2025武漢第二高級技工學校開設的專業一覽表

武漢第二高級技工學校開設的專業有：數控技術、機電一體化、模具制造技術、機械加工技術、焊接技術、計算機。

一、武漢第二高級技工學校開設的專業一覽表

二、武漢第二高級技工學校開設的專業詳細介紹

1、數控技術專業

數控技術專業培養目標

數控技術專業培養掌握數控技術應用專業基礎知識、基本理論，具有數控機床編程與操作能力，從事數控加工技術的現代生產組織與管理，德、智、體全面發展的技術應用型人才。

數控技術專業就業方向

本專業畢業生主要在各類機械制造企業中，從事數控生產線的操作、數控加工的程序編制、工藝實施、安裝調試、維護管理、數控產品技術服務等工作。

2、機電一體化專業

機電一體化專業培養目標

機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。

機電一體化專業就業方向

從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作.

3、模具制造技術專業

模具制造技術專業培養目標

本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有必備的科學文化基礎知識，掌握模具設計與制造技術專業基礎理論，具有較強的模具設計、制造、維修能力，具有相關設備的操作、維護技能，具有專業技術的綜合應用能力和一定的工作創新精神，能適應社會主義市場經濟建設需要的生產第一線高素質勞動者和中初級專門人才。

模具制造技術專業就業范圍

本專業畢業生主要面向企業生產一線，從事模具設計和制造工作。其主要業務范圍是：金屬材料、塑料等制品的成型工藝規程編制;模具的設計和制造;沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護;解決生產現場模具制造工藝及裝備的技術問題;生產一線的管理工作;模具生產中技術性操作工作等。

4、機械加工技術專業

機械加工技術專業培養目標

本專業培養具備識圖樣、懂工藝、會編程、能操作、善維護等方面能力,勝任數控機床操作、數控編程及數控加工工藝規程編制等崗位的高素質技術技能人才。

機械加工技術專業就業面向

畢業生主要從事數控設備操作、數控設備的維護與調試、產品檢驗、數控加工工藝與程序編制、產品質量管理、現場管理等工作。

5、焊接技術專業

焊接技術專業介紹

焊接技術就是高溫或高壓條件下，使用焊接材料(焊條或焊絲)將兩塊或兩塊以上的母材(待焊接的工件)連接成一個整體的操作方法。

焊接技術培養目標

培養能掌握焊接工程、電子技術、機械設計等方面的基礎知識和專業知識，具備機械設計、電子電力學科以及計算機等相關的基礎理論知識與應用能力，能在航空航天、能源交通、電力電器等領域從事焊接工程相關的科學研究、設計制造、技術開發與管理的應用型技術人才。

焊接技術就業前景

焊接工程師、工藝工程師、焊接工藝、模具工程師、電子工程師、技術員、技術員等。

6、計算機專業

計算機專業介紹

計算機專業是指計算機硬件與軟件相結合、面向系統、更偏向應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。

計算機專業課程設置

輯計算機應用基礎、應用文寫作、數學、英語、德育、電工與電子技術、計算機網絡技術、C語言、計算機組裝與維修、CAD繪圖等。

計算機專業就業方向

市區及周邊地區的黨政機關、企事業、社會團體從事網站美工、網頁設計、企業網絡維護、電腦銷售及從事相關專業等崗位。

三、武漢第二高級技工學校簡介

武漢市第二高級技工學校位于武漢市新洲區邾城街龍騰大道特1號，這里山清水秀、環境優雅、交通便捷，基礎設施完備?，F有占地面積178畝，建筑面積6.8萬平方米，其中實習實訓場地面積2.0萬平方米，擁有教學樓、綜合樓、實習實驗樓、學生宿舍、食堂、禮堂、辦公樓、多功能階梯教室、實習工廠等主體建筑，建有車工、鉗工、數控加工、模具制造、金屬焊接、計算機、電工、電子等專業工種實習實驗室，現有各種設施設備800多臺套。

武漢第二高級技工學?；厩闆r

武漢第二高級技工學校根據市場需求合理設置專業，其中機電一體化、數控加工技術、電子技術三個專業是省二級重點專業。學校運動場地16315平方米，體育設施齊全，建有田徑場、足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球館、健身器械場、體操房等，能滿足各專業教學需要和學生生活、活動的需要。學校圖書室面積1145平方米，藏書5.6萬冊，專業書籍占圖書總數的52%，報刊雜志102種，另外，學校還建有160臺電腦20M光纖的電子閱覽室一個，能夠滿足全校師生閱覽要求。