工實習室、汽修實習室、服裝制作室、烘焙實習室等。實習基地建筑面積7327平方米，擁有數控車床十余臺、數控加工中心2臺 、C6140型車床50余臺、電子設備400多臺套，計算機700余臺。學校建有多媒體教室和電子圖書閱覽室，圖書館藏書10萬余冊，各類報刊400余種，充分滿足了教學和實習需要。

江蘇連云港工貿高等職業技術學校師資力量

學?，F有教職員工310人，專職教師198人，具有本科、碩士學歷的“雙師型”教師占教師總數的80%，在校學生近8000人。

2、江蘇高淳中等專業學校

江蘇高淳中等專業學校簡介

江蘇高淳中等專業學校(高淳開放大學)坐落于江蘇省南京市，是一所融全日制中等職業教育、成人學歷教育等多種培養模式于一體的綜合性農村職業學校，學校位列江蘇省高水平現代化職業學校、江蘇省現代化示范性職業學校。

學校前身是1989年肇建的高淳縣職業技術學校;1997年秋，高淳縣職業技術學校、高淳縣成人教育中心、高淳電大管理站實施聯合辦學;2012年6月，學校更名為江蘇省高淳中等專業學校。

據2019年3月學校官網顯示，學校占地面積208畝，建筑面積6.6萬平方米，固定資產總值達1609余萬元，館藏圖書3.2萬余冊;有在籍全日制學生2876人，成人學員2526人，教職員工235人;設有4個系(部)，共開設14個專業。

江蘇高淳中等專業學校師資力量

學校有教職員工235人，專任教師201人，專任專業教師數110人，具有技師以上、工程師等職稱的專任專業教師數56人，其中具有研究生學歷(學位)32人，有全國優秀教師1人，江蘇省特級教師3人，江蘇省職業教育領軍人物1人，南京市學科帶頭人7人，高淳區學科帶頭人13人，南京市優秀教學團隊3個。

江蘇高淳中等專業學校學校榮譽

近年來，學校在全國職業學校技能大賽中摘冠奪魁，榮獲 5 枚金牌，2 枚銀牌，1 枚銅牌;在 2017 年省技能大賽中獲得 9 枚金牌，7 枚銀牌，9 枚銅牌;在 2018 年省技能大賽中獲得 10 枚金牌，7 枚銀牌，11 枚銅牌;學校在探索中創新辦學思路，率先實行普職融通多樣化教育試點，多渠道架設人才立交橋，為學生發展提供平臺;畢業生就業率達 98%，對口就業率在 86%以上，近幾年有 23 名學生被南京十四研究所錄用為事業編制正式職工，年薪達 12 萬以上，達到高質量就業。

江蘇高淳中等專業學校校企合作

學校是南京第十四研究所的人才培養基地，有23名學生作為南京市高技能人才引進進入十四所工作，成為有正式編制的職工。學校與金牛機械、大地水刀等區內14家企業合作建立了校外實訓基地。

3、江蘇宿遷技師學院

江蘇宿遷技師學院簡介

江蘇省宿遷技師學院(江蘇省宿豫中等專業學校)坐落于江蘇省宿遷市，是一所全日制公辦職業院校，是國家中等職業教育改革發展示范校、江蘇省現代化示范性職業學校。

學校創建于1958年，時為卓圩農中;1960年前后，原宿遷縣設立卓圩職業中學等四所農業職業學校;1997年，宿豫縣卓圩職業中學被宿豫縣人民政府批準為宿豫縣職業教育中心;2004年3月，學校更名為宿豫區職教中心;2008年6月，江蘇省宿遷技師學院依托宿豫區職教中心正式設立(一校兩名)。

據2018年11月學院官網顯示，學院占地總面積420畝，建筑面積16萬平方米，固定資產總值近6億元，館藏紙質圖書16.6萬冊;有全日制學歷班在籍學生7200余人，非全日制學歷班在籍生2900余人，教職工484人;設有8個系部，共開設30個專業。

江蘇宿遷技師學院師資力量

學院占地總面積420畝，建筑面積16萬平方米，固定資產總值近6億元，整體布局合理，功能劃分清晰，校園環境特色鮮明、風格新穎、景色優美?，F有全日制學歷班在籍學生7200余人，非全日制學歷班在籍生2900余人;教職工484人，其中省職教名師2人、省市職教中心組成員28人、市區學科帶頭人18人、省職教先進個人3人、省優秀班主任5人、市勞動模范1人、區勞動模范3人;擁有省級名師工作室、大師工作工作室各1個，市級名師工作室3個，區、校級名師工作室3個，省級優秀教學成果二等獎1項和三等獎1項，發明專利6項;榮獲省級及以上技能大賽、創新大賽一等獎10余人次，省級教育教學競賽二等獎及以上獎項20多個，省示范課、研究課13人。

學院現開設機電技術、電子商務、現代交通、現代旅游、幼師藝術等7大類近30個專業，其中，省重點專業5個、省示范專業5個、省品牌專業3個、省特色專業1個、省級現代化專業群1個。建有現代化校內實訓基地10余個，建筑面積4.5萬平方米，實驗實習設備總價值達7000多萬元，其中，省級高技能人才專項公共實訓基地1個、省級技能型緊缺人才培訓基地1個、省級高水平示范性實訓基地3個、省級現代化實訓基地1個。

江蘇宿遷技師學院辦學理念

多年來，學院始終秉承“內涵發展，服務地方”的理念，緊扣地方產業發展需求，科學定位發展方向，不斷深化教育教學改革，創新辦學機制，拓展服務功能，提升辦學質量和效益，形成學歷教育與非學歷教育并重，中、高等職業教育相互銜接的辦學格局，育人質量和服務能力顯著提高。

一是辦學理念超前。秉承“技行天下、匠心筑夢”的辦學理念，以“塑一等人品、學一流技術、創一生事業”為育人目標，形成了“涵德精技”的校園精神和“德能兼備、知行合一”的校訓、“修德崇禮、利世和諧”的校風、“敬業、樂業、勤業”的教風、“明志、篤學、尚行”的學風。

二是辦學機制靈活。積極探索產教融合新模式，不斷深化校企、校校、政校以及國際合作，通過訂單培養、依托專業辦產業、合作共建二級專業(企業)學院、創建職教聯盟等方式，大力構建利益共同體，形成多方參與、共同建設、多元評價、充滿活力的辦學機制、校企協同育人機制、國際合作交流機制等。學院擁有合作企業150余家，先后開設了“京東班”、“秀強班”、“南鋼班”、“奧特佳班”、“中電二公司班”等10余個特色訂單班，與宿遷天寧機電公司合辦校中廠，與當當網共建100座“呼叫中心”，與王品餐飲(中國)有限公司創辦“王品餐飲學院”，與可成科技(宿遷)有限公司創辦“可成數控學院”，實現了校企融合發展，提升專業建設水平和人才培養質量。學院與三江學院聯合開展“3+4”本科分段人才培養，與淮安信息職業技術學院、徐州工業職業技術學院聯合開展“3+3”大專分段人才培養，與蘇州大學、南京師范大學、南京審計大學、淮陰師范學院等高校聯合開展自考助學式 “大專+高級工”高技能人才培養，構建了中高職融通的現代職業教育體系，提高人才培養層次和質量。與鳳凰傳媒合作開辦中德機電班，與中德諾浩合作開辦中德汽車班，引入德國專業資質認證標準，精準培養高技能人才。

三是立德樹人為本。堅持“以人為本，德育為先”理念，創新學生綜合評價體系，穩步實施“四個三”育人工程，系統推行“6S”管理模式，廣泛開展社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化教育、職業生涯規劃教育、心理健康教育以及學生社團和文化藝術等活動，形成獨具特色的德育模式。陳金彤同學獲得全市唯一的2016年度全國“最美中職生”榮譽稱號，校學生男子籃球隊、校藝術團被省教育廳表彰為“江蘇省優秀學生社團”。

四是育人成效明顯。通過不斷規范教學管理，實施理實一體化教學，以項目課程開發為重點，深入推進課程改革，有效提高教學質量。在江蘇省對口單招考試中，學院本科上線率、上線人數已連續十八年保持全市第一，在近三年的省市技能比賽和創新大賽上，學院師生共奪得60多個第一，特別是在近三屆國賽上共斬獲“3金2銀”的優異成績，連續多年被市政府表彰為“技能大賽國賽金牌獎”、“技能大賽省賽金牌獎”和“高考對口升學質量一等獎”。畢業生“雙證”獲得率達100%，其中高級工考工過關率達90%。

五是服務能力增強。堅持“立足本市，放眼全國”的招生就業思路，連續多年招生總人數保持在2500人以上，畢業生就業率一直保持在99%以上，用人單位滿意度達96%，學生滿意度均達95%。學院依托自身優質培訓資源，大力開展職工技能提升、退役士兵、電子商務、網絡創業、勞動力轉移、家政服務等內容豐富、形式多樣的社會培訓，每年培訓輸出各級各類人員達12000多人，為區域經濟社會發展提供強有力的人才和智力支撐。學院先后獲得清華大學現代遠程教育優秀教學站、江蘇省退役士兵教育培訓工作先進單位、江蘇省培訓工作成績突出技工院校、宿遷市創建全國雙擁模范城三連冠嘉獎單位等榮譽稱號。