2025畢節公辦形象設計學校有哪些 畢節公辦形象設計學校名單一覽表

2025畢節的公辦形象設計學校有：金沙第二職業技術高級中學、畢節信息工程學校、畢節地區財貿學校、畢節地區工業學校、畢節市農業學校、赫章平山農業技術高級中學等公辦形象設計學校。

一、畢節公辦形象設計學校名單一覽表

二、畢節公辦形象設計學校簡介

1、赫章平山農業技術高級中學

學校地處赫章縣平山國家森林公園，326國道邊，交通便利、環境優美、氣候宜人。占地面積305畝，服務半徑近百公里，服務人口70余萬?，F有在校學生1500余人，中職學歷教育以汽車駕駛與維修、數控技術應用、客戶信息報務為骨干專業，還開設計算機、電子電工、服裝設計與制作、學前教育、農村醫學、護理、對口高考等專業。每年短期培訓3000余人;有教職工94人。

學校始建于上世紀六十年代末。上世紀七十年代，作為赫章教師的搖籃——赫章師范，曾為赫章培養出近千名中小學教師。1983年經原畢節地區行署行文改辦為農業技術高級中學，2013年2月加掛“赫章縣職業教育中心”的牌子，2013年5月更名為“赫章縣中等職業學校”。在四十余年的辦學生涯中，學校全方位為赫章各項事業服務，為社會培養了一大批復合型中初級技術人才。

教職工94人，其中副高級職稱8人，中級職稱28人;中共黨員30人;本科學歷26人，?？茖W歷63人;少數民族教師8人;女教師26人;雙師型教師14人。

有教室33間，理化生實驗室及準備室各1間，多媒體教室1間，計算機教室3間，電動縫紉教室、電工教室各1間;加上宿舍、辦公室等，建筑面積8676平方米;另有運動場跑道、籃球場、圍墻、廁所等附屬設施以及遠程教育示范服務基地、車床實訓室和校辦服裝廠各一個，還和四川仁壽新科職業學校達成聯合辦學協議，與上海、福建、深圳等沿海多家企業達成長期用工協議，這為中職學生的實習實訓及就業提供了有力的保障。除教學區、生活區外，還有林區30畝，可供開墾作為實訓基地的土地面積150余畝。是一個融基礎教育、職業教育、成人教育為一體的農科教結合的多功能綜合型職業技術學校。

2004年，赫章縣平山農業技術高級中學經地區評估、省教育廳行文批準為中等職業學校辦學水平達標學校。赫章縣平山農業技術高級中學還先后成為：農村勞動力轉移培訓陽光工程教學點、貴州省省級成人文化技術示范學校、科技部命名并授牌的農民科技培訓星火學校、貴州省扶貧辦行文批準的貧困地區勞動力轉移培訓教學點、全縣唯一的地區級綠色學校、計算機教育工程先進學校、現代遠程教育項目學校、赫章縣干部教育培訓中心、全國百縣百萬溫暖工程項目培訓點。

赫章縣平山農業技術高級中學在上級教育行政主管部門的領導下，認真貫徹黨的教育方針，腳踏實地實施素質教育、發展職業教育。學校以“求真、求善、求美，自重、自立、自強”為校訓，樹立“積極探索、求真務實、開拓進取、頑強拼搏”的理念，盡力拓寬辦學路子，逐步提高辦學質量，全面落實科學發展觀，努力打造寬松民主、和諧平安的育人環境。充分發揮學校環境優美的優勢，形成了“環境育人”的辦學特色。2007年3月，被中共赫章縣委政

2、畢節市農業學校

畢節市農業學校始建于1956年4月，是畢節地區唯一一所綜合性農牧中等職業學校，貴州省省級重點中等職業學校。建校50年來，學校始終不渝堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞畢節地區社會經濟的發展目標要求，堅持“開門、開放、開發”辦學，重心下移，積極為“三農”服務，在城鄉合作、校校合作、校企合作、東西部聯合辦學工作中取得了新的成績，形成了以中等職教為基礎，勞動力培訓轉移和新型農民技術培訓為一體、學歷教育與短期培訓并重的辦學新格局，累計為畢節地區及省內其他專州共培養了1.65萬名各級各類技術及管理人才，學校連續幾年多次受到上級表彰，分別獲貴州省“精神文明單位”、“勞動力轉移培訓先進單位”、“全區先進基層黨組織”、“治安創模先進單位”及“全區紅旗團委”“優秀函授站”等多項榮譽稱號。2006年榮獲團中央、農業部、教育部、科技部、勞動和社會保障部、國務院扶貧辦、民進中央授予“全國農村青年轉移就業”先進單位。

學?，F有教職工156人，各類專業技術人員119人，專任教師93人?，F有高講22人，講師及相當職務34人，助講以下教師35人。

學校占地140余畝，教學樓、辦公樓、實驗樓、教職工宿舍、學生宿舍，體育場地等建筑面積32177㎡?，F在校各類學生2128人，設有畜牧獸醫、農業綜合技術、煙草技術及管理、計算機應用與維護、電腦文秘5個中職專業;三年制普通大專設有畜牧獸醫、設施農業技術、藥用植物栽培與加工3個涉農專業。成人教育設動物醫學、農學、土地資源與管理、計算機信息管理、林學、法學、公共事業管理等專業。配套建立專業實驗室22個，多媒體教室3個，電化教學教室23個，校內實習基地8個，校外實習基地12個。學校信息、體育、衛生、安全、后勤保障等服務設施設備完善、為培養“一專多能”人才奠定了堅實的基礎。

學校實行多層次、多渠道辦學，形成了以中職教育為基礎，大專和中學為兩翼，培訓轉移為一體的辦學格局。與西南大學、貴州大學、貴州省電大、畢節學院聯合辦學，開展成人和普通大專教育，與山東、福建、深圳開展中職教育聯合辦學，具有穩定的就業網絡，為畢業生提供多種就業渠道，畢業生就業率達90%以上。

我校嚴格按國家教育部門頒發的教育大綱和教學方案，貫徹“以德治校、質量立校、特色興校”的辦學方略，樹立“愛國勤奮、誠信敬業、求實創新”的辦學目標，以學生為中心，就業為導向，注重學生操作技能和創新精神培養，為學生提供升學良機，開辟就業坦途。

畢節地區農業學校坐落在貴州省畢節內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。.

3、畢節地區工業學校

畢節地區工業學校是經貴州省人民政府1985年批準成立的公辦普通中等專業學校，于1986年9月正式招生辦學，同時與畢節地區農機學校合并，實行兩塊牌子一套人員辦學。學校位于畢節市 新城規劃開發的濱湖風景區，占地100余畝，校舍建筑面積35000多平方米。 校園環境優美，景色秀麗，榮獲省地精神文明先進單位，地區園林式學校，衛生學校等稱號。 是國家教育部認定的國家級重點中等職業學校 、煤礦安全教育實訓基地。

學校師資力量雄厚?，F有教職工180人，專任教師120人中 ， 大學本科以上學歷占90%以上，中高級職稱占專任教師的60%以上。有省、地級優秀教育工作者，有多年擔任中等職業教育的機械、電子、計算機、采煤、汽修、建筑等專業的知名教師;有理論與實踐并重的“雙師型”教師，同時根據專業教育需要，長期聘用各類專業教師30余人，形成實力雄厚，結構合理，專業面廣泛的師資隊伍。

學校教學設施完備?，F主要開設有 煤礦開采技術、煤礦機電、煤化工技術應用、計算機及應用、機械制造、機電應用技術、數控應用技術、汽修、建筑、賓館服務 等十多個專業。

擁有與開設專業相匹配的實驗室和教學實習設備。學校實驗大樓和實習工廠共設有物理、化學、生物、公差、金工、鉗工、電工操作、電子電工、計算機操作、計算機結構、計算機網絡、多功能電教室、瓦斯檢測、綜合采掘、油泵試驗、礦山機電、焊工等二十多個實驗室及數控機械加工、鑄造、汽拖修理等三個生產實習車間，還建有一個煤礦絞車實驗場。學校圖書館藏書5萬多冊，內設電子閱覽室。優良的實驗實習條件，為培養適應社會需要的技能型人才提供了良好的條件。

學校以市場需求為導向，能力培養為中心，就業與升學為出路，培養既能獲得中專文憑，又能獲得相應專業職業資格證書的“雙證”畢業生，走有特色，高質量的辦學路子。學校是貴州省第28國家職業技能鑒定站，具有計算機、電工、測量工、車、鉗、焊工、煤礦絞車工、電鉗工、瓦檢工、安全員、計算機監測監控等20多個專業學科的培訓考核資格，學生完成學業除獲得教育部門驗印的畢業證書外，還可結合所學專業進行職業技能等級考核鑒定，獲得全國通用的職業技能等級證書。

學校在充分發掘自身潛能的同時，積極探索校校聯辦、校企聯辦、強強聯合，共謀發展的道路。先后與貴州大學、畢節學院、渝西學院、畢節電大等高校聯辦開辦普通大專、成人大專函授等形式的高等教育，與此同時還與山東兗礦集團、西南工具集團、中國石油、山東光彩事業集團、深圳富士康科技集團 、水城礦業集團、林東礦業集團 以及畢節地區幾十家企業協議聯合培養學生，確保畢業生就業有出路。同時 ， 學校適應畢節地區經濟社會發展需要，大力開展職業技能培訓和農村勞動力轉移培訓，年培訓量達4000左右人次，是地區煤礦安全技術培訓中心(國家二級資質)，地區安全技術培訓中心，地區勞務輸出技能培訓中心，地區勞動預備制定點培訓基地，畢節市陽光工程培訓基地。

學校領導班子團結務實，開拓進取，教職工隊伍敬業愛崗，苦干實干。全校師生員工以“求實、進取、文明、創新”為校訓，遵循“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的宗旨，內強素質，外樹形象，嚴謹治學，嚴格管理，營造了“尊師、愛生、崇德、尚美”的校園文化氛圍，形成了優良的校風、教風和學風。建校以來，已為社會輸送了合格的中等專業技術人才兩萬余人，各種層次的人才培訓 二萬余人次，為畢節試驗區經濟建設和社會發展作出了積極的貢獻。