2025常州公辦數控學校有哪些 常州公辦數控學校名單一覽表

2025常州的公辦數控學校有：江蘇常州技師學院、江蘇溧陽中等專業學校、江蘇金壇中等專業學校等公辦數控學校。

一、2024常州公辦數控學校名單一覽表

二、2024常州公辦數控學校簡介

1、江蘇金壇中等專業學校

江蘇省金壇中等專業學校是一所集江蘇廣播電視大學金壇學院、江蘇城市職業學院金壇辦學點、金壇中等專業學校、金壇市技工學校于一身，融中等職業教育、高等職業教育、大專、本科等多層次學歷教育、技能型人才培養及各類社會培訓于一體的綜合性學校。

學校占地291畝，校舍建筑面積6萬平方米。校園規劃科學，布局合理，建設日臻園林化、現代化、信息化、人文化。建有千兆校園網絡、教育衛星接收、閉路電視等現代化教學系統，裝備了與現代企業同步的計算機、電子電工、機械加工、機電一體化、數控、服裝等實驗、實訓場室共49個，學校各類實驗、實訓設備總值2830余萬元。其中“電子技術應用”實訓基地被評定為“江蘇省職業教育優秀級實訓基地”、“國家級職業教育實訓基地”。整潔美觀的校園環境，現代化的教學、實訓、實習設備和各類完善的生活設施為學生的學習、生活、文體活動提供了舒適的條件和環境。

學校始建于1958年，歷經兩次資源整合，1996年易地重建，辦學規模不斷擴大，辦學水平不斷提升。學?，F有教職工413人，在籍學生5982人。學校憑借雄厚的辦學實力，過硬的教學質量，為促進社會的就業、再就業及農村勞動力的轉移就業作出了突出貢獻。為此，得到各級黨委政府和社會各界的廣泛認可，先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省愛國衛生先進單位”、“江蘇省園林式單位” 、“江蘇省職業教育與社會教育先進單位”等榮譽稱號。是“江蘇省四星級中等職業學校”、“江蘇省高水平示范性中等職業學校”、“江蘇省合格職教中心”、“江蘇省示范性縣級電大” 、“國家級重點中等職業學校”、“江蘇省職業教育課程改革實驗學校”等。

學?，F有專任教師232人，其中具有研究生學歷的26人，高級技師5人，技師59人，中、高級專業技術職稱人員達93﹪，專業教師中既精通專業理論又有一技之長的“雙師型”教師達76﹪。學校采取“送出去，請進來”的辦法，先后選派16位教師赴德國、英國、加拿大、新加坡等國培訓深造，加快培養骨干教師、“雙師型”教師，已經建立了一支專、兼職結合，具有較高業務能力和良好職業道德規范的教師隊伍。

學校設有電子信息、機電技術、文經和開放教育辦公室四個專業系部，實行系部二級管理。學校根據企業發展要求和職業崗位變化趨勢，打造品牌專業、強化主干專業、開發新興專業，共設置了11個五年制高職、高級技工專業、12個中職專業及15個本?？崎_放教育專業。電子技術應用、機電技術應用、計算機及應用、服裝設計與工藝為學校的主干專業。其中電子技術應用、機電技術應用、服裝設計與工藝專業被評定為江蘇省“省級示范專業”。電子技術應用專業、機電技術與應用專業被評定為江蘇省“省課改實驗點”，彰顯出學校的辦學實力。

學校以服務為宗旨，以就業為導向，進行教育教學改革，提出并實施了“學案導學”、“項目教學”課堂教學模式和“工學結合”、“訂單式培養”、“產學研結合”等多種人才培養模式，積極加強校企合作，構建就業網絡，與蘇、錫、常地區及本地一些知名企業已形成良好的合作關系。學校還圍繞學生創業能力的培養開展了形式多樣的“三創”活動，并成立了“校園綠色網吧”、“郵政服務中心”、“移動通訊服務站”等8個校內學生創業實踐基地，由學生負責經營和管理，提升學生的創業實踐能力。學校的畢業生素質優、技能強，深受企業歡迎，就業率一直保持在98%以上。學校參加普通高校“對口單招”的本、?？其浫÷示_98%以上，名列省內同類學校前列。創新的辦學模式使學生升學有望、就業有路，深得學生、家長、社會的一致認可。

2、江蘇溧陽中等專業學校

江蘇省溧陽中等專業學校、江蘇省溧陽市職業教育中心、江蘇省溧陽職業高級中學與江蘇廣播電視大學溧陽學院、常州市廣播電視大學溧陽市分校、江蘇城市職業學院溧陽辦學點實行“一套班子、多塊牌子”的辦學機制。學校是首批江蘇省合格職業教育中心校、首批國家級重點職業高中、首批國家級重點中等職業學校、首批江蘇省“四星級”中等職業學校和江蘇省高水平示范性中等職業學校，“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校;是江蘇省優秀級電視大學。

江蘇廣播電視大學溧陽學院創辦于1979年，原名為“江蘇廣播電視大學鎮江地區分校溧陽縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學溧陽縣分校”;1990年8月，溧陽撤縣設市，學校更名為“常州市廣播電視大學溧陽市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學溧陽學院”校牌，并成為“江蘇城市職業學院溧陽辦學點”。

江蘇省溧陽中等專業學校創辦于1985年，原名“溧陽縣職業中學”，另掛“常州職業中專分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點職業高中行列，并更名為“江蘇省溧陽職業高級中學”;2000年與常州市廣播電視大學溧陽市分校實行資源整合，合并組建成立“江蘇省溧陽市職業教育中心”;2010年經常州市人民政府批準、江蘇省教育廳認定，更名為“江蘇省溧陽中等專業學校”。2010年起，按照溧陽市委、政府整合優化全市職教資源的相關決策與要求，溧陽市建筑工程學校、溧陽市技工學校、溧陽市農業干部學校、溧陽市職工學校、溧陽市教師進修學校等部門辦學單位先后正式并入江蘇省溧陽中等專業學校。

學?，F占地面積475畝，分燕山和城中兩個校區，現有校舍建筑面積18萬平方米，校內實驗實訓設備總值達4428 萬元?，F有五年制高職、職業中專等全日制在校學生近6000人;開放教育、現代遠程教育等各類成人學歷教育本、?？圃诩畬W員2000人;舉辦各類崗位或等級培訓，年培訓達6000人次。

學校堅持為地方經濟社會發展服務。著力推進品牌專業建設，開設專業有：機電、數控、電工電子、計算機、財會、建筑、化工、英語、汽車維修、園林花卉等，形成了機電技術、數控技術、電子技術、計算機及應用、財務會計等5大專業為骨干的專業群、發展鏈;數控技術應用專業是江蘇省品牌專業，機電技術應用、電子技術應用、計算機及應用等3個專業是江蘇省重點骨干示范專業。建有機電、數控、電子技術、計算機、會計等五大校內實訓基地;其中，電子技術實訓基地是江蘇省中等職業教育實訓基地，數控技術實訓基地是中央財政支持的國家級技能型緊缺人才培養培訓基地。不斷深化校企合作，建立了50多個緊密型校企合作校外實訓基地與4個“前校后廠”式校企合作校內實訓基地，并在多家企業與工業園區建立了“廠中校”、“園中校”。截至2012年，累計向社會輸送普通?？飘厴I生860多人，五年制高職畢業生1000多人，中職畢業生22000多人，成人學歷教育本、專畢業生5000多人。

學校堅持為學生的發展與就業服務。學校注重強化學生專業技能的訓練和創新能力的培養，在省、常州市組織的歷次職業學校技能大賽、創新大賽中均取得了較好成績。積極拓展學生多元成才渠道，積極參與現代職業教育新體系建設，認真進行中職與普通本科“3+4”分段培養、中高職“3+2”分段培養試點工作;努力辦好對口升學班，畢業生參加普通高校對口單招考試成績一直名列常州市、江蘇省同類學校前茅。2012年413名學生參加江蘇省普通高校對口招生考試，269名學生達到本科錄取分數線，本科達線率65.1%，?？七_線率100%。積極實施“5112”教育富民工程，努力幫助弱勢群體脫貧致富，每年約有5%的畢業生應征入伍;畢業生當年就業率在99%以上，同時也涌現了一大批創業致富的畢業生典型。

學校堅持為教師的發展提高服務?，F有專任教師347人，其中：具有副教授、高級會計師等副高級以上職稱的教師122人，中級職稱的教師133人?，F有常州市特級教師后備人才、常州市名師工作室領銜人和溧陽市級以上“四類”優秀教師、“雙師型”教師80多人;具有高級工以上或非教師系列中級專業技術職務以上的“雙師型”教師占專任專業教師的80%以上。“八五”以來，有多項課題研究成果獲常州市、溧陽市科技成果進步獎。

3、江蘇常州技師學院

江蘇常州技師學院是一所具有50年辦學歷史、以培養中高級技術技能人才為特色的技工院校。

1994年評為國家重點技工學校，同年升格為常州高級技工學校，2000年增掛“常州技師學院”校牌 , 2007年3月經江蘇省人民政府批準為江蘇省重點技師學院，同時更名為“江蘇省常州技師學院”，2008年 1月增掛“江蘇聯合職業技術學院常州技師分院”校牌。

學院師資力量雄厚?，F有教職員工 646人，其中專任教師 443人，具有本科以上學歷的達85.6%, 中高級職稱的占51.9%，實習指導教師中具備高級工以上職業資格的達 70.6%，“一體化”教師占42.5%，另有一批從高校、企業聘請的高學歷、高技能、高素質的兼職教師。

按照常州市統一規劃，2013年學院與常州市輕工技工學校、常州市電子技工學校、江蘇省常州醫藥技工學校、常柴股份有限公司技工學校進行了資源整合。整合后，學院占地面積270多畝(新校區規劃占地 450畝)，建筑面積 15萬平方米，設有校機械工程系、機電工程系、商貿旅游系、生物醫藥系、交通工程系、信息工程系、電氣工程系等7個系。全日制在冊學生 1.7萬人，其中高技班、技師班學生占 59.2%，每年完成社會各類業余培訓和職業技能鑒定 1.5萬人次。學院專業設置上對接常州現代制造業和服務業發展需求，以機械加工、數控技術、電子電氣、信息技術、電子商務、現代物流、生化制藥和輕工機械等為主干專業，共開設全日制專業(工種)46個，其中技師部專業 4個、高級部專業 19個、江蘇聯合職業技術學院大專學歷教育專業 3個，中級部專業 18個，中專部專業 2個。此外，學院與常州工學院、常州信息職業技術學院等學校聯合辦學，通過成人教育的形式，形成了高技加大專、技師加本科的雙證培養模式。