2025年浙江讀中餐烹飪與營養膳食專業的職教中心有哪些？

2025年浙江讀中餐烹飪與營養膳食專業的職教中心有：舟山普陀區職業技術教育中心、安吉職業教育中心學校、柯橋區職業教育中心等職教中心。

一、2025年開設中餐烹飪與營養膳食專業的浙江職教中心一覽表

二、2025年開設中餐烹飪與營養膳食專業的浙江職教中心簡介

1、舟山普陀區職業技術教育中心

學校簡介

普陀職教中心是一所集學歷教育與職業培訓為一體的國家級重點中等職業學校,于2018年2月起劃轉市屬管理，有普陀蘆花和新城勾山兩大校區。校園環境優美，教學設施一流，師資力量雄厚，現有學生近1500名，教職工140余名，浙派名師2名，舟山市名師工作室掛牌名師2名，公派德國、奧地利、新加坡、臺灣等學習進修教師15人次。

開設專業

學?，F有“旅游服務”、“烹飪”、“財經商貿”和“學前教育”四大類專業10余個培養方向，旅游服務與管理專業是省中職示范、骨干和品牌專業，專業結構合理，辦學特色鮮明，就業前景廣闊，近三年高考升學率達90%以上，畢業生就業率在98%以上，深受用工單位歡迎，是中職學生學習和成才的理想之地。

辦學條件

學校積極實施產教融合，牽頭成立了普陀職業教育集團，有25家成員單位，涉及高等院校、旅游行業企業、媒體聯盟、中職學校和幼兒園等單位。校內擁有10000余平方米的綜合實訓大樓，內有餐飲、客房、酒吧、茶藝、花藝、烹飪、財會、物流、電子商務、鋼琴、形體、畫室等30余間功能各異的實訓室，可同時容納近1000名學生進行實訓操作，充分滿足理實一體化教學需要;有校企合作和校外實習實訓基地40余家，浙江海中洲集團是“省級校外實習實訓示范基地”，擁有省級及以上實訓基地5個。

十三五期間，學校將以省中等職業教育質量提升行動計劃為抓手，堅持立德樹人，積極實施教育教學改革和創業創新，強化校企合作和產教融合，為舟山群島新區建設培養更多的高素質技能型人才。

2、安吉職業教育中心學校

學校簡介

浙江省安吉職業教育中心學校，是我縣最大的一所全日制公立中等職業學校，首批國家級重點學校。學校占地326畝。學校教學、生活設施齊全，實驗實訓設施設備完備，并建有校園千兆互聯網和可供學生實習的安吉綠園旅行社、綠園餐廳、綠園汽車保養美容中心、綠園廣告設計中心等校辦實體，為師生與企業零距離接觸提供了學習平臺，取得了良好的社會效益和經濟效益。

學校榮譽

學校系國家星火學校，全國公共英語等級考試考點和教學培訓站，國家導游員培訓中心，國家職業技能鑒定站，國家外國專家局批準具有外籍教師聘請資格學校，浙江省中等職業教育專業課程改革基地學校，浙江省中等職業教育創新創業課程教學試點學校，浙江大學先進制造業實訓基地，浙江省中職旅游大組副理事長學校，浙江省特色專業理事學校，縣知識產權培訓基地，縣創意產業教育培訓基地和“安吉百筍宴”創新菜肴研究院。

學校先后榮獲“全國青少年普法教育先進單位”、“浙江省普法教育先進集體”、“浙江省優秀預備勞動力培訓基地”、“浙江省健康促進金牌學校”、“浙江省優秀旅游學校”、浙江省優秀創新學校、“湖州市文明單位”、“湖州市德育先進集體”、“湖州市綠色學校”、“湖州市森林單位”等榮譽稱號。

2008年10月旅游服務與管理被評為“國家級實訓基地”，旅游服務與管理和工藝美術二個專業都是“浙江省省級人才培養培訓示范基地”，旅游服務與管理、機械加工技術、汽修運用與維修、工藝美術四個專業都是浙江省省級示范專業，充分顯示了學校的辦學實力。

3、柯橋區職業教育中心

學校簡介

學校創辦于1984年，系國家重點職業技術學校、國家首批中等職業教育改革發展示范學校、全國第二批現代學徒制試點學校、全國百強職校、浙江省首批中職課程改革試點學校、浙江省綜合性公共實訓基地、浙江省德育基地、浙江省美麗學校、浙江省首批中職名校立項建設學校。

學校占地面積約267畝，建筑面積11萬平方米，建有“五區集成、產教融合”的實訓室165間，實訓設備價值5600多萬元，校園綠化率45%。學校在編教職工385名，在校學生5000余人。省級以上名優教師和金牌教練80余人，近5年，學生在全國技能大賽上共奪得21金共49塊獎牌。其中一名學生成為世界技能大賽“時裝技術”項目“全國二強”。近2年，學生在全國文明風采大賽上共23件作品獲獎，連續兩年獲全國優秀學校組織獎。學校有合作企業300余家，緊密型合作企業60余家。與紹興、柯橋5大主導產業的行業、協會合作。組建了服裝、烹飪、汽修等8大專業教育集團。

辦學理念

“讓每個學生的人生都能出彩，讓每個學生都能腳踏實地地走向詩和遠方”是學校的使命擔當。辦學中，學校以“辦有靈魂的學校、做有責任的教師、育有夢想的學生”價值觀引領全體師生秉承“厚德、礪能、勤學、善用”的校訓，遵循“發掘人的價值、激發人的潛能、豐富人的內涵”的育人理念和“做人有底線、文化有底蘊、技能有底功、創業有底氣”為核心素養的育人目標，全力倡導“和、善、容、進”的校風、“行知相融、德技雙馨”的學風和“博學精業、至誠愛生”的教風，要求教師“嚴守法律底線、提高道德水準、明辨是非美丑、履職教書育人”，按照“認認真真上好課、兢兢業業領好班、踏踏實實帶好組、勤勤懇懇做好事”的工作標準，引領學生以“存好心、說好話、做好事、結好緣”為做人態度，以“自強、責任、感恩”為人生成長主線，形成了良好的文化氣場。