中考、高考落幕，畢業生們都已經要考試擇校了，但是在擇校之前，如何了解學校的招生信息順利報名呢?查看學校的招生簡章是一個非常不錯的選擇，本篇文章為同學們整理并分享了寧波體育運動學校2022年招生簡章的內容，想要報名該校的同學一起來看一下吧。
寧波體育運動學?；拘畔?/strong>
建校日期：1956
院校類型：中專學校
所在地域：浙江 寧波
學校地址：寧波市鄞州區新明街道臘梅路225號
學校排名：全國5318， 本省排名：163。
學校簡介
寧波體育運動學校創建于1956年，隸屬寧波市體育局，是寧波市唯一一所面向全省招生的重點體育中專學校。經過五十余年的建設與發展，學?，F已形成運動訓練、專項訓練兩個專業，14個項目，從學前教育到大學?？埔粦R全的綜合性重點體育學校。
改革開放特別是2001年學校從海曙區文化路遷到科技園區以來，學校大膽改革、開拓奮進，各項事業都取得了長足的發展。學科門類更加齊全，師資力量更加雄厚，資源配置更加合理，發展空間也更為廣闊!
寧波體育運動學校位于寧波市高科園區，毗鄰寧波江東新城，校園內綠樹成蔭，花香流溢，環境幽雅宜人，是一處培育體育英才的好地方。校園占地8萬平方米，建筑面積37300平方米，有著完善的教學、科研、訓練和生活保障設施。體育專業訓練場館包括通過國家田徑協會認證的一級比賽田徑場、籃排球館、重競技館、乒乓球館、射擊館、羽毛球體操館等。
在文化課教學設施上，有先進的多媒體計算機網絡教室、多媒體語音室、多功能電教室、理化生實驗室、校園雙向閉路電視系統(含衛星接受、非線性編輯、光盤刻錄等)、校園通訊系統、校園音響系統、圖書閱覽室等。在生活保障設施上，更有帶空調學生公寓、專門的醫務室和供學生訓練恢復的理療儀器、一般傷病的醫療儀器、男女浴室及桑拿浴室等等。一流的設施，是學生生活無虞、學有所成的強大保障。 學校要發展，師資是關鍵。
學?，F有教職工119人，其中專任教師35人，教練34人，專任教師、教練與全日制學歷教育在校學生的比例為l：8，具有中、高級職稱的占75%。配有能滿足教學需要的實驗、訓練、實習指導老師，每個專業配有中高級職稱的專業課專任教師。教師及教練均100%取得合格學歷。
學校注重教師、教練的繼續教育和知識更新，有計劃的進行培訓與再學習，每年參加培訓與繼續教育的人數達到專任教師總數的1OO%.經過多年的培養和深造，體校的教練和教師不僅有著過硬的業務知識和本領，而且還有著強烈的事業心和責任感，具備較強的管理、交往、應變和協調能力。目前，學校已形成了與教育教學工作相適應、結構緊湊合理、專兼職相結合的高素質師資隊伍，為體校的持續發展奠定了基礎。
寧波體育運動學校招生專業有哪些
運動訓練專業介紹
專業簡介
運動訓練專業是從事與競技體育相關活動的專業的類稱，學生主要學習與競技體育相關的基本理論、基本知識以及基本技能，掌握從事競技體育相關社會活動的基本能力。運動訓練專業依托重點大學的資源和優勢，結合學校特點，突出專項和強化副項，深受社會歡迎的運動項目的訓練理論和實踐為重點，提倡跨專業、跨學科、跨校選修，鼓勵雙專業、雙學位學習，著力培養學生綜合素質，使畢業生成為具有較強社會競爭力的體育人才。
知識能力
通過學習，將具備了以下幾方面的能力：1、掌握運動技術學科、運動人體學科、教育心理學科的基本理論、基本知識;2、掌握一般運動訓練和專項運動訓練的分析方法和技術;3、具有從事專項運動訓練與教學、競賽組織與裁判等工作的基本能力;4、熟悉我國體育工作運動訓練、運動競賽
會計專業介紹
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【培養目標】培養面向地方經濟發展的，具有必備的基礎理論知識，掌握工商企業、外貿企業的會計核算、電算財會、稅務申報、財務管理、經濟分析和審計工作相關技能，會熟練操作和應用計算機，具有良好的職業道德和敬業精神的，德、智、體、美全面發展的高技能人才。主要面向各類企業單位的主辦會計、電算會計、稅務會計、外貿會計、成本會計、管理會計、統計和出納等會計崗位；面向社會中介機構，如會計事務所、稅務師事務所等的助理人員，也可勝任各種企事業單位的經濟分析、財務管理、市場營銷類等工作崗位。
【專業建設概況】會計專業是我院重點扶植的新建專業，于2009年開始招生，每年招生平均分數均位于該學院高職各專業之首。
會計專業采用“三結合”人才培養模式實現職業素質的培養，通過理論教學、實踐教學與素質教育相結合，課內與課外、學期內與學期外、校內與校外相結合，畢業證書與職業資格證書相結合，使理論和實踐教學的重點向以職業素質培養為核心轉移，實現素質培養與就業的“零距離”。
該專業學風濃厚，連續三年學生會計從業資格證通過率超過全省通過率近60個百分點，畢業生取得初級會計師證書超過60%，且在全國和省級會計職業技能競賽中取得優異成績。
該專業擁有能夠滿足教學需要的校內外實訓基地和教學硬件設施，更重要的是在師資方面和經管學院實現資源共享，擁有一支團結奮進、開拓創新、適應高等職業教育發展要求的、專兼結合的教學團隊。
【主干課程】基礎會計，出納實務，財務會計，成本會計，稅務會計，外貿會計，財務管理，電算化會計，小企業ERP實施，經濟法，計算技術，審計實務，統計實務。
【師資力量】現有10余名專任教師，均為中青年教師，學歷層次較高，全部具有研究生或以上學歷，其中副教授及以上6名，是一支具有較高教學水平的充滿活力的“雙師型”教學團隊。
【專業學習要求】誠實守信，一絲不茍，能夠嚴格遵守會計職業操守。
【人才培養方案】【實踐環節】該專業在校內建有會計手工模擬實訓室、會計電算化機房，并有多個穩定的校外實訓基地。
學生的實踐教學體系按基礎技能實訓、核心技能實訓、綜合技能實訓、會計崗位實訓等四個環節構建，分別在校內外組織實施。
基礎技能實訓是隨《基礎會計》課程教學內容的進度配比實施，屬柔性會計實踐教學，是根據理論教學進度，模擬設計相應的會計事項，在任課教師的指導下，由學生自行完成會計各實訓項目。
同時，在期末安排《會計基礎技能實訓》專項實訓，使學生在學習會計理論知識之后，對會計事項的業務處理形成較強的感性認識和職業準備能力。
另外，還在教學期間下企業開展專業認知實訓，加深學生對專業的認識。
核心技能實訓是圍繞會計專業核心技能展開的單項實訓，主要有出納技能實訓、成本會計實訓、稅務會計實訓、電算會計實訓、小企業ERP模擬實訓等。
通過實訓使學生掌握會計的核心技能，掌握用友、金蝶、傳票翻打等財務軟件的操作方法和程序。
綜合技能實訓是按照企業一個會計期間全部業務活動設計會計事項，模擬會計工作流程，設置出納崗、成本崗、主辦會計、會計主管等崗位，進行會計業務的綜合系統處理。
通過會計綜合模擬實訓，使學生系統地、全面地、熟練地掌握企業一個會計期間會計業務的處理方法與會計流程。
會計崗位實訓是在學生學習的第三學年進行。
在學生正式走上企業、事業或行政單位會計工作崗位之前，進行實戰演練，達到能夠勝任在財會工作崗位獨立處理實際會計業務的技能。
會計崗位實訓主要是通過頂崗實習，聘請企業、事業或行政單位財會崗位經驗豐富的會計師以上人員擔任指導教師，指導學生適應并掌握每個財會崗位上的具體操作流程和業務范圍。
通過財會崗位實戰操作，使學生直接感受財會工作崗位的要求，真正把理論和實踐結合起來，為學生畢業后走上財會工作崗位奠定堅實的基礎，同時實現實習就業一體化。
【就業去向】工商企業單位的庫管、會計、出納、財務管理、內部審計等工作崗位；行政、事業單位的會計、出納等工作崗位；會計師事務所、稅務師事務所、審計事務所的助理等工作。
【畢業生初次就業率】2011年100%；2012年100%；2013年95.24%【地方產業（行業）背景】“十一五”期間，我國經濟保持又好又快的發展趨勢，而我省特別是紹興市，經濟發展勢頭持續強勁，社會事業和產業結構調整更加合理化。
而會計作為一個基礎崗位，其核算和監督職能在經濟分析、宏觀決策、提高經濟效益和改善管理水平等方面發揮著日益突出的作用。
以紹興市工業為例，全市各類企業已經達到15萬余家，會計、財務管理等崗位需求量大，對會計從業人員的需求十分旺盛。
從紹興市人才中心發布的信息來看，近兩年每季度的崗位需求中會計都名列前茅，會計專業已經成為我市人才市場中較為緊缺的專業之一。
紹興市塊狀經濟特色明顯。
根據市場調研，紹興紡織行業近年來主攻國際市場，實現了外貿出口的快速增長。
此類企業急需英語好，計算機熟練，熟悉外貿手續，如報關、退稅等，業務知識扎實，懂得貿易知識的會計人才。
又如建筑業是上虞經濟的支柱產業，建筑企業需要的會計人才除了能夠從事日常的財務工作外，還要具有能夠利用得到的會計信息來參與企業管理與決策的能力，等等。
因此，在課程設置中根據地方經濟需要開設相關課程，開展校企合作辦學，加強實踐教學，以較好滿足會計人員社會需要的層次性、多樣性和針對性。
【學生成才個案】個案一：王某某，女，會計專業2012屆畢業生，中共黨員。
在校期間該同學十分注重專業課的學習和技能的訓練，學習勤奮努力，成績優秀，成績排名位于本專業年段第一，連續兩年獲得院、校兩級綜合一等獎學金，已取得全部六項職業技能合格證書。
還獲得初級會計師資格、普通話合格證書、英語四級合格證書、電算化合格等級證書、浙江省計算機一級證書等。
多次榮獲校學習優秀獎、優秀學生干部、優秀團員等單項獎，大二期間榮獲院“十佳學習標兵”。
在2011學年，該同學在首屆高職高專用友杯會計電算化技能大賽五人一組中獲得全國團體二等獎。
在此期間，該同學以優異的成績與能力，獲得國家勵志獎學金并被評為浙江省優秀畢業生。
三年來曾擔任班級團支書，院學生會學習部部長等職，工作認真、努力、踏實，組織過多項全院性活動，如分院第七屆大學生辯論賽等，得到老師和同學的肯定。
多次代表學校參加各種比賽，如全國大學生數學建模大賽等。
具有較強的組織能力和團隊合作精神，成效明顯。
2012年3月被留校實習，在半年實習期滿后，憑借其扎實的會計專業知識和技能和認真務實的工作作風，成為正式員工。
在一年多的工作期間內踏踏實實，邊工作、邊學習，不斷提高自己的業務水平和工作能力，所做的工作業績、工作態度，得到學校領導的肯定和器重，一步一步實現自己的理想。
她始終認為，夢想在希望在，希望在成功就在。
個案二：湯某某，女，會計專業2012屆畢業生，中共預備黨員。
在校期間該同學十分注重專業課的學習和技能的訓練，勤奮刻苦，成績優秀，曾擔任財信系學習部部長，校廣播站站長，班級學習委員，曾獲得紹興市優秀畢業生、紹興文理學院優秀畢業生、校綜合二、三等獎學金、優秀學生干部獎、道德風尚獎，另外考取了英語四級證書、普通話二甲證書、珠算四級證書，還成功獲得了會計從業資格證和初級會計師證。
在文體方面也不甘落后，獲得新生杯演講比賽優勝獎、校女子100米跨欄第三名和總院運動會400米跨欄第六名。
2012年9月，湯瓊同學通過專升本考試成功進入紹興文理學院經管學院會計專業就讀，繼續她的求學之路。
她始終堅信，只要堅持不懈地為自己的目標而奮斗，那么成功就在不遠處。
【專業特色介紹】會計專業構建“三結合”人才培養模式，對素質與能力進行“雙線遞進式”培養，并通過構建以實現崗位職業能力為目標的現代職業教育課程體系，突出培養崗位職業能力，突出“理實一體化”的實踐教學，突出綜合素質的提升。
把出納、納稅、財務管理、審計等崗位的職業技能要求納入課程體系，并與國家職業資格考試接軌，推行“多證書”制度，體現職業性。
近三年，會計從業資格證考試一次通過率逐年上升，超過全省通過率近60個百分點；組織參加助理會計師考試，通過率超過60%，所有畢業生都擁有會計從業資格證、珠算登記證書、會計電算化證書、計算機等級證書等多本證書。
并通過組織學生參加各種職業技能競賽，推進校企合作、實現工學結合，進一步強化實踐環節。
近幾年，多次獲全國、省會計職業技能競賽和會計信息化競賽一、二、三等獎。
2012年首屆會計專業畢業生中有12位學生參加專升本考試，全部順利升入浙江財經學院、浙江工商大學、溫州大學、紹興文理學院等高等院校繼續深造，這也充分說明本專業學生是具有嚴謹的職業態度和精湛的職業技能的高素質技術應用性人才。
計算機應用技術專業介紹
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【培養目標】培養德、智、體、美等全面發展，具有良好的文化素養和綜合職業能力，掌握計算機系統、計算機網絡、計算機程序設計和計算機輔助設計等計算機應用的基礎理論和專門知識，面向中小企業信息化管理部門、計算機軟硬件設備供應商、計算機輔助設計等單位，從事企業計算機信息處理、計算機輔助設計、數據庫開發與管理、軟件應用程序編寫與測試、網站設計與網絡管理、計算機軟硬件產品銷售與維護等工作的高素質技能型專門人才。【專業建設概況】計算機應用技術專業是我院重點扶植的專業，于2004年開始招生。
該專業招生平均分數位于學院各專業前列，學風濃厚。
專業以網站建設與維護、數據庫技術、多媒體技術、計算機輔助設計、計算機編程等應用技術領域的應用開發研究為重點，具有較高綜合科研能力，使本專業在人才培養、科學研究、學科建設、師資隊伍建設、辦學綜合效益等方面都具有一定優勢和實力。
在師資方面和紹興文理學院工學院實現資源共享，擁有一支團結奮進、開拓創新、適應高等職業教育發展要求的、專兼結合的教學團隊。
【主干課程】高等數學、辦公軟件高級應用、計算機網絡基礎、計算機維護與維修、數據庫技術及應用、C語言程序設計、VisualBasic程序設計、網頁設計與制作、計算機輔助設計CAD、圖像處理、動畫設計與制作、.NET編程及應用、電子商務等【師資力量】現有10余名專業課教師，均為中青年教師，學歷層次較高，全部具有研究生或以上學歷，其中副教授及以上4名，公開發表省級以上刊物30余篇，是一支具有較高教學水平的充滿活力的教學團隊。
【專業學習要求】有志于投身到計算機應用技術運用相關行業的理科高中畢業生，誠實守信，能吃苦耐勞，勤奮鉆研。
【人才培養方案】【實踐環節】以職業崗位群為依據，以職業技能的要求為參照，對課程設置和教學內容體系進行改革，強化實踐環節。
以職業技能競賽為抓手，培養學生的專業意識，提高學生的專業水平。
該專業在校內建有7個計算機實訓基地。
主要實施就業為導向的計算機實踐課程體系，以計算機崗位工作任務為邏輯線索，展開階梯式多層次的實踐訓練。
第一層次：專業課課內實踐，即在課堂內對分散的知識點分別進行訓練；第二層次：單項技能實訓，主要有C語言程序設計實訓、動畫設計與制作實訓、網頁設計與制作實訓、圖像處理實訓、計算機網絡基礎實訓、Net編程及應用實訓等，一般在每學期期末和假期進行，每項模擬實訓為期一至兩周，通過集中實訓，使學生系統地、全面地、熟練地掌握相關專業應用領域的技術要求；第三層次：崗位綜合實訓，即通過社會調查、頂崗實習、畢業設計等環節，使學生出校門、進社會進行實踐鍛煉，以增長實際經驗、促進學生就業為主要目標。
【就業去向】工商企事業單位、各級政府教育部門等計算機應用、開發、教學和管理等工作；建筑及室內外裝飾工程公司、城市規劃設計部門、建筑設計咨詢類公司從事建筑效果圖、建筑動畫的設計制作工作；影視公司、電視臺、動畫制作公司從事二維動畫、三維動畫制作等工作；廣告設計公司、電腦銷售和培訓等企業；計算機應用系統的開發、應用、維護以及設備維修管理等。
【畢業生初次就業率】2011年100%；2012年100%；2013年97.73%【地方產業（行業）背景】近年來，紹興地區經濟持續快速發展，城市化進程和服務業開放步伐不斷加快，市場、社會需求不斷增強，既奠定了發展服務業的基礎，也為加快發展服務業提供了可能。
而物流、信息、中介、金融、公共服務、社區服務等六大行業方興未艾。
在計算機信息服務業方面，隨著傳統行業和專業市場電子商務的深入發展，制造業和信息技術的進一步融合，產品設計、采購、生產、管理、市場營銷等將越來越數字化、網絡化、智能化，這也為發展計算機技術應用、電子商務和電子家務等信息服務業奠定了良好的基礎。
【學生成才個案】個案一：金某某，男，計算機應用技術專業2008屆學生，中共黨員。
在校期間該同學十分注重專業課的學習和技能的訓練，勤奮刻苦，成績優秀，每學年均獲得院、校優秀學生獎學金，曾擔任系學生會主席，工作主動、開拓創新，體現了很強的組織管理能力，曾多次被評為院、校優秀學生干部和優秀團干部。
2006年底進入阿里巴巴（中國）網絡技術有限公司（簡稱B2B）實習，跟其他高校50多位實習的同學一起競爭，最后在半年實習期滿后，憑借其扎實的計算機專業知識和技能和認真務實的工作作風，成為正式轉崗的5位幸運兒之一。
在三年的工作期間內踏踏實實，邊工作、邊學習，不斷提高自己的業務水平和工作能力，所做的工作業績、工作態度，得到公司領導的肯定和器重，其工作崗位由軟件服務專員、服務顧問、服務銷售到品控專員，一步一步實現自己的理想。
競爭是殘酷的、努力的過程是痛苦的，工作在于堅持和奮斗，只要在工作中找到自己的快樂和堅持的理由，才能在競爭中脫穎而出，體驗成功的快樂，才能走的更遠。
金某某同學正用自己的努力在描繪美好的明天。
個案二：王某某，男，計算機應用技術專業2010屆學生，來自蒼南縣的一個偏遠山村，自幼父亡，母親生病，家境貧寒，面臨輟學，在學校和系里老師的積極幫助下申請了助學貸款，“勵志”獎學金等。
生活上的困難并沒有使他的意志消磨，而是以感恩的心情更加勤奮學習，每個學期的平均成績保持在90分，總分在系里一直排名第一，獲得浙江省大學生高等數學競賽省二等獎、校第五屆高數競賽二等獎，校C語言程序設計大賽二等獎，“十佳大學生學習標兵”及多項學習獎學金，另外通過了英語三級，普通話，及全國計算機二、三級的證書考試及08年全國軟件考試（程序員）。
已能夠熟練運用windows操作系統、Dreamweaver、flash、Photoshop等應用軟件，獨立組建小型局域網。
此外，還在互聯網上建立了自己的個人主頁。
課余時間他還積極參加學校組織的各項活動，擔任過學院團委青年志愿者后勤組長，班團組織委員等職務，在任職期間，組織過“祭掃烈士墓活動”，“敬老院慰問老人”等活動，參與院“藝術節”的籌備工作，期間被評為“團工作積極分子”的榮譽稱號。
2009年9月，王某某通過專升本考試以總分第一的成績進入浙江工業大學，繼續他的求學之路。
他堅信：只要你敢于攀登你所選擇的山頂，成功就會越來越靠近你。
【專業特色介紹】構建以實現崗位職業能力為目標的現代職業教育的課程新體系。
根據高職高專的培養目標，實施“多證書”培養制度，以應用型、技能型人才培養模式為主線，以應用能力和適應能力培養模式為輔線，以學歷教育與崗位技術培訓相結合，通過設置優良的課程體系，既培養學生的動手能力，又培養學生的協作能力和專業延展能力，構建了專業技能與綜合素質“雙線遞進式培養”的人才培養模式。
堅持以教學為中心，產學研相結合，努力提高教學質量與科研水平，為地方經濟建設和社會發展服務的辦學指導思想。
目前，本專業已招收九屆學生，學生基礎知識扎實，實踐能力強，多次獲得浙江省、紹興市大學生多媒體設計競賽一、二、三等獎，紹興市大學生技能競賽一、二等獎。
在實訓室建設方面，一方面更新、改造和擴大現有實驗室硬件條件，另一方面提升實訓室的軟件內涵，提高實驗室的利用率。
同時加大校外實訓基地建設力度，使這些基地能夠盡可能地滿足辦學要求。
近三年本專業畢業生平均就業率達90%以上。
每年有多名學生升入寧波大學、浙江工商大學、杭州電子科技大學、溫州大學等高校進行本科學習。
藝術設計專業介紹
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業建設概況】2013人才培養方案，是在對05、07、10人才培養方案總結和實踐積累基礎上的科學綜合。通過對國家和浙江省文化產業的背景分析，藝術設計行業和兄弟院校的調研，設計師及制作員崗位（崗位群）的核心能力分析，根據高職藝術設計專業人才的核心能力，確定藝術設計專業人才培養模式的專業定位。
2013人才培養方案是具有“科學發展觀”的。
在“讓設計改變生活，讓生活更加藝術”教育理念的統攝下，通過第一課堂的理論與實踐教學、第二課堂的養成環節實踐，以“課程群平臺+課程結構模塊”模式，以“工作室制”的項目化課程實踐教學為突破口，結合展覽展示、學科競賽、考證創業等學生活動，突出學生動手能力的提高，著力培養“溶于文化、位于創新、精于制作”的藝術設計專業高素質、技能型、應用性專業人才。
2013人才培養方案專業課程，是按照廣告（企劃）、會展設計、室內裝飾設計、景觀規劃設計、服裝設計等公司的實際工作流程進行重構，形成從策劃、創意、設計到執行的項目制課程體系，依據專業核心能力，確定核心課程，做到課程內容與職業標準對接，專業課程與行業崗位對接，教學過程與工作流程對接。
在教學設計與實施上，建構“以工作任務引領下的項目課程”體系，體現工學結合，堅持“教、學、做”、“產、學、研”一體的教學模式。
達到“觀摩實習”、“跟崗實習”、“頂崗實習”三位一體的實踐教學體系。
積極為學生創造條件，鼓勵學生參加全日制“專升本”考試、高等教育自學考試（?？破瘘c本科）和“國家職業資格――JYPC職業資格證書”考試。
努力為學生創造最佳的就業條件。
【主干課程】（一）專業基礎課程造型基礎、設計基礎構成、設計透視學、Photoshop、設計素描、設計色彩、設計制圖基礎、攝影基礎、中國畫藝術與實踐、圖案與裝飾基礎、時裝畫、縫紉工藝基礎、服裝材料學等。
（二）職業能力核心課程鋼筆建筑畫、效果圖表現技法、施工制圖、3DMax、Sketchup、AutoCAD、CorelDraw、Illustrator、人體工程學、材料與工藝、園林設計、景觀植物配置、家具設計、工程預決算、標志設計、圖形創意、編排設計、招貼設計、書籍裝幀、櫥窗設計、展示設計、包裝設計、服裝設計、服裝CAD、服裝立體裁剪、服裝結構、服裝工藝、服裝配飾設計、化妝與形象等。
（三）崗位能力拓展課程城市景觀設計、公共藝術設計、居住區景觀設計、亭榭設計、居住空間設計、室內施工管理、公共空間設計、空間軟裝設計、廣告設計、多媒體廣告設計、VI形象設計、動漫造型設計、包裝結構與設計、印刷與設計、會展設計、商業空間設計、服裝品牌設計、服裝陳列設計等。
【師資力量】藝術系依托總院在人才、資源、品牌等方面的優勢，師資與總院共享，發展規劃與總院共籌，管理與總院同步，現有專職教師20人，其中教授1名，副教授4名，講師和碩士研究生10名。
【專業學習要求】 廣告與視覺設計方向：對平面設計知識有一定的了解，熱愛平面設計職業崗位，喜歡攝影和平面視覺設計軟件操作，具有較強溝通、協調協作能力和良好的團隊協作精神。
景觀與室內設計方向：對空間設計有一定的了解，熱愛空間設計職業崗位，有較扎實的繪畫和空間造型能力，喜歡空間設計軟件操作，具有創新的思維和個性，具有團隊合作精神。
服裝設計方向：熱愛服裝設計職業崗位，有較扎實的人物速寫基本功，對服裝設計、服裝工藝、服裝結構與服裝紡織面料有一定的了解，具有吃苦耐勞精神。
【人才培養方案】【實踐環節】在人才培養模式特色上，根據藝術設計類“職業設計”人才培養的特點，把崗位工作項目轉化成學習項目，形成以崗位能力培養為核心的項目課程；將工作室、實訓室這一典型工作模式，通過虛擬項目、生產性方案、實戰項目的系統訓練，強化職業核心能力，優化職業遷移能力，提升職業綜合素質，實現學生向職業人的有效轉換。
系主要教學設施有多媒體理論教室、設計工作室、實訓室、實訓基地和展覽廳等組成；實訓設施齊全：有專業寫生室、專業工作室、工藝設計制作室、攝影攝像制作室、綜合模型制作室和5個校外實訓基地。
【就業去向】廣告和視覺方向：畢業生可進入廣告公司、包裝設計公司、企業策劃公司、品牌設計公司、新聞媒體、出版印刷等部門從事藝術設計工作。
景觀和室內方向：畢業生可勝任景觀設計公司、園林設計公司、建筑設計公司、室內設計公司、效果圖、施工圖繪制公司及監理公司等相關行業中助理景觀設計師、效果圖制圖員、施工圖設計人員及施工管理等相關崗位。
【畢業生初次就業率】2011年98.56%；2012年100%；2013年95.54%【地方產業（行業）背景】20世紀90年代以來,文化創意的經濟功能逐步被認同,藝術設計是文化創意的一個部分，各發達國家的創意產業以各自獨特的取向、方式在各領域迅速發展,呈現出全球創意產業蜂起云涌的熱烈景象。
對高度推崇個體創造性的創意產業來說,藝術設計人才的培養具有舉足輕重的意義。
【學生成才個案】個案一：傅某某，女，08級藝術設計，浙江杭州人。
從一直讀書到進入大學，是一個很有挑戰的過程。
我曾經迷茫，焦慮，氣餒……但是，時間不會給我過多的準備，周而復始的將我們一批批的推向社會。
突如其來的變化往往讓我們措手不及，但是，千萬不要低估了自己，我們擁有最大的資本。
年輕！年輕就會充滿激情，充滿對勝利的渴望。
對于進入大學所面對的學習和工作我是一無所知，但我年輕，我可以學，事實上只要我愿意學，結果往往是不錯的。
一路走來，我認為自己沒有任何特別的技能或長處。
要是真有什么，那就是一如既往的熱情。
好多我的同窗告訴我，他們并不缺乏熱情，但是沒有人給他們釋放熱情的機會和空間。
其實，我個人認為機會和空間是自己創造的。
小事情可以造成大改變，許多小事情累積起來，就可以形成思想、態度、個性、行為模式和價值觀的改變。
我2009年10月獲校2008學年“優秀學生”稱號；2009年4月被紹興文理學院評為優秀干部獎；2009年10月獲紹興文理學院綜合一等獎學金；2009年12月成為預備黨員；2009被推薦為紹興文理學院“十佳大學生”候選人。
現擔任藝術系學生會主席；08服裝班班長。
個案二：趙某某，男，07級藝術設計，浙江溫嶺人。
現實習的單位：睿智裝飾公司。
在大學三年的學習中讓我對自己有了新的了解，不管是在生活上還是學習上，我們都必需養成一個良好的習慣；良好的習慣受用一生。
同時對所學的專業有了進一步的認識，有了很大的收獲。
學校學習給我尊定了扎實的理論基礎知識，教會了我如何自主學習，增加修養。
作為一名學生，學校讓我認識到了在學習中需要的是不斷的探索和后期進一步的努力。
要突破自己，在能掌握課堂基礎知識后，在課后對其進行深入學習，以更高的要求來增強自己的專業知識技能，以適應社會的需求。
在實習過程中我遇到了很多在學校從未遇到過的問題，不過有了扎實的理論知識做鋪墊許許多多的問題都能迎刃而解。
其實課本上學的知識都是最基本，不過不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。
如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢？在進一步的學習中以前困擾自己的問題現在也豁然開朗了。
我明白了為了能更好的學習發展，我要理清自己的思路，確定好自己的目標，有了目標才有前進的方向。
2009年獲紹興文理學院綜合一等獎學金；2010年獲國家獎學金。
個案三：華某某，男，浙江富陽人。
2006年畢業于上虞分院藝術設計專業，在校時曾擔任藝術系的學生會主席，現為浙江省富陽市華龍塑鋼安裝有限公司總經理。
其公司是一家主要生產和銷售各種塑鋼門窗、鋁合金門窗及欄桿、卷門的私營公司，成立于1999年，占地面積3100平方米，是浙江省建設金屬制品協會和富陽市建筑協會的會員單位，AA級資信單位。
他認為賺錢就是服務人，所以以前擔任學生會主席時服務同學的經驗對于他如今事業上取得的小小成就功不可沒。
他說“最值得我驕傲的是學生會的工作，不管是學校交給的任務還是自己系里組織的活動，都是我們學生會一手操辦。
每次活動的舉辦，系對我們的要求就是要突出藝術系獨有的特色，演出中要充滿意境，結束后還能使觀者回味無窮，這才是藝術魅力之所在。
”離開母校后，華某某依舊對在母校的日子念念不忘。
他也對母校的未來充滿希望：“我覺得學校能向高職院校的方向發展是個好現象。
就目前的就業形勢來說，高職學生的就業率并不見得比本科生低，因為高職學生的專業性比較強。
專業性比較強的單位都比較喜歡專業技能較為精通的高職學生。
”個案四：童某某，男，浙江龍游人，07屆藝術設計畢業生，專業方向：平面設計。
現在工作單位：杭州漢盛廣告公司――平面設計師參與主要工作項目：中國工商銀行招貼廣告、中國建設銀行招貼廣告、中國農業銀行招貼廣告、杭州旅委宣傳畫冊、舟山旅游局宣傳畫冊、楠溪江旅游局宣傳畫冊、普陀旅游宣傳畫冊、銀泰平面廣告、阿里巴巴平面廣告、U斯達康平面廣告。
參加工作已將近三年，還清晰記得畢業的情景和母校的一草一木。
從學校走向社會，是每一位學生經歷的必然環節，學校和社會是一樣的考場，不同的是學校給大家的是同一張考卷，社會給我們準備的各有不同。
所以說我個人的經歷只能是一個特例，是不具有代表性的，只是希望通過與大家的交流和溝通，對我們彼此的生活和發展能起到一定的積極作用。
互進互勉！感謝母校的培養！校友前程似錦！個案五：孫某某，女，浙江溫州人，07屆藝術設計畢業生，專業方向：平面設計。
在校期間擔任系生活部副部長，現工作單位：溫州日報報業集團――美編參與主要工作項目《溫州報業》美編、參與《溫州鄉訊生活指南》期刊設計；設計制作金溫鐵路網站、楠溪江旅游網、農行理財網、瑞安商會網；制作大型專題《微笑奧運網絡美女大賽》、《2009溫州網絡歌手大賽》、《瑞安兩會》、《溫州世博少使者評選活動》等。
04年在紹興文理學院就讀期間學習藝術設計專業。
畢業后直接去了溫州日報集團，轉眼在這個工作崗位上已經工作第三年了，連續兩年被評為單位的優秀員工，獲得總編嘉獎令。
我覺得能夠在單位有這樣的表現是與在校期間領導和老師的培養分不開的。
畢業前老師總是教導我們：在工作之前，要先對自己定位好，把自己歸零，一種全新的虛心學習的心態走出去，出到社會，不再像在學校和家里一樣處處有老師和家人護著，凡事要自己去面對，我們要樹立一個觀念：剛剛走出社會，一切要從基層做起，要拼棄那種大小姐的作風，得學會吃苦耐勞。
那時候的我，總是加班到最晚，不懂就問同事。
和同事多做溝通，既學到了新的知識，又建立了良好的同事關系。
慢慢的自己就對工作得心應手了。
大學，老師教會我們的不只是知識，而更多的是一種學習的能力，在任何事情上面，我們都可以去學習，去模仿，進而改善自己。
還有我們要有這樣一種心態，很多事，我們都不是為別人而做，那都是自己在為自己工作和學習，每個人都只能對自己負責，只有這樣，你才會做到對別人負責。
除了工作要有責任感外，我們還要學會感恩。
“不要抱怨玫瑰有刺，要為荊棘中有玫瑰而感恩”。
細心留意就會發現，我們從工作中所獲得的一切，所享受到的一切，不是無故得來的，而是許多人默默奉獻的結果。
這其中包括你的領導、還有我們的同事。
每一天，我們遇到的每個人――老板、同事、客戶、家人等，都值得我們去感恩。
用感恩的心去工作，我們才能在工作中得到實在的快樂；也只有這樣，才能在崗位上創下不俗的成績。
再次感謝學院的領導和老師對我們的培養，愿學院的明天更加輝煌！【專業特色介紹】在“讓設計改變生活，讓生活更加藝術”辦學理念的統攝下，體現“以用為本、特色鮮明、實踐創新”的特色理念。
即：“技術+藝術”的專業特色、“合格+專長”的育人特色、“專業+市場”的職業特色。
學前教育專業介紹
師范?？茖W制三年【所屬學院】上虞分院【專業建設概況】本專業為紹興市重點建設專業。自2003年開始招生，共有七屆學生畢業。
從2012級開始，還在全院其它專業中招收學前教育輔修專業學生。
本專業擁有幼兒活動設計實訓室1個，師生美術作品展廳1個，電子鋼琴室1個，鋼琴實訓室70余個，舞蹈排練廳1個，音樂活動室2個，育嬰實訓室1個，美工技能訓練室2個，多媒體教室5個。
計算機房、電子閱覽室等校內資源共享。
【主干課程】學前兒童發展心理學、學前教育概論、幼兒園教育活動設計、學前兒童語言、藝術、科學、健康、社會五大領域課程等。
【師資力量】共有專任教師14人。
其中副教授3人，高級講師2人，講師6人，具有碩士學位教師6人。
【專業學習要求】1.熱愛兒童，熱愛教育事業，富有愛心、耐心、細心和責任心。
2.在普通話、音樂、美術、舞蹈等教師基本功方面有一定基礎或潛力。
3.學習成績達到相應要求。
【人才培養方案】執行2013年人才培養方案【實踐環節】根據師范教育特點和幼兒教師職業能力養成規律，合理規劃貫穿三年的實踐教育體系。
已形成由“一日教育實踐”、教育見習、五大領域教學實習、定點畢業實習和頂崗實習等多種方式相結合的“校內外一體化”實踐教育體系，使教育實踐總計達到39周，大大提高了學生的職業能力，增強了學生的就業競爭力。
校外定點實習基地分布于紹興市下屬各縣、市，其中與上虞市6所幼兒園建立緊密型合作關系。
長期聘請幼兒園教師來校授課、講座，擔任實習生指導教師，與幼兒園建立了長期穩定的合作與交流關系。
【就業去向】各級各類幼兒園中從事保教工作的專任教師，早教機構中從事親子教育和培訓工作的教育人員，與幼兒教育相關的各種社會服務機構中從事行政和專業教育的工作人員。
【畢業生初次就業率】近三年初次就業率均達到100%【地方產業（行業）背景】近些年來提高學前教育質量的迫切性引起了社會各階層的廣泛關注。
“十二五”期間，國家領導人多次就學前教育發展作出部署，有關學前教育的重大新聞層出不窮，重大政策密集出臺，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對學前教育工作進行專門部署；《幼兒園教師專業標準》，為幼兒園教師人才培養指明了規格要求和發展方向。
各地紛紛制訂學前教育三年行動計劃，提出發展學前教育和提高幼兒教師待遇的具體政策性意見。
隨著社會經濟形勢的發展，人們對優質學前教育的需求日益增長，未來一段時間內學前教育將成為一個新的黃金產業。
今后幾年，各大中小城市的早期教育市場也有相當大的潛力，需要大批幼教專業人才的加入，學前教育專業的就業渠道不斷拓寬。
同時，隨著各地公辦教師編制、社會保險、政府補貼等各項政策的落實，幼兒教師的社會地位和待遇將逐年提高。
【學生成才個案】個案一：盧某，女，浙江舟山人，2003年入紹興文理學院上虞分院院藝術系學前教育專業學習，2006年7月從我院學前教育專業畢業。
懷著對教師這一職業的崇敬，對孩子的熱愛，加盟舟山市海娃幼兒園。
面對著來自各校的競爭者，她一邊工作一邊不斷提升自己的理論水平，廣泛閱讀，瀏覽各類書籍，擴大知識面。
經過兩三年的努力學習，從一名普通的配班老師，逐漸成為班主任，逐漸成為教研主任，成為區教壇新秀。
2011年7月，報考寧波大學學前教育研究生，并最終實現了自己繼續深造的夢想。
她自己說：“我不是一個聰明的孩子，所靠有的是自己的堅持與努力。
”如想取得優異成績，唯有“刻苦”二字。
個案二：徐某某，女，浙江寧波人，2007年畢業于紹興文理學院上虞分院學前教育系，現任教于寧波北侖幼兒園。
該同學剛進入我系學習時，興趣不高，信心不足，因為一直以來，理論學習能力較弱，即使付出加倍努力，考試總不能得到理想的成績。
進入我系學習后，信心倍增，學前兒童語言（音樂、美術、科學、健康、社會）活動設計、基礎音樂、基礎美術、基礎舞蹈、幼兒園實用美工等主干課程的設置，讓她學習變得得心應手，首次期中考試就取得了優秀的成績。
從此，她利用自己音樂、舞蹈、美術方面的天賦和特長，再加上教師的精心輔導，馬上脫穎而出，成為我系的佼佼者。
擔任我系學生會副主席、文娛部長，多次組織主持各級各類比賽，多次參加才藝大賽并得獎，多次獲獎學金，在校期間加入中國共產黨。
畢業后受到單位的好評，多次代表學校參加各項教學比武，成為教學的中堅力量。
個案三：徐某某，女，浙江安吉人，2009年畢業于紹興文理學院上虞分院學前教育系。
該同學于2006年入學時，情緒非常不穩定，因為她報考的是分院商務英語專業，因5分之差被調劑到學前教育專業。
一開始，專業學習不安心，多次提出轉系的要求。
后經過教師的多次交流，最主要的是接觸了課程的學習后，對我系教師的認真負責、課程設置的科學合理、本系學生的嚴謹勤奮有了深刻的認識，特別是對美術課產生了深厚的學習興趣，從此不再提轉系要求，一心苦學，發揮其美術特長，多次獲得一、二等獎學金，并舉辦一次個人畫展。
2008年11月加入中國共產黨，2009年5月參加專升本考試，順利考入浙江師范大學幼兒師范學院。
個案四：奚某某，女，浙江臨海人，學前教育系08級學生，現任上虞分院學生會副主席。
該同學出身單親家庭，與母親相依為命。
高考時一心想考入臺州學院，能陪伴在母親身邊，因幾分之差未能如愿，無奈之下來到上虞分院學前教育系。
一開始，總是思念母親，生怕母親孤單，不能安心學習，且形單影只，封閉自己的內心，與師生很少交流。
班主任、系領導發現這一情況，及時與其溝通、交流，并與其母親聯系，共同做其思想工作。
慢慢該同學靜下心來，發奮學習，勤練教師基本功，開始展示自己在體育、音樂、主持方面的特長，在各級各類比賽中屢創佳績：紹興文理學院運動會上獲4塊金牌；上虞分院才藝表演一等獎；講故事比賽二等獎，并多次主持院級文藝晚會。
2009年9月競選為分院學生會副主席，2009年12月加入中國共產黨。
【專業特色介紹】培養具備現代幼兒教育思想，具有較強綜合職業能力基礎，并在幼兒英語、早期教育、藝術教育等方面具有獨特優勢的，能在幼兒教育機構及兒童教育教養機構從事保教工作的高級專門性人才。
在人才質量上強調身心合一、內外兼修，在培養過程中突出實踐性和職業性。
實行每周一天幼兒園教育實踐制度、“教學做合一”的職業特色課程體系、職業能力多證制，鼓勵學生在合格的基礎上發展個性特長。
文秘專業介紹
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業建設概況】文秘專業從2004年秋季開始招生，同年招收學生56名，至今已經有213名畢業生。現有在校學生120名。
本專業已經有5門主干課程被列為分院重點建設課程，2門課程被列為學校重點建設課程，分院教改項目5項，應用型人才培養教改重點招標項目2項。
主持并完成省哲學社科項目7項，省社聯與市哲學社科項目共14項，市教科規劃課題8項，專著5本。
已經在《秘書之友》等刊物發表專業論文100余篇。
實踐實訓基地建設：目前已經建立現代文秘辦公室、會務實訓室、情境模擬室、形體訓練室、職業禮儀實訓室、速錄實訓室、辦公自動化實訓室等7個校內實訓室和分院辦公室、學生科、教務科和人文管理系辦公室等4個校內實訓基地以及上虞檔案館、華通控股有限公司、上虞聯通專用風機廠、輝煌線業有限公司、臥龍機電公司等5家校外實訓基地。
（涉外）秘書職業中級證書獲得情況：中級秘書證通過率100%，涉外中級秘書證通過率超過90%。
秘書職業技能比賽獲獎：2008年06級學生獲得全國秘書學會舉辦的首屆秘書職業技能大賽一等獎1個，三等獎5個。
2009年11月，07、08級學生參加由教育部高職高專文秘專業教學指導委員會主辦的首屆全國高職高專秘書職業技能大賽，獲綜合二等獎1個，最佳才藝獎1個，書法三等獎2個，優秀選手獎3個，紹興文理學院代表團獲得優秀組織獎。
2名教師獲優秀指導教師獎。
【主干課程】秘書理論與實務、檔案管理、秘書心理學、秘書英語視聽說、秘書英語寫作、應用文寫作、語言與交際、中國文化概論、國際商務會展基礎、國際貿易理論與實務、經濟法、公共關系理論與實務、秘書禮儀、人力資源管理、辦公自動化。
【師資力量】文秘專業現有教師20人，其中教授1人，副教授10人，講師6人，助教2人，博士1人，碩士11人。
【專業學習要求】有志于從事文秘專業相關工作的學生報考本專業。
【人才培養方案】培養目標：培養能適應社會發展和地方經濟需要的，德、智、體、美全面發展的，具有較強的語言運用能力和溝通協調能力，具備扎實的秘書專業知識技能和較高的現代信息處理能力，初步掌握現代管理基礎與國際商務知識，能適應各機關團體、企事業單位的文員、商務秘書、行政助理、人力資源管理人員和單證員等崗位的高素質應用型人才。
人才規格（一）職業素質堅持科學發展觀，奉公守法，忠于職守，文明禮貌，舉止得體，具有良好的職業道德和人文素養，社會責任感強，有和諧的人際關系、良好的團隊合作精神和較強的現代服務意識，具有較強的觀察能力和獨立分析解決問題的能力。
（二）職業能力和知識1．掌握秘書禮儀知識，能得體地進行社會人際交往，有較好的溝通協調能力；2．具備扎實的秘書專業知識技能，能熟練處理辦公室事務，掌握應用文寫作技能；3．能較好地進行材料整理與檔案管理；具備較高的信息處理能力，能熟練運用現代辦公自動化設施與軟件；4．初步掌握現代管理基礎與國際商務知識，具有一定的會務會展設計與組織能力；5．熟悉國家基本政策和經濟法規。
（三）職業資格證書1.必須取得國家秘書職業資格四級證書(中級)、普通話水平測試等級等級證書(二乙)、浙江省計算機等級考試一級證書；2.推薦取得浙江省大學英語三級證書、單證員或跟單員、會計從業資格證書畢業要求：學生須修完本專業教學進程表所規定的課程，獲得137學分及人才規格所規定的職業資格證書方能畢業。
【實踐環節】校內實訓3周，校外實訓2周，頂崗實習30周【就業去向】從事機關團體、企事業單位的文員、商務秘書、涉外文秘與行政助理、人力資源管理人員等工作【畢業生初次就業率】2011年100%；2012年100%；2013年97.87%。
【地方產業（行業）背景】作為一種全球性的職業，文秘工作越來越趨于現代化、科學化和專業化，在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業形象、溝通內外關系、處理信息交流等方面發揮著越來越重要的作用。
隨著社會高速發展，人員分工愈加細化，秘書作為行政管理協助者性質的已經在各個工作領域中占據重要的地位。
文秘專業已經成為當今中國經濟發展十大需求專業之一。
浙江經濟發達，處于長三角中心地帶，杭州、寧波、溫州、紹興、義烏等地企業呈現出民營企業多、中小型企業為主且外貿出口行業多等特點，涉及行業廣泛，但這些企業有一共同的特點，即特別需要具有高素質的復合型應用技能型文秘工作人員，從目前各地人才市場反應情況看，各地企業對高素質文秘人才的需求量仍很大。
【學生成才個案】個案一：王某某，女，浙江嵊州人，文秘專業04屆學生，2007年畢業，在校期間，多才多藝，曾擔任系學生會文藝部長，在各種文藝活動和大型團體操表演中展現出色的領導才能。
從來沒有想過會成為一名餐廳服務員的王某某，07年3月開始進入嵊州賓館工作，從最底層開始做服務工作。
由于她在文秘專業已經較好學習了服務、接待禮儀，掌握了較好的溝通能力，加之她工作非常認真努力，很快她便脫穎而出，得到了領導的賞識，轉入前臺崗位工作。
她每天堅持微笑接待客人，為客人提供五星的服務，并積極參加酒店培訓活動，被評為微笑之星后，她的照片被掛在每個部門的墻上，甚至前臺的臺面上，幾乎成了“酒店的形象代言人”。
一年后她競聘成為了大堂經理。
成了酒店最年輕的中層干部。
在酒店工作中，她發現婚慶公司是一門新興行業，嵊州婚慶公司也只有兩家。
2009年2月，她毅然選擇離開酒店，她決定開一家屬于自己的婚慶公司。
現在越來越紅火。
個案二：項某某，男，浙江蕭山人，人文與管理系文秘專業06屆學生，2009年畢業。
在校期間，曾擔任文秘061班班長和系實踐部副部長，屢次獲得校優秀學生一、二等獎學金，社會實踐能力強，在校期間生活費由自己打工收入解決，并給系內同學提供多次實踐機會，畢業時被評為省級優秀畢業生。
畢業后就職于蕭山飛南布藝股份有限公司。
這雖然是一家規模不大的集生產和銷售于一體的外貿公司，卻是他充分展現自我的華麗舞臺。
他剛進去時只是外貿部經理助理，然而憑借著一股初生牛犢不怕虎的干勁兒，今天他已成為了該公司的外貿部副經理。
工作期間，他對學習依然孜孜不倦，各類企業管理書刊，外貿英語都是他床頭必備之物，現在他能較熟練地與外國客戶溝通交流，并熟悉公司運作流程，曾多次參加“廣交會”及“華交會”。
他深刻體會到，現在的成就，只是萬里長征的第一步，在以后的生活和工作中，只有不斷充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，才能使自己真正成為一名優秀的商務人士。
個案三：李某某，女，浙江臺州人，人文與管理系文秘專業08級學生，預備黨員，現任分院學生會學習部副部長、文秘081班團支書，2008年9月入學以來多次被評為“優秀干部”、“學習優秀獎”“優秀團干”、“團工作積極分子”，曾獲綜合獎學金等。
她是個品學兼優、實踐能力突出的學生。
入學以來積極響應人文與管理系“抓技能，重實踐，求創新”的教學理念，她抓住每一個機會鍛煉自己，她是學校里盡職盡責的學生干部，又是校園外的實踐能手，一年多來體驗過很多崗位：蘇寧電器總臺助理、桃園服飾導購員、食品促銷員、督導、家教，每一個崗位都給予她不同的體驗，每一份兼職她都用心“經營”。
憑借她的進取心和責任心，三個月時間從康師傅促銷員被提升為杭州頂益上虞推廣點督導，一年多的督導經歷使她具備了良好的組織與管理能力、溝通與協調能力、突發事件的處理能力，同學們稱她為“女強人”。
與此同時，從大一開始她每天利用課余時間家教，從未間斷，從她身上看到的是自強，是堅持，是激情，是奮斗！平均2000元的月收入，不僅解決了生活費，還買了筆記本電腦，大學期間開支她都自己承擔，并時常為同學們提供兼職信息、實踐機會，她不僅自強還用自己的言行感染身邊的同學。
一個人扮演好一個角色并不困難，同時讓多個角色出彩卻并非易事，背后的艱辛和汗水只有她自己知道，這些經歷對她來說是一種成長，更是一筆財富。
心懷夢想，抗壓前行，不斷向極限挑戰，她始終保持著這份激情！個案四：黃某某，男，浙江麗水人，文與管理系文秘專業09級學生，班長，獲得“優秀干部”、“優秀團員、“平安獎學金”等榮譽。
他在學校里就非常注重自己能力素質的培養。
平時能夠積極參加學校組織的各項活動和各類社會實踐，主動培養鍛煉自己。
考公務員是他大學時代的一個夢想。
初入大學他就經常在網上了解一些考公務員的信息，了解國家發生的一些熱點事件，為考公務員做好準備。
大二開始他利用課余休息時間，學習相關的理論知識。
大三他利用實習的時間在家里認真的對行測和申論進行系統的學習，實行“早八點，晚十點”的策略。
一份耕耘，一份收獲。
2011年報考浙江省青田縣行政審批中心的公務員，以筆試127.62分和面試83.68分都第一的成績被錄用。
個案五：梅嘉謨，女，浙江湖州人該生在校學習期間，各方面都表現優異。
在思想方面，積極向黨組織靠攏，不忘黨訓，通過自身的努力獲得組織認可，成為建黨積極分子。
學習方面，我始終將學習放在首位，學習成績連續兩學年名列第一，兩次榮獲綜合一等獎學金，通過英語四級。
2012學年榮獲國家獎學金、“浙江省優秀畢業生”榮譽稱號。
生活方面，我始終保持樂觀向上的生活態度，養成優良的生活作息。
我的興趣愛好十分廣泛，喜歡書法、演講、游泳、瑜伽等，在院系的書法、演講、征文等等比賽中，均獲得友誼的成績。
工作方面，我積極認真，擔任副班長一職，管理班級同學上課的出勤情況，關心同學的生活和學習。
現在，她正向著自己理想的省重點大學沖刺（專升本）。
【專業特色介紹】培養較高人文素質，具有較強的中英文語言運用能力和溝通協調能力，具備扎實的秘書專業知識技能和較高的現代信息處理能力，有商務交流、經濟管理和人力資源管理知識和能力，能熟練處理現代信息技術的應用技能復合型的現代秘書人才。
商務英語專業介紹
高職學制三年【所屬學院】上虞分院【專業建設概況】商務英語專業2004年開始招生，是外貿系重點建設專業。專業緊緊圍繞“以市場為導向，以服務為宗旨”的高職教育辦學方針，以商務英語專業職業核心能力的培養和形成為主線，注重教育過程，面向市場就業，全面提升學生的崗位能力和綜合素養。
根據高職教育特色，本專業基本建立了語言基礎和實踐技能相結合的課程體系，現有校重點課程《商務英語》、《國際商法》、《基礎英語》等三門。
本專業共有多媒體教室11個，網絡語音實驗室3個，商務談判實訓室1個，并于2009年引進外貿實訓和教學軟件，幫助教師高效開展課堂教學和校內實踐教學。
為更好地開展實踐教學，與美國吉娜集團中國辦事處建立校企合作，成立了校外實訓基地，并正努力爭取與更多的企業合作，為學生實習、實訓提供更多的機會。
定期組織國際商務跟單員、國際商務單證員、國際貿易業務員、國際商務英語證書等培訓考證，邀請浙江大學等名校教授和知名企業國際貿易資深專家授課，為學生就業提供更有利的條件。
【主干課程】基礎英語，英語視聽，英語口筆譯，英語語音，英語口語，商務英語，外貿英語函電，進出口實務，商務英語視聽說，國際貿易，電子商務，商務禮儀與談判、外貿單證制作等【師資力量】專業教師17名，其中副教授1名，博士1名，碩士9名。
另有外聘兼職教師2名，外教1名，充分借助紹興文理學院本部優秀教學資源，定期聘請專家前來進行專題講座，師資力量較強。
本專業教師積極參加各種進修培訓獲取與專業相關的職業資格證如外語翻譯，外語導游、外銷員、商務單證員等，到目前為止已有80%成為“雙師型”教師。
【專業學習要求】有志于從事與商務英語專業相關工作，有濃厚的學習英語和外貿知識的興趣，英語基礎扎實。
【人才培養方案】【實踐環節】實踐是高職教育的重要組成部分，是培養高等技術應用性專門人才必不可少的環節。
本系積極探索并推行“工學結合、校企合作”，通過校外實訓基地建設來加強學生的操作和訓練實踐，改變單純以學校和課堂為中心的人才培養模式。
并將不斷派遣相關教師到公司做“訪問工程師”，培養一大批既懂理論、又熟悉實踐操作的“雙師型”教學隊伍。
對本專業一、二年級學生采取利用課堂和校內實訓基地開展校內實踐教學，鼓勵三年級學生到校外實訓基地和實習單位進行定崗實習，使學生在畢業后能馬上勝任外貿工作崗位。
【就業去向】在涉外經濟貿易部門、外資企業、銀行、旅游及政府機構從事經濟貿易、進出口單證、翻譯、涉外商務談判、報關以及從事公共英語教學等工作。
【畢業生初次就業率】2011年99.33%；2012年99.43%；2013年96.05%【地方產業（行業）背景】隨著我國經濟的持續、穩定、健康的發展和外向型經濟比重的加大,外資不斷涌入，三資企業、跨國集團及高科技企業等已成為新的經濟增長點，社會上各行各業對涉外商務人材的需求日益旺盛。
中國自加入世界貿易組織后，各個領域和行業招商引資的步伐進一步加大，對外商務活動更加頻繁。
所有這些都迫切需要具有較高素質，既懂英語又懂商務的實用型人才。
特別是2004年7月1日起施行的“新外貿法”,允許個人經營進出口貿易,外貿準入門檻大幅降低,外貿體制進一步與國際接軌，外貿人才需求日趨旺盛。
浙江作為全國的貿易大省，勢必對商務英語專業人才的需求更加迫切、需求量更大。
【學生成才個案】個案一，曾某某，商務071班學生，任系學習部部長，班學習委員等職，專升本考入浙江工商大學外國語學院，于2013年6月畢業。
在校期間，獲得了各種榮譽，國家獎學金，一等獎學金，浙江省優秀畢業生，優秀班干部等等，得到了老師和同學的一致好評。
現就職于外貿公司，從事外貿業務員工作。
人生感悟：我們應該從此刻開始，
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