2025年江蘇讀計算機應用技術專業的職教中心有哪些？

2025年江蘇讀計算機應用技術專業的職教中心有：溧陽職業教育中心、寶應職業技術教育中心校、徐州職業教育中心等職教中心。

一、2025年開設計算機應用技術專業的江蘇職教中心一覽表

二、2025年開設計算機應用技術專業的江蘇職教中心簡介

1、溧陽職業教育中心

溧陽職業教育中心是由常州市廣播電視大學溧陽市分校和江蘇省溧陽職業高級中學組建而成，是江蘇省首批合格職教中心校、江蘇省優秀級電視大學、江蘇省優秀青年創業實踐基地、溧陽市預備役軍事技術學校、江蘇技術師范學院實驗學校。

溧陽職業教育中心辦學模式

學?，F有燕山和城中兩個校區。燕山校區依山傍水，位于市區秀麗的天目湖燕山風景區，城中校區地處市區中心。學校占地面積380多畝，校舍總面積12余萬平方米。校內小橋流水，綠樹成蔭，樓宇高聳，亭臺輝映，是求學成才的最佳場所。學校領先的辦學理念、雄厚的師資力量、嚴謹的教風、勤奮的學風和先進的設施設備保證了學校教育質量、辦學品位和綜合實力的不斷提升。

溧陽職業教育中心發展建設

學校堅持為溧陽地方經濟建設與社會事業發展服務，為實現農村勞動力轉移，致富“三農”服務。開設的專業主要有：機電技術應用類、電工電子類、計算機應用技術類、文法與財經類、電子商務、建筑、化工、英語、汽車維修等十多個中職、高職專業，積極主動為經濟結構調整和技術進步服務，2005年全日制普通大專、五年制高職、職高學生達5800人;依托電大，舉辦成人開放教育班、軍轉學歷教育班，實行“一村一名大學生”試點，與有關高等院校、網絡學院聯合開展成人教育和遠程教育，目前，各類成人學歷教育已發展到五大類別，二十四個本、?？茖I，在籍學員達1600人;舉辦的全國計算機等級、英語等級、數控、電工、會計從業資格、CAD、計算機等各類崗位或等級培訓，年培訓超過3000人次，受到了社會各界的廣泛歡迎。

溧陽職業教育中心教學成果

近幾年來，畢業生對口高考本科錄取都在100人以上，本科錄取人數在常州市同類學校中名列前茅，穩居溧陽市同類學校第一位，2006年本科達線274人，再創歷史新高;作為軍事預備役學校，每年有約5%的畢業生應征入伍;畢業生當年一次性就業率達99%以上，他們以過硬的技術贏得了上海、蘇州、南京、常州、溧陽等各大集團公司與外資企業的青睞，同時也涌現了一批創業致富的優秀畢業生典型。

2、寶應職業技術教育中心校

創辦于1985年，辦學以來，學校內靠改革求生存，外抓機遇求發展，走過了 20 多年的風雨歷程。 1995 年，躋身于省級重點中等職業學校行列;

寶應職業技術教育中心校獲得榮譽

1998 年，順利通過了省級職教中心的評估驗收; 2000 年，被教育部確認為國家級重點中等職業學校; 2008 年，被省教育廳確認為首批“江蘇省職業教育課程改革實驗學校”; 2009 年，又被省教育廳確定為首批“江蘇省四星級中等職業學校”、“江蘇省高水平示范性中等職業學校”。學校先后被表彰為 “揚州市教育科研樣本校”、 “揚州市綠色學校”、“江蘇省職業教育先進學校”、“江蘇省職業高中教學管理先進學校”、“江蘇省現代教育技術實驗學校”、“江蘇省文明單位”、“全國就業之星培養先進單位”、“全國社會滿意學校”。

寶應職業技術教育中心校開設專業

近年來，學校重視專業建設，先后投入 1800 多萬元建設實訓基地，打造品牌專業，機電技術應用專業、電子技術應用專業和計算機網絡技術專業被評為省級示范專業，數控技術應用專業被省教育廳、省勞動和社會保障廳確認為首批 29 家“江蘇省技能型緊缺性人才培養培訓工程實訓基地建設項目”之一;

3、徐州職業教育中心

徐州職業教育中心是一所公辦國家級重點職業學校，由原徐州市第一職業中學和徐州旅游學校兩所職教強校合并組建而成，是目前市教育局直管同類學校中規模最大、專業最全、實力最強的職業學校。由于辦學理念先進，辦學視野開闊，辦學思路超前 ，辦學形式靈活，辦學特色鮮明，管理嚴格規范，育人質量高，就業情況好而享譽省內外，成為名副其實的江蘇職教名校，被同行們譽為帶動徐州職業教育發展的領頭羊。

徐州職業教育中心師資力量

學?，F有三個教學區，共占地280余畝。北校區毗鄰云龍公園，有著深厚的人文底蘊，是一所典型的花園式學校;南校區位于云龍山西麓，毗鄰云龍湖風景區。為適應學?？焖侔l展的需要，在城南建設的占地230畝的新校區與07年下半年基本建成并使用。

徐州職業教育中心管理

“技”是就業的關鍵，“德”是做人的根本，“進德礪技”的校訓，宣誓了學校的希望和追求。在“以服務為宗旨、以就業為導向”的思想統領下，學校構建了“文明、愛崗、敬業”的德育新體系，以“教會學生做人，促進學生成才”為基本目標，以“規范和實效”為抓手，狠抓基礎文明養成教育、職業道德教育，促進學生綜合職業能力和就業能力的提高。學生管理體現了“嚴、細、愛、實”的特點，即嚴明紀律，細致入微，充滿關愛，追求實效。學校還廣泛開展了“走進學生心靈，走進學生宿舍，走進學生家庭”活動，營造了和諧的師生關系、家校關系增強了教育效果。同時，學校還與校外實習實訓基地和相關企業、行業開展積極合作，構建富有職教特色的德育網絡。健康向上、富有特色的德育形式和校園文化起到了“潤物細無聲”的育人效果