2025昆明廣告設計學校有哪些 昆明廣告設計學校名單一覽表

2025昆明的廣告設計學校有：云南經濟管理學校、云南昆明工業學校、紅河州財經學校、玉溪工業財貿學校、云南經貿外事學院、云南省旅游學校、云南省林業學校、云南省電子信息高級技工學校、昆明農業學校、云南省曲靖應用技術學校等廣告設計學校。

一、2025昆明廣告設計學校名單一覽表

二、2025昆明廣告設計學校簡介

1、昆明市盤龍區千發職業學校

以就業為目標，以學生為主體，以教師為主導，

以訓練為主線，位于市中心的形象設計學校!

凡在校一至三年級農村戶口的學生，免收學費;城市家庭經濟困難學生按城市籍在校學生15%的比例享受免學費政策;在校一、二年級屬于全國680個連片貧困縣(其中云南省91個、貴州省65個)的農村戶口學生以及其他地區20%的學生，按國家政策享受每年每生2000元的助學補助。

入學簽訂《就業保障協議》，中專畢業后保證推薦就業，其中優秀畢業生可申請到學校直營店工作。多資格證書：除獲得畢業證，經職業鑒定所職業技能資格鑒定，可獲得等級證書。

2、云南省電力技工學校

學校建成電力營銷培訓基地、電力培訓基地、電工培訓基地、動力設備培訓基地、輸電線路培訓基地、計算機培訓基地等六大技能培訓、鑒定基地，多年來為電力系統(陽宗海電廠、昆明電廠、送變電公司等)和地方電力公司(瀘西、文山、宜良等)培訓鑒定40000多人次。學校擁有全國第二座水力發電廠——南橋實習電廠，已實現了以計算機監控為基礎的綜合自動化，能夠進行無人值班(少人值守)的全新的水電站運行管理和變電站運行管理，水電設備檢修的培訓基地，列為紅河州重點文物保護單位。

學校在完成教學培訓、安全生產的同時，積極拓展外部多種經營市場，云南開遠科電公司以“促進現代企業文化建設，提升客戶經營實績和品牌競爭優勢”為使命。秉承“用智慧把握商機，用誠信贏得客戶，用科技創造奇跡，用文化打造品牌”的經營理念，恪守“3P”(品德、品質、品位)、”3L”(動力、學力、合力)、“3Z”(專業、專注、專一)精神，

3、云南出版傳媒技工學校

(一)學校性質：省屬公辦中等職業學校，由財政全額撥款。學校學生享受國家助學金、免學費及政府獎學金的政策。

(二)學校職能：具有技工學制教育、職業技能培訓、職業技能鑒定、?？票究评^續教育、公共集訓等職能。

(三)專業設置：目前設有印刷技術、印刷圖文信息處理、市場營銷、美術設計與制作、數字出版、商務文秘、計算機網絡應用7個特色專業。其中印刷技術和圖文信息處理是我校的特色和長線專業，也是西南地區重慶、四川、西藏、云南、貴州五省區市唯一的招生專業。市場營銷(圖書發行方向)為我校訂單式培養專業;數字印刷專業是緊跟國際出版印刷行業前沿的新興專業。近年來，學生畢業率在100%、就業率保持在98%以上。

(四)師資情況：學校擁有一支知識結構合理、專業技能過硬的高素質的“雙師型”教師隊伍。在三十多年的辦學中，學校多名教師獲得國家、省、市等多項獎勵。

堅持“立足出版傳媒，面向社會，服務就業，創辦特色技工學校”的辦學理念。

堅持以印刷技術、印刷圖文信息處理、市場營銷、數字出版等印刷出版傳媒特色專業為支撐，以服務云南出版集團職工教育培訓為長線，構建校校合作、校企合作、工學結合、頂崗實習的多元辦學及人才培養模式。

堅持課程改革與創新結合、教學與生產實踐結合、學習與就業結合的三結合教學特色。

堅持以市場為導向，積極打造訂單式培養的招生特色和實習就業特色。

1.辦學方向明確，特色辦學成效明顯

學校屬于行業辦學，以印刷技術和發行為特色。多年來，依托云南出版集團公司擁有的圖書報刊、音像出版、發行、印刷等豐富資源辦學，學校服務于出版印刷行業，為我省出版印刷企業輸送了大批合格的技能人才，同時也成為我省出版印刷行業的骨干學校。近年來，隨著市場需求和我省出版印刷發行產業的發展，以及追蹤國際出版傳媒前沿技術，學校改革和完善教育體系，重點拓展了印刷圖文信息處理、市場營銷、計算機網絡應用、數字印刷等特色專業。學校利用云南省印刷業職業技能培訓站、云南省第238職業技能鑒定所的平臺，為我省印刷廠、新華書店、出版社開展了各類短期培訓和職業資格鑒定工作，在取得較好的社會效益同時，也實現了一定的經濟效益，提升了學校的知名度和社會影響力。

2.突出質量強校，教學改革成績顯著

學校主動適應市場經濟和社會發展的需要，圍繞“改革創新，質量強校”，深化教學改革，規范教學管理規章制度，確保教學質量。

3.堅持開放辦學，產學結合，創新辦學模式

經過長期摸索，學校走出了一條立足出版傳媒行業、特色發展、錯位競爭、開放辦學和產學合作的集學制教育、職業培訓、技能鑒定、繼續教育、公共集訓“五位一體”的特色辦學之路。近年來，在做好常規全日制在校生工作的基礎上，緊緊圍繞出版傳媒行業發展，積極探索“校企合作”、“校校合作”等多種辦學形式，并初見成效。

4.強化德育工作，增強學生品行和綜合素質

針對技工學校學生辨別能力差，抵制誘惑的能力弱，學習自主性差，自我控制能力弱，自我意識強烈，求知欲強，好奇心強,有獨特的個性和創造力，可塑性強的實際狀況，積極開展學生德育工作，致力于學生行為規范養成教育。完善了《學生守則》、《學生日常行為規范》、《學生管理規定》、《學生實習管理規定》等一系列學生日常行為管理制度，涵蓋了學生思想政治、道德情操、文明禮貌、學習紀律、日常行為等規范化養成德育教育體系。建立平等、民主、和諧的新型師生關系，加強思想道德教育正面引導，加強學生干部隊伍建設，有效依托團委、學生會、班委、團支部及舍長等多方力量參與學校管理，不斷增強學生自我管理的熱情，為學生管理工作注入活力和動力。另外，堅持軍訓，組織參加印刷設備展銷會和全民閱讀活動，積極開展春游和冬季運動會，豐富學生的業余生活，提升學生的綜合素質。