環境科學與工程專業課程學什么(畢業后做什么工作)

一、環境科學與工程專業發展前景

當前有不少環保企業人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業人才與學校提供的畢業生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。由于在校的應屆畢業生雖然理論基礎較好，但實踐經驗缺乏，滿足不了企業的這種要求，結果這家公司只有另尋他人。對環境工程專業人才要求能“獨擋一面”、技術過硬、能迅速承擔工程任務的環保企業非常普遍，甚至在這個行業內不乏“挖墻腳”的現象，一些企業通過出高價來“搶奪”人才。這說明社會并不是不需要環境工程專業人才，只是企業的用人要求與我們培養的畢業生狀況有一定的差距。環境工程專業畢業生的對口去向無外乎有三種：國家各級環保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業以及真正吃“環保飯”的環保公司。從當前對環境工程專業學生的市場需求情況來看，真正能進入政府環保部門、規劃部門、建設管理部門畢的竟是少數。受長期計劃經濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。所以，結合高職教育的特點和定位，高職環境工程專業的畢業生應主要面向:環境工程公司、環境監測部門、工礦企業、設計單位或部門從事環境工程設計、施工管理、環保項目運行管理、環境監測等基礎性、技術性工作。從形勢上看，高職環境工程專業的學生到環保公司具有一定的優勢，這些單位普遍都需要能在環保工程的設計、施工及運行調試等方面能迅速派上用場的實用型專業技術人才。

二、環境科學與工程專業開設課程

主干學科：環境科學與工程。

核心知識領域：環境學導論、環境監測、環境生物學、環境工程原理、環境化學、水處理工程、 大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、環境評價。

核心課程示例（按每16學時折合1學分）：環境學導論（32學時）、環境監測（48學時）、環境 生物學（48學時）、環境工程原理（48學時）、環境化學（48學時）、水處理工程（64學時）、大氣污 染控制工程（48學時）、固體廢棄物處理處置（32學時）、物理性污染控制（32學時）。

主要實踐性教學環節：專業實習、水處理工程課程設計、大氣污染控制課程設計、固體廢物處 理與處置課程設計、創新實踐項目、畢業設計（論文）（含畢業實習）等。

主要專業實驗：環境監測實驗、環境生物實驗、環境科學與工程實驗等。

修業年限：四年。

授予學位：工學學士。

三、環境科學與工程專業培養目標

培養目標：本專業培養具備環境科學與工程的基本知識、基本能力和專業素養的環境學科復 合型人才，能夠在高校及研究機構攻讀碩士或博士學位，或進入企業、研究院所、高校、政府等部 門從事環境保護相關工程、科研、教學或管理工作。

培養要求：本專業學生主要學習社會科學、自然科學、文體藝術、經濟管理方面的通識教育基 本知識，以及環境科學與工程方面的基礎理論知識和專業知識，接受科學研究和工程設計的基本 訓練，掌握認識環境問題、解決環境問題的基本能力，具備良好的科研素養、工程職業道德、追求 卓越的態度和強烈的社會責任感。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握環境科學與工程方面的基礎理論知識，包括數學類、物理類、化學類、工程類課程知 識，以及環境科學與工程方面的專業知識，包括認識環境問題的環境科學類知識、解決環境問題 的工程類知識和環境管理類知識；

2．掌握環境科學與工程專業的科學研究的方法和工程設計的方法；

3．熟悉環境領域的方針、政策和法規；

4．了解國內外環境科學與工程專業的理論前沿、工程技術和產業發展動態；

5．具有認識環境問題、解決環境問題的基本能力；

6．具有一定的交流溝通能力；

7．具有創新思維能力；

8．具備良好的科研素養、工程職業道德、追求卓越的態度和強烈的社會責任感。