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濟南開設高星級飯店運營與管理專業的中職學校名單一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2023-09-17 280

濟南開設高星級飯店運營與管理專業的中職學校名單有:濟南第三職業中等專業學校、濟南第三職業中專、山東濟南商貿學校、山東省濟南商貿學校等中職學校。

濟南開設高星級飯店運營與管理專業的中職學校名單一覽表

一、濟南開設高星級飯店運營與管理專業的中職學校名單一覽表

序號學校名稱學校地址
1濟南第三職業中等專業學校即墨市文化路68號
2濟南第三職業中專天橋區聚賢街78號(近北坦)
3山東濟南商貿學校山東省濟南市歷下區工業南路32號
4山東省濟南商貿學校濟南市工業南路32號

二、濟南開設高星級飯店運營與管理專業的中職學校簡介

1、濟南第三職業中等專業學校

濟南第三職業中等專業學校成立于1985年,由原濟南第二十五中學、濟南第四十八中學、濟南第六十七中學合并組建而成,校址位于原濟南第二十五中學,即濟南市天橋區聚賢街78號,占地14.5畝。

濟南第三職業中等專業學校辦學歷史

濟南第二十五中學始建于1958年,是一所普通高中。根據上級關于將部分中學改制為職業中學的決定,1981年濟南第二十五中學開設了統計專業和烹飪專業,更名為濟南第六職業中學。濟南第六十七中學建于1975年,于1983年濟南第六十七中學合并入本校。濟南第四十八中學建于1968年,于1974年開設財會專業,經省教育廳批準于1985年與濟南第六職業中學合并,正式更名為濟南第三職業中等專業學校。

濟南第三職業中等專業學校辦學優勢

學校已有三十多年的職教辦學經驗,主要開設財務會計、旅游服務與管理、烹飪、計算機四大類12個專業,學制3年。學生兩年在校學習,期間可考取本專業的《專業技能等級證書》,最后一年頂崗實習,實習有穩定收入,畢業生就業率一直保持在95%以上,職業中專開設“春季高考”輔導班,學生可以參加春季高考進入高職院校繼續深造。職業中專85%的學生在一、二年級每年可以享受1500元國家助學金。為提升學生的學歷層次,學校與高校合作開設五年一貫制大專班(會計電算化專業、學制5年)。

2、濟南第三職業中專

濟南第三職業中等專業學校成立于1985年,由原濟南第二十五中學、濟南第四十八中學、濟南第六十七中學合并組建而成,校址位于原濟南第二十五中學,即濟南市天橋區聚賢街78號,占地14.5畝。濟南第二十五中學始建于1958年,是一所普通高中。根據上級關于將部分中學改制為職業中學的決定,1981年濟南第二十五中學開設了統計專業和烹飪專業,更名為濟南第六職業中學。濟南第六十七中學建于1975年,于1983年濟南第六十七中學合并入本校。濟南第四十八中學建于1968年,于1974年開設財會專業,經省教育廳批準于1985年與濟南第六職業中學合并,正式更名為濟南第三職業中等專業學校。

濟南第三職業中專辦學優勢

學校已有三十多年的職教辦學經驗,主要開設財務會計、旅游服務與管理、烹飪、計算機四大類12個專業,學制3年。學生兩年在校學習,期間可考取本專業的《專業技能等級證書》,最后一年頂崗實習,實習有穩定收入,畢業生就業率一直保持在95%以上,職業中專開設“春季高考”輔導班,學生可以參加春季高考進入高職院校繼續深造。職業中專85%的學生在一、二年級每年可以享受1500元國家助學金。為提升學生的學歷層次,學校與高校合作開設五年一貫制大專班(會計電算化專業、學制5年)。

濟南第三職業中專辦學特色

學校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念,緊緊圍繞“立德,立業,立人”的育人目標和“做有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的三職專人”的工作主題,以“培育特色課堂,成就特色教師,創建特色學校”為工作重點,著力鞏固發展成果,適度控制規模,強化內涵建設,突出普職融合特色,不斷提高教育教學質量,打造品牌學校。

3、山東濟南商貿學校

山東省濟南商貿學校是一所面向全省招生的國有公辦全日制普通中專。主校區位于濟南市工業南路 32 號,東接臨港自貿區,西臨中央商務區;名士校區位于奧體片區云馳路1001號;兩校區均屬于濟南市“東強”戰略核心區域。校園占地總面積272.86畝,建筑總面積93063.43平方米?,F有全日制在校生2200余人,教職工230余人。校內體育館、體育場、餐廳、學生浴室及宿舍等設施齊全。

學校是國家重點中等職業學校、國家中職教育改革發展示范學校、全國嘗試教學理論研究與實踐實驗基地、山東省職業教育先進單位、山東省創新教育實驗基地、山東省綠色學校、山東省衛生先進單位、濟南市文明單位、濟南市職業教育先進單位,被山東教育學會、新浪網連續三年評選為最具綜合實力中等職業學校。2021年成功入選山東省高水平中職學校建設計劃項目。

學校堅持“德能并重,服務育人”的辦學宗旨,秉承“德厚立身、技嫻立業”的校訓,以培養“崇尚勞動、敬業守信、敢于創新,具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和技術技能型人才”為目標,構建形成“升學教育+技能教育+國際教育”并行、“對外技能培訓+中小學生職業體驗”賦能的辦學體系,走高質量、綜合性、多層次、開放性的辦學道路。

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