中考只考了200分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的唐山中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。
唐山中考200分可以讀的當地中等職業學校
唐山第一職業中專學校
唐山第一職業中專學校歷史沿革
唐山市第一職業中專(唐山工商中專)植根并服務于中國近代工業搖籃——唐山。1955年建校，1981年興辦職業教育，1985年由河北省政府定名“唐山市第一職業中等專業學校”，1999年被評為“河北省重點”，2006年由國家教育部認定為“國家級重點”。學校以“學生愿意來，企業愿意要，家長放心，政府滿意”為辦學目標，貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為核心”的辦學方針，秉承“修德習技”的校訓，依法治校，文化立校，特色興校，質量強校，強化骨干，打造精品。歷經六十載辦學歷程，學校把握時代脈搏，改革創新，孜孜以求，為社會培養了數以萬計的技術、管理人才，被譽為“技能型人才搖籃”。
唐山第一職業中專學校設施設備
學校占地10.6萬平方米，全日制在校生2500人，高等學歷教育500人，培訓規模萬人。國家近兩年投資1200萬優化辦學環境，校內實訓室28個，實驗實習設備價值千萬元。學校師資精良，河北省教學名師1人，省、市級骨干教師、教學能手20人，職業技能鑒定考評員25人，近三年教師獲得國家級獎勵27人次，省級獎勵98人次，市級獎勵199人次，累計324人次，教師業務水平全市領先。
唐山第一職業中專學校就業情況
學校實施多元化、集團化辦學，集全日制中專、大專、網絡教育、成考函授等學歷教育及短期職業技能培訓于一體，設汽車機械、信息技術、財經商貿、旅游服務等四大類專業。擁有河北省骨干專業——汽車運用與維修專業及一批市級骨干、特色專業;與高校聯合，優勢互補;高考升學、學歷培訓為受教育者搭建職業發展階梯;與名優企業校企深度融合，踐行“現代學徒制”，推行實習三段法，提高學生的實踐能力和綜合素質，畢業生德技雙馨，就業率100%，成為金融保險、房地產、電子信息、汽車制造等行業的專業技術人才和管理精英。
唐山天成中等專業學校
唐山天成中等專業學校歷史沿革
唐山天成學校是1994年經河北省教育廳批準成立的民辦中等教育機構，先后承辦了“電腦應用培訓”、“勞動技能鑒定”、“職業高中”、和“職業中專”等教育。1999年經省教育廳批準提升為“天成專修學院”，開始進行?？茖哟蔚母叩冉逃?。目前，學校已成為一所集中專、技校、專修、職業資格認證和就業指導為一體的綜合性職業學校。建校十幾年來，為社會培養了近萬名高素質應用型人才。
唐山天成中等專業學校辦學情況
近幾年來，天成學校堅持“以德立校，育人為本，特色興校”的辦學宗旨，不斷更新觀念，拓寬思路，以市場需要為決策依據，以社會需要為出發點，確立了以全日制學歷教育為主線，以職業資格培訓和自考助學為兩翼的辦學思路，實施中專套讀大專，一站式雙軌制的辦學模式，使學生在校期間同時完成中專、大專、本科學歷層次的學習，同時取得學歷證書和職業資格證書，提前取得就業上崗資格，充分體現了“文化技能并重、升學就業兼得”的辦學特色。
唐山天成中等專業學校師資力量
為了全面提高學生素質，培養社會有用人才，天成學校注重選派一流師資，嚴把教學質量關。在專職教師隊伍中，中青年教師比例達80?以上，具有一定系統專業知識的本科生達80?以上，從本市各高校聘請的兼職教師中副高職以上職稱的占90?以上。同時，骨干專業的任課教師全部是從事外貿工作，實踐經驗豐富的專業人員。
唐山天成中等專業學校榮譽情況
由于學校堅持從嚴治校，規范管理，注重學生的素質教育，強化技能訓練，培養目標與社會需要接軌，贏得了社會的贊譽和上級的肯定，學校聲譽不斷提高，辦學規模和社會影響再次展現出良性循環的發展勢頭。建校以來，學校曾先后被評為“河北省社會力量辦學先進集體”和“唐山市職業教育先進集體”。2006年，學歷教育招生人數比上年增長一倍多。
灤南職業教育中心
灤南職業教育中心簡介
灤南縣職業教育中心始建于1983年，是一所融中職學校、電大、農廣校為一體的綜合性學校，職能包括中等職業教育、成人學歷教育、社會培訓和社區教育。分兩個校區，占地總面積227畝，建筑面積7.2萬平方米，現有在崗正式教職工346人，中職在校生3869人，成人學歷教育學員3402人。
學校先后獲得“首批國家級農民科技培訓星火學校”、“國家級重點中等職業學校”、“國家中等職業教育改革發展示范校”、“河北省名牌中職學校”、“河北省德育工作先進集體”、“河北省依法治校示范校”、“河北省勞動力轉移品牌培訓基地”、“河北省新型職業農民培訓基地”等榮譽稱號。
灤南職業教育中心辦學理念
學校秉承“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方針，明確“知識素養+專業技能，升學有門、就業有路、創業有方”的培養方向，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的建設“沿海強縣，魅力灤南”的目標，立足縣域經濟，面向京津發展，努力打造“唐山一流，河北名牌，全國有影響”的中職學校，大力實施“一二三四五”辦學新思路：
堅定一個目標：爭取到2018年躋身“全國職業院校管理500強”。
堅持雙向發展：就業和升學兩翼齊飛、雙向發展。
打造三種模式：德技融合、校企合作、校校聯合的人才培養模式。
實施四大戰略：德育立校、質量強校、創新活校、品牌興校。
推進五化進程：教學現代化、管理精細化、專業市場化、辦學多元化、服務社會化。
唐山中考200分可以讀的五年制大專學校
唐山科技職業技術學院五年制大專
唐山科技職業技術學院是一所經河北省人民政府批準、教育部備案的以冶金和機電為主體專業，計算機、財經等專業協調發展的普通全日制高等職業技術學院，大學?？茖哟?，隸屬于河北鋼鐵集團唐山鋼鐵有限責任公司。
學院總占地面積23萬平方米，建筑面積9.8萬平方米;新建成的圖書館面積8956平方米，館藏書刊57萬冊;投資120萬元建設了校園網，并以校園網為平臺構建了辦公自動化系統和教務管理系統;建有400米塑膠跑道標準田徑運動場1個、塑膠燈光網球場2個，籃球場、排球場等各類室外運動場地面積共2.6萬平方米;教學儀器設備總值為2488萬元，教學用計算機795臺;所有教室配備了多媒體教學設備，所有專任教師配備了筆記本電腦。
學院教學基礎設施的各項指標都超過了教育部規定標準，能很好地滿足辦學所必需的教學、實驗、實訓、生活的需要。學院設有冶金工程系、機電工程系、計算機工程系、財經系、基礎部等教學單位，共開設十八個專業。其中冶金技術、材料工程技術、機電一體化技術、機電設備維修與管理4個專業為學院重點建設專業。
唐山科技職業技術學院五年制大專實踐學習
學院建有43個校內實驗、實訓室，并與唐鋼等企業簽訂了194個分專業的校外實訓基地。學院設有經勞動和社會保障部門批準建立的冶金行業特有工種職業技能鑒定站和通用工種國家技能鑒定所，能對200個專業工種進行初、中、高級職業技能鑒定。學院各類在校生5000余人，教職工總數340人，其中專任教師198人，兼職教師26人，專任教師中具有高級職稱的68人。
幾年來，教師中數百人次獲國家、省、市、公司和院級先進稱號。近三年，教師承擔各級各類科研及教改項目42項，其中國家級科技項目1項，省級科技項目13項，市級科技項目20項，院級項目8項。
學院教師參與的研究成果《唐鋼超薄熱帶生產線技術集成與自主創新》項目，獲國家科學技術進步二等獎;《LF熱態鋼渣循環再利用技術的開發與應用》項目獲河北省科技進步三等獎。
學院于1996年被授予河北省園林式單位稱號，2002年、2006年分別被教育部、勞動和社會保障部、國家經貿委聯合授予“全國職教先進單位”光榮稱號，2006年榮立“振興唐鋼”集體一等功，2008年被國家人力資源和社會保障部批準為“國家高技能人才培養示范基地”，同年，在國家人才培養工作水平評估中被評為“優秀”。
唐山科技職業技術學院五年制大專就業
面對競爭愈烈的就業形勢，學院領導審時度勢，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想，發揮校企一體的辦學優勢，提出人才培養與企業需求零對接的辦學理念，具體體現在專業建設，課程設置與企業對接，教學過程與企業對接，培養模式與企業對接。
已形成了“人才培養與企業需求零對接”的辦學特色，為企業輸送了大批高素質技能型人才。學院是企業辦學，具有校企一體和“前校后廠”的有利條件，因此在學生實習期間采用的是“輪崗—定崗—頂崗”的教學模式，一般實習期為一年。
唐鋼控股的唐山不銹鋼公司、中厚板公司、唐銀鋼鐵公司及首鋼京唐鋼鐵公司、河北鋼鐵集團礦業公司等單位都是穩定的校外實訓基地。充足、可靠的校外實訓基地保證了學生崗位技能的有效培訓，拓展了畢業生的就業空間。
成功的“零對接”的辦學特色，使得學院畢業生受到企業的歡迎。在冀東大地上，許多企業爭搶畢業生，常常出現供不應求的局面。即使在目前企業發展遇到暫時困難的情況下，我們的學生就業仍然保持著良好的發展勢頭。
2007年12月份，曹妃甸首鋼京唐鋼鐵公司來校面試，將2009屆畢業生預定了311人;2008年10月份，首鋼機電公司遷安分公司又將學院2010屆畢業生預定了200人。2011屆畢業生綜合就業率90%多。2007年5月，學院的畢業生王增亮，在工作崗位上受到溫家寶總理的親切接見。
幾十年來，學院為唐鋼及省、市內各大冶金類企業輸送技能型人才數萬人。在擁有五萬名職工的唐山鋼鐵有限責任公司，有二萬六千人出自我院。
辛勤耕耘，換來豐碩成果，多年的努力，使得學院的知名度逐年提高，社會聲望不斷攀升。學院的教育教學成果贏得了社會的認可，許多企業，把招聘目標定在了我院畢業生。眾多考生也把自己的理想之路選擇了學院。
中考200分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發展，加油!
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