2025揚州消防工程技術學校有哪些 揚州消防工程技術學校名單一覽表

2025揚州的消防工程技術學校有：揚州高等職業技術學校、江蘇省高郵中等專業學校、揚州市天海職業技術學校等消防工程技術學校。

一、2025揚州消防工程技術學校名單一覽表

二、2025揚州消防工程技術學校簡介

1、揚州市天海職業技術學校

揚州市天海職業技術學校創辦于2002年，是一所經揚州市教育主管部門批準的扶貧性民辦學校。學校位于有著2500年歷史底蘊的全國歷史文化名城――揚州，坐落在風景如畫的長江之濱、氣勢恢宏的潤揚大橋旁，緊鄰南京、鎮江。校園環境優美，交通便捷。

學校立足揚州、面向全國，招收農村和革命老區貧困家庭學生，用職業教育實施精準扶貧。2002年創辦以來，天海與省、市扶貧“扶貧三會”聯手合作辦學，讓5000多名農村老區困難家庭子女在這里學到“一技之長”，走進城市，有了穩定的工作和收入，家庭也擺脫了貧困，為脫貧攻堅事業做出了貢獻。

學?，F有專任教師13名，其中文化基礎課教師6人，專業課教師7人;其中本科學歷10人，大專學歷1人，高中及以下學歷2人;其中高級職稱1人，中級職稱1人，初級職稱2人，未定職級9人;其中雙師型教師3人。學?，F有外聘教師11名。其中文化基礎課教師3人，專業課教師8人;其中碩士研究生1人，本科學歷10人;其中高級職稱2人，中級職稱1人，未定職級8人。

因為種種原因，學校近幾年先后兩次搬遷，原有的教育教學儀器和實習實訓設備因無法搬運或散失等原因，受到了一定程度的損失。搬到華東石油技師學院后，為了保證專業實訓教學質量，我校和華東簽訂合作協議，和他們共用相關專業的實訓室。與此同時，通過江蘇省兒童少年福利基金會、省體育彩票中心“體彩愛行走”活動，我?；I集社會善款先后自建了中餐烹飪與營養膳食專業和老年人服務與管理專業的兩個實訓室。

1、“上學不繳錢，就業有保證”。凡是各級扶貧“三會”推薦到天海上學的貧困家庭子女，其上學費用由學校運用國家政策性資金和社會慈善資金進行全部或部分減免，不足部分由學校墊支。進入半工半讀和頂崗實習階段后，學生用企業發放的勞動報酬逐步償還學校。此舉既解決了困難家庭的繳費困難，又培養鍛煉了學生自立自強的好品德。

2、“全日制和半工半讀有機結合”學習制度。天海是教育部批準的“半工半讀試點學校”。第一學年全日制在校學習，周六不休息，強化文化基礎知識和專業理論知識學習。第二學年進入企業半工半讀，一邊工作，一邊學習，工學交替，打好基礎。第三學年頂崗實習，幫助貧困家庭迅速脫貧。

3、省市扶貧“三會”與天海聯手合作，對老區貧困生實施職教扶貧，是全國獨有的“精準扶貧”好模式。

揚州市天海職業技術學校是江蘇老區開發促進會的人才培訓中心和江蘇扶貧開發協會“職教扶貧”基地。2002年創辦以來，天海始終堅持“職教扶貧”的辦學宗旨，通過“全日制與半工半讀制相結合”的學習制度，已經有4000多名農村困難家庭初中畢業生學會了做人，學到了知識，掌握了勞動技能。經學校安排，在上海、南京、蘇州、無錫、揚州等大中城市實現了穩定就業。學?，F有專業為機電、電子與電器、服裝工藝與設計、酒店服務與管理、旅游服務與管理、通訊運行服務。2005年在國務院召開的全國職業教育工作會議上，被教育部、國家發改委等七部委評為全國職業教育先進單位;2007年教師節前夕，被教育部、人事部授予全國教育系統先進集體稱號。

學校在創辦之初就把辦學宗旨確定為：以職業教育為抓手，面向農村貧困家庭特殊青少年群體招生，把那些因各種無奈的原因在九年義務教育階段“被擊敗”的不幸孩子，“找到”、“請到”天海來免費接受職業教育，努力做到“幫扶一生、脫貧一家”。同時，懷著一腔“上學不繳錢，就業有保證”的家國情懷，找到了一種最適合他們、也最適合我們這群辦學人的教育和教學方式——全日制與半工半讀有機結合“1+2”的人才培養模式。辦學18年來，在家長基本沒有經濟負擔的情境下，已經讓5000多名包括孤兒、本人或父母殘疾、低保戶和因病因災而致貧家庭在內的貧困學子，在學會做人、掌握一技之長后，實現穩定就業，過上了有尊嚴的小康生活。

天海職校的辦學宗旨是“職教扶貧”，辦學目標是“幫扶一生、脫貧一家”。簡言之：就是通過職業教育，讓貧困家庭子女在天海學到一技之長，很快走上工作崗位，有穩定的工作和收入，帶動全家迅速脫貧。

“上學不繳錢，就業有保證”是舉辦者的辦學初心。2008年成為“江蘇省扶貧三會人才培訓基地”，2014年用辦學結余注冊成立“揚州天海慈善基金會”。16年來，在“做人第一，動手第一，就業第一”的教育理念引領下，5500多名農村貧困學子既成人又成才，過上了有尊嚴的幸福生活。天海先后兩次被教育部和人社部等部委評為 “全國職業教育先進單位”、“全國教育系統先進集體”;被中國老區建設促進會授予“全國支持老區建設發展貢獻單位”和“支持和促進革命老區建設發展先進集體”等光榮稱號。

2、江蘇省高郵中等專業學校

江蘇省高郵中等專業學校座落在歷史文化名城高郵東首，創辦于1986年，曾叁易其址。2007年，高郵市委市政府、市教育局實施“叁校聯動，中心東遷”戰略，學校于2008年異地新建，2009年實現整體搬遷。開放、大氣的新校園已成為郵城東方一道靚麗的風景。

江蘇省高郵中等專業學校是一所以中等職業教育、成人教育、職業培訓的規?；?、園林式學校。 學校坐落于江蘇省高郵市，占地204畝，建筑面積7.1萬平方米。開設有機械、數控、服裝、計算機等近20各專業，開設有數控技術應用、機電一體化、機械、計算機應用、會計、服裝、旅游等18個專業。

學校占地204畝，建筑面積7.1萬平方米，現有教職員工近300人，中高級教師占81.65%，雙師型教師占83.96%，全日制學生4129人，成人在籍學員2400多人。學校開設數控技術應用、機電技術應用、汽車制造與檢修、電子技術應用、計算機應用、會計、市場營銷、旅游服務與管理、服裝制作與生產管理、建筑工程施工、光伏技術、美術繪畫等18個專業，其中，機電技術應用、電子技術應用、計算機應用專業為新一輪省級示范專業，2011年電子技術應用專業被認定為省級品牌專業。學校創有數控技術應用、服裝制作與生產管理、電光源叁個省級緊缺性人才培養基地，建有數控技術應用、電子技術應用、計算機應用、會計、服裝制作與生產管理等五大校內實訓基地，擁有數控技術、車工、鉗工、電子電工、計算機、餐飲和財會等20多個專業實習場所，設備總價值近2198.8萬元。

學校是一所集職業教育、成人教育和社區培訓為一體的規?；?、現代化學校，是國家級重點、省四星級中等職業學校(省高水平示范職業學校)、省課改實驗學校。學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位、以改革為動力”的指導思想，秉承“人本為先，樂業為天”的辦學理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，深化校系二級管理，狠抓精致管理，構建有效德育，改革課堂教學模式，推進項目教學，努力探索并積極嘗試校企一體化育人模式。學生綜合素養好，動手能力強，深受用人單位歡迎。近年來，畢業生就業率穩定在98%以上。

學校管理精致，成績顯著。學校兩度榮獲“全國文明風采大賽決賽組織獎”，先后獲得“全國德育科研先進實驗學校”、“江蘇省德育工作先進集體”、“江蘇省職業教育先進集體”、“江蘇省職業高中教學管理先進學校”、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”、“揚州市職業教育先進單位”、“揚州市職工職業技能競賽人才培養先進單位”、“揚州市規范收費學校”等殊榮。

目前，全校師生員工，正上下一心，內抓教育教學實訓管理，外塑職業教育品牌形象，提升內涵質態，提速跨越發展，為創建成國家中等職業學校改革發展示范校而努力奮斗!

3、揚州高等職業技術學校

2007年3月，經揚州市人民政府批準、由原揚州市職業教育中心、揚州電子信息職業技術學校和揚州紡織職業技術學校合并籌建，2008年2月，經江蘇省教育廳批準正式成立揚州高等職業技術學校，同時成為江蘇聯合職業技術學院揚州分院。

學校坐落于風光秀麗的古運河畔，占地面積16.26萬平方米，校舍建筑面積16.04萬平方米，設有電子工程系、機電工程系、建筑與環境工程系、信息工程系、經貿旅游系、基礎教育部和繼續教育部七個系部?，F有專任教師近300人，其中具有研究生學歷或碩士學位者近50%，副高及以上職稱者約占25%。充分發揮3個省級職業教育名師工作室和2個市級名師工作室的示范輻射作用，培養了大批優秀骨干教師。

目前專任教師中具有市級以上骨干教師稱號者64人，約占25%，其中國家教學名師2人，省職業教育領軍人才5人、省高校“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象2人、省333工程培養對象1人、揚州市有突出貢獻中青年專家1人、揚州市領雁工程培養對象1人、市特級教師4人、市級專業帶頭人15人、市級骨干教師23人、市教學能手22人，省市中心教研組成員42人?，F有全日制在校學生5800人，教學儀器設備總值近9000萬元。建有國家級實驗實訓基地1個、省級實驗實訓基地6個、江蘇省現代化專業群5個，省現代化實訓基地4個。

學校以立德樹人為根本，堅持以服務發展為宗旨，以專業立校為靈魂，以教學質量為核心，以促進就業為導向，以改革創新為動力，以內涵建設為重點，堅持校企合作、工學結合，創新人才培養模式，服務地方經濟社會發展，將專業知識、能力培養與素質教育緊密結合，培養面向工作實際、富有創新精神、專業技能強的高素質技術技能型人才。學校以質量立校、特色興校、人才強校、創新活校、依法治校為理念，致力于建設專業優勢凸顯、特色鮮明的現代化示范性職業院校。