2025攀枝花民辦中專學校有哪些 攀枝花民辦中專學校名單一覽表

2025攀枝花的民辦中專學校有：攀枝花建筑工程學校、攀枝花經貿旅游學校等中專學校。

一、攀枝花民辦中專學校名單一覽表

二、攀枝花民辦中專學校簡介

1、攀枝花建筑工程學校

攀枝花建筑工程學校創建于一九七八年，于2005年7月由攀枝花市人民政府批準將學校移交市教育局管理(原主管單位攀枝花市規劃與建設局)，成為攀枝花市教育局的直屬學校。這是一個嶄新的開始，是學校在可持續發展道路上的一個歷史性的轉折。

在三十年辦學實踐中，學校全體教職員工立志獻身教育事業，培養和弘揚“團結和諧，開拓務實”的學校精神，秉承“嚴謹求實、勤奮進取”的校訓，堅定“艱苦奮斗、團結協作、開拓進取、爭創一流”的辦學信念，積極探索社會主義市場經濟條件下中等職業學校的辦學規律，不斷提高教育教學質量，為社會和經濟發展服務。學?，F為國家級重點中等職業學校、國家級高級技工學校，省級文明單位、省級校風示范學校、省級衛生先進單位。中國建設教育協會中等職業教育專業委員會副主任學校，教育部、建設部“建設行業技術技能型緊缺人才培養培訓基地”，中央財政支持的“建筑裝飾技術專業實訓基地”。

學?，F有教職工209人，專職教師123人，高級職稱教師40人，雙師型教師52人，占專業理論課教師的77.6%?，F有15位教師參加了在職進修研究生學歷課程班學習，有1人獲得碩士研究生證書，在讀研究生3人，有四川省“五.一”勞動獎章獲得者1人，省級優秀教師2人，攀枝花市時代新女性1人，市級勞動模范1人，市級優秀教師9人，市師德標兵4人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師18人，雙師型教師52人，占專業理論課教師77.6%。學校教學、實驗、實訓設施設備齊全，學習、生活條件完善，擁有教學用計算機600余臺。

在專業建設上，我校堅持突出特色專業---建筑類專業，積極拓展新專業。經過30年的發展，形成了以工民建、建筑裝飾、機電技術與應用、汽車使用與營運維護、會計學等為主的20余個專業。其中，我校骨干專業工業與民用建筑專業于2002年由教育部批準為全國性示范專業;建筑裝飾專業于2006年評定為四川省重點專業。長期以來，學校把對外交流與合作作為人才培養、教育教學研究和服務社會的重要手段和目的，與多所高校、中職學校、中學和企業等建立了合作關系。

學校始終把教育科研工作作為學校的重要工作，積極鼓勵教職工參與教育科研和著書立說工作，加強教育教改革。近三年來教師編寫教材38部，在各級、各類刊物上公開發表論文54篇，現有部級科研課題2項，市級科研課題2項，校級科研課題10余項;教育教學、課程改革得以深度發展，形成改革成果資料20余項，并較好的用于各教學環節，收到了明顯的效果。采取各種措施調動教師教研、教改的積極性，在提高教學質量的同時，也提高了教師的業務素質。

學校高度重視黨的建設和師生員工的思想政治工作，始終把思想政治教育擺在重要地位，建立了較完善的“縱向銜接，橫向貫通”的德育網絡，并成立了以德育副校長為組長的德育工作領導小組。在教師隊伍建設中，始終開展以“重師德、練師能、鑄師魂”為主題的實踐活動，并以師德建設為核心，以業務建設為重點，培養出了一支學習型、雙師型的教師隊伍。

在新的歷史時期，學校將繼續堅持以職業教育規律、市場經濟規律辦學，牢固樹立和落實科學發展觀，以內涵式發展為主題，以師資隊伍和管理體制為切入點，以轉換教育教學模式，加強專業建設，構建社會經濟服務體系為重點，扎實推進科學管理，改善辦學條件，構建和諧校園，為創建優秀的國家級重點中等職業學校而努力奮斗。

2、攀枝花經貿旅游學校

我校是公辦的國家級重點中等職業學校，“國家中等職業教育改革發展示范學校”立項學?！，F有彎腰樹(校本部)和江北(瓜子坪，原攀枝花市信息職業技術學校)兩個校區，在校學生4700多人,在崗教職工310人，其中中級教師80人，高級教師90人，研究生學歷和研究生畢業 16人，攀枝花市有突出貢獻專家1人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，四川省人大代表1人，省、市、縣級骨干教師、學科帶頭人、優秀教師54人，工程師、技師74人，外聘專家40人，參加國家級骨干教師培訓70人,送德國培訓進修2人，校長被評為攀枝花市模范校長。

學校按“升學、就業”模式，為每位學生鋪設成材之路。升學有“五年制”高職大專、“4+2”直升四川機電職業技術學院、“3+3”直升高職學院、對口高考、藝術高考、四年制成人大專套讀六種方式，高考上線率始終處于全省前三位。就業學生實行“2+1”學制，前兩年在校學習，第三年帶薪頂崗實習。學校實行 “訂單招生、定向培訓、定點就業”的“三定”模式，與200余家企事業單位建立校企合作關系，學生就業得到保障，一些企業為在校學生發放獎學金或“冠名” 等方式提前預定學生。

學校按照專業分類設立五個專業部，分部實施管理，管理細致到位。大力推行“以人為本、工學一體”的人才培養模式，堅持培養“懂理論、強技能、有發展”的應用型人才，教學中堅持理論與技能并重、知識與素養并重，始終把人才素質培養放在第一位，畢業生受到社會廣泛贊譽。