2025德陽民辦中專學校有哪些 德陽民辦中專學校名單一覽表

2025德陽的民辦中專學校有：德陽科貿職業學院中職部、德陽通用電子科技學校、四川省信息通信學校、德陽電子工程學校、孝泉師范學校、四川省商貿學校、德陽慶玲機械電子工業學校、德陽舞蹈學校、德陽應用技術職業學校、德陽富麗達服裝技術專修學校等中專學校。

一、德陽民辦中專學校名單一覽表

二、德陽民辦中專學校簡介

1、德陽科貿職業學院中職部

德陽科貿職業學院(原四川師范大學廣漢校區)是經四川省人民政府批準、教育部備案的統招全日制普通高等院校，教育部公布的全國七所、西南地區唯一一所“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃建設院校。學院依托四川師范大學雄厚的辦學資源，以區域產業經濟發展及高新技術企業人才需求設置專業，強化以人工智能為底色，凸顯“互聯網+”元素的人才培養模式，特色專業打造出具有省內一流品質，傳統專業彰顯適應新經濟模式的智慧智能因子，使學生具備高新技術迅速迭代與發展形勢下的高質量就業創業能力。

現設有6個系、2個部、18個專業34個專業方向?；趾氪髿獾?00余畝生態花園式校園、完備的實驗實訓條件、成熟的后勤保障以及便捷發達的交通條件，為培養適應“中國制造2025”國家戰略、工業4.0發展亟需的生產、建設、服務和管理一線的高素質技術技能型應用人才提供了保障。

舍建筑已完成15萬平方米，目前已建有數據通信及網絡安全實訓室、數據采集與監視控制實訓室、傳感技術實訓室、智能家居綜合實訓室、嵌入式技術實訓室、物聯網系統集成實訓室、RFID應用實訓室、大數據分析平臺、物聯網云平臺、智能制造生產過程執行管理平臺、云應用系統開發平臺、智能制造生產線等50多個校內校外實驗實訓基地及實訓室。

學院擁有一支由教授、副教授、高級工程師組成的高職稱、高水平、高學歷的優秀教師隊伍。其中，副高以上職稱48%，碩士研究生35%，“雙師型”教師42%，四川省學科、學術帶頭人 6名。

2、德陽通用電子科技學校

德陽通用電子科技學校，前身為羅江縣職業高級中學校。是一所股份制的民辦中等職業學校，創辦于2003年春季。學校創辦期初，只有在校學生408名，17名教職工?，F如今已有羅江中心校區、羅江西校區、廣漢校區、中江校區、漢旺校區(2008年512大地震后以停止使用)、三臺劉營校區、三臺城西校區，2011年秋季學校在平昌縣購買一塊地正在建設中!學校在規模上躍居德陽中職系統第一位，成為德陽中職三大支柱集團的主力。

3、四川省信息通信學校

四川省信息通信學校于1984年經郵電部、教育部批準成立?，F直屬于四川省郵政公司，是省內唯一一所專門培養信息通信中等專業人才的國家重點中等職業學校。學校同時是四川省郵政公司培訓中心、郵政通信行業特有工種職業技能鑒定站(通信61503512站)，還建有國家職業技能鑒定站(川德—193站)。

學校位于四川德陽市內，占地117畝。學校教學及實習實作條件齊備，師資力量雄厚。學校秉承“厚德重技尚美強體”的校訓，堅持“愛心關注學生、真情回報社會”的辦學宗旨和“建設精品學校、培育適用人才”的辦學目標，二十余年來為社會及郵政、通信企業培養了大量技能過硬的中等技術人才。

學校多年來按既定的辦學思路不斷改革創新，創造性地開展工作，形成了中職教育、職業培訓鑒定、聯辦高等教育并舉的辦學格局，邁上跨越式的發展之路。2011年，學校與四川郵電職業技術學院聯合舉辦五年制高職，進一步拓寬了學校的辦學方向。

學校長期開設有計算機應用、通信技術、通信運營服務、通信系統工程安裝與維護、郵政通信管理、電子與信息技術、電子商務、金融事務、物流管理與服務等專業。其中，省級重點的計算機應用專業和行業特色鮮明的通信類專業為學校骨干專業。

結合專業需求，學校建有高規格的計算機通信實訓機房，有帶可視電話的網絡機房，電子裝配生產線、通信電纜實訓場等教學設施設備。2009年結合災后重建，學校大力改善辦學條件，新建了電子商務外呼業務系統和物流實訓平臺、通信工程實訓室、郵政綜合業務實習室，教育教學條件得到極大提升。

2010 年，學校獲得了中央財政支持的計算機應用專業實訓基地建設項目經費，新建計算機網絡技術實訓室、計算機組裝與維修實訓室、多媒體教室、動漫設計與制作實訓室等，專業實訓條件進一步加強。2011年，獲得“中國職業技術教育學會設計創意教學中心”稱號及歐特克公司捐贈的價值上百萬美元的歐特克系列軟件。將有力推進我校吸收工程技術領域的國際先進理念、技術和經驗，更好地培養面向產業需求和崗位需要的技能型工程技術人才。

在教學上，學校以“建設精品學校，培育適用人才”為目標，以服務為宗旨，以就業為導向，推行“實戰項目教學法”。以項目為引領，以任務作驅動，進行實戰訓練，把學生的能力培養落到實處，讓學生掌握真正的技能，實現教學與就業的零距離結合。課堂教學以“教學是否以能力培養為中心，課堂是否以學生為中心，學生能力培養是否通過實戰項目來檢驗”為標準，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，學生的能力素質(包括自學能力)大大提高。2010年4月，教育部魯昕副部長到學校視察，對實戰教學模式給予了充分肯定。

秉承“厚德重技尚美強體”的校訓，學校德育工作以 “以人為本，愛心為基，疏導為主，嚴格管理，強化自律”為指導，切實關注每個學生的成長，因材施教，創造性的實施了“成才大家說月講制度”，引導學生成才。為了促進學生發展，并樹立終身發展觀，學校在學生中大力推行“發展性評價制度”，倡導“不唯基礎唯進步”的辦學理念，鼓勵學生“天天有進步、月月有進步、年年有進步”。通過多年的實踐，發展性評價制度在提高學生素質方面起到了重要作用，同學們積極向上，健康樂觀，多次在省市比賽中獲獎。另外，更為重要的是，學生的“進步觀”逐步養成，這種觀念對于學生進入社會以后也能產生意想不到的效果。