2025蘭州消防工程技術學校有哪些 蘭州消防工程技術學校名單一覽表

2025蘭州的消防工程技術學校有：甘肅水利水電學校、蘭州鐵路技工學校、甘肅煤炭工業學校、蘭州鐵路機械學校、永登中等職業技術學校、甘肅機械工業學校、蘭州城關職業技術學校、蘭州東方職業技術學校、甘肅信息工程技術中等專業學校、甘肅電子工程技術學校等消防工程技術學校。

一、2025蘭州消防工程技術學校名單一覽表

二、2025蘭州消防工程技術學校簡介

1、甘肅電子工程技術學校

甘肅電子工程技術學校(原長風技工學校)始建于1958年，以長風信息集團為依托,具有50年辦學的發展歷程，現有三個教學區和實訓教學基地。擁有電子工程技術技能、數控機床操作技能、機械加工系列(含模具制造)操作技能、塑料成型技術操作技能、計算機操作等實習、實訓教學基地。1996年被甘肅省勞動和社會保障廳批準為甘肅省國家第十五職業技能鑒定所。2001年被勞動和社會保障部、信息產業部、甘肅省人事廳授予“電子信息產業高技能人才培訓基地”和“甘肅省專業技術人才繼續教育基地”。

同時，為蘭州理工大學、蘭州交通大學、蘭州工業高等?？茖W校、西安電子科技大學等省內外十多所高等院校學生提供實習技能的基地。學校設有機械制造類、電子工程技術類、物流管理類、計算機類等二十多個專業。幾十年來先后向長風信息集團等省內外大型企業輸送了大批專業技術人才。學校實施素質教育、強化實習實訓、以市場為導向、以就業為龍頭，走聯合辦學之路，不斷擴大與各地區學校的合作辦學。

甘肅電子工程技術學校北校區位于蘭州市濱河西路411號。交通便利，校園環境優美，教學設施完善，生活條件齊全。學校設有蘭州理工大學繼續教育學院、天水師范學院繼續教育學院教學站，探索出“技能+學歷”的新型職業教育模式，形成 “技能訓練與學歷教育結合，技校、專本科深造并舉”的辦學特色，為莘莘學子提供了靈活多樣的學習層次和技能訓練，使其在層次中提高學歷，學歷中訓練技能，技能中尋求發展。

2、甘肅信息工程技術中等專業學校

甘肅信息工程技術中等專業學校地處甘肅省蘭州市，學校毗鄰蘭州大學、中科院蘭州分院，教學環境優美;學校設有國家職業技能鑒定所、列車乘務員資格考試站、計算機信息技術考試站，為在校畢業生提供體面、優越崗位保障。

學院以全日制辦學形式為主，開設學前教育、鐵道運輸、城市管道交通等多個專業，全系統在校生1.2萬余人，其中成人?？?高職)學生4600余人，中專學生7000余人;學院直屬部大、中專在校生1500余人。

學院(校)堅持“育人為本，德育為先”的育人原則，以培養學生“做人、做事、成長成才”為目標，加強“班主任、心理輔導教師、值班教師”三支隊伍建設，通過道德品質教育，培養學生學會做人;通過職業能力教育，教會學生做事;通過心理健康教育，促進學生身心發展;通過行為養成教育，培養學生成長成才。

學院積極組織學生參加國家和省上組織的多項技能大賽并取得了優異成績。選派的數學建模隊在2011年“高教社杯”全國大學生數學建模競賽中分別榮獲全國賽區二等獎、甘肅賽區特等獎和一等獎。

學院堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為核心”的指導思想，積極開展多形式、深層次的校企合作、校校合作。以直屬部辦學為龍頭，整合全系統優質教育資源，著力打造“學科專業、師資隊伍、實訓基地、工學結合、校園文化”五大特色，形成了貼近市場、服務經濟社會發展的集團化的職業教育辦學格局。

3、蘭州東方職業技術學校

甘肅東方工業中等專業學校是經甘肅省教育廳批準成立的全日制普通中等專業學校。學校自 成立以來，始終堅持“求真務實、爭創一流”的辦學思想，“以質量求生存，以信譽謀 發展，以服務為宗旨，以就業為導向”為辦學目標，注重加強學生職業道德教育，實踐 操作等綜合能力的培養，為社會培養輸送了數萬名優秀畢業生。

校坐落在風景秀麗的五泉山下，環境優雅，交通便利。開設：工程機械、護理、學前教育、列車乘務、機械加工、焊接技術、電子電工、機電一體化、汽車維修、烹飪與管理、計算機應用、電算會計、水利電力、旅游與酒店管理、工業與民用建筑等14個專業系，68個教學班，在校生達5000 多人;學院教學功能齊全，設施設備完善，實行半封閉軍事化管理，后勤服務保障有力，為學生創造了良好的學習生活環境。學院確立了以育人為根本，以質量求生存，以特色顯優勢，以改革促發展的辦學指導思想。培養高素質、高技能的實用性人才。實施科學發展、可持續發展和跨越式發展戰略，走出...

學校從引導學生樹立正確的人生觀、擇業觀、創業觀和職業觀做起，從嚴格培養學生的綜合素質及專業能力做起，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。始終視教學質量為生命線，實施學知識、重技能、會生存、求發展的教育理念。采取多種形式、多種機制、多種模式的辦學方式，強調理論教學和實踐訓練并重，使學生既具有較高的知識水平，又熟練掌握專業技能。 在教學中，以服務為宗旨，以就業為導向為培養目標，努力夯實文化基礎課，使學生在掌握一門專業知識的同時，還可交給學生開啟社會大門的3把金鑰匙(外語、電腦、駕駛)。學院優化...