硯山縣民族職業高級中學2022年招生專業都有哪些

物流服務與管理知識目標

1、掌握現代物流的基本理論、原理和方法及物流各基本業務流程。

2、掌握常見物流設備的種類、主要用途、重要指標、基本結構。

物流服務與管理能力目標

1、能說出現代物流的內涵，掌握物流運輸、儲存等基本業務流程，能操作基本的物流軟件，并能運用物流基本理論分析具體案例。

2、掌握帶式輸送機、輥道輸送機、地牛、堆垛機等常見物流設備的正確使用方法。

畜牧獸醫培養目標

本專業是政府財政支持建設的院重點建設專業，是把動物生產、動物疾病診治、牧場管理集于一身的復合型專業?，F設有“畜牧綜合實訓室”、“動物病理”、“動物藥理”、“動物解剖”、“預防獸醫”、“臨床獸醫”六個學生實訓室及“分子生物學”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個科研實驗室。

畜牧獸醫知識技能

現代畜牧獸醫行業要求的是高技術技能型、高知識技能型、高復合技能型、高經營管理型人才。它不但要求從業者掌握畜牧獸醫專業的基本理論知識、專業技術、操作技能，更要求從業者掌握經濟管理知識，利用計算機做為工具，網絡作為平臺，將經營、管理和最新信息技術有效結合，實現生產效益最大化，實現經濟生產和交易的經濟性、高速高效性、科學性和便利性等。同時從事該行業者需要具有一定的人文，社會科學及有關政策、法律法規基本知識，以及具備不斷學習更新知識的能力。

畜牧獸醫核心課程

動物解剖生理、動物營養、飼料配制與質量分析、獸醫基礎、動物遺傳繁育、動物臨床診療、畜牧場環境控制、動物疾病防治、特種動物養殖、畜牧場經營管理、畜禽飼養管理等課程;專項技能綜合訓練、專業實踐、頂崗實習等實踐環節。

畜牧獸醫就業方向

畢業生可在縣鄉級獸醫行政部門、動物防檢站、動物屠宰企業、動物疾控中心、動物/寵物醫院、大型規模養殖企業、飼料企業和獸藥企業等企事業部門或單位，從事動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸醫化驗員、執業助理獸醫、獸藥技術員、飼料技術員、動物飼養管理、牧場經營管理等工作。

電子電器應用與維修專業基本內容

電子電器應用與維修是一門專業學科，主要是為了培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的，在電子電器設備生產、服務、經營和維修第一線工作的，具有綜合職業能力的初、中級技術能人才。

電子電器應用與維修專業主要課程

電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。

1計算機應用專業培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機實訓機房算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用專業主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

計算機應用專業就業方向

畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

汽車應用與維修培養目標：本專業主要培養具有扎實的汽車維修、汽車養護、美容、售后服務等工作的高素質技術型人才。畢業生可從事汽車維修、汽車養護、汽車電工、汽車空調、汽車鈑金、汽車噴涂、汽車美容、汽車改裝、音響升級、銷售客服服務專員等工作。

汽車運用與維修主要課程：機械制圖、焊工工藝、汽車概論、汽車構造與維修、汽車電器設備結構與維修、汽車鈑金、汽車噴涂、汽車美容、現代汽車電子控制技術、汽車音響、汽車空調、汽車保險理賠、二手車評估。

電子與信息技術培養目標

本專業旨在培養家用電電子產品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產品的開發、檢測、操作、生產工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環節的工作人員和生產管理人員，就業前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業培養合格新生。

電子與信息技術專業特色

在專業教學上，我們面對先進電子產品制造業，我們注重教學內容的先進性，所開設課程都從專業的整個課程結構體系去考慮，從實現中等職業學校人才培養目標著眼，從人才所需知識、能力、素質出發，把培養職業能力作為主線，并貫穿始終。