廣元師范學校2022年哪些專業招生

涉外旅游培養目標

本專業培養熟悉旅游市場和旅游專業知識，掌握涉外旅游企業(涉外飯店、國際旅行社等)管理與服務技巧、涉外旅游專業基礎理論知識，具備較強的導游業務能力和英語口語表達能力，能夠從事涉外旅游企業、旅游景區、度假村等業務部門的導游服務與職能部門管理工作的應用型人才。

涉外旅游主干學科

旅游學概論、旅游心理學、涉外禮儀、導游(涉外)實務、出入境旅游領隊實務、旅行社管理與實務、旅游政策與法規、基礎英語、英語聽說、外事接待英語、英語模擬導游、旅游市場營銷、旅游人力資源管理、旅行社經營管理、導游基礎知識、中外旅游文化、客源國概況、中外民俗、涉外酒店管理等。

涉外旅游就業方向

國際旅行社及地方旅行社(旅游公司)、星級酒店、旅游景區(景點)、旅游行政機構和教育部門從事涉外領隊、外事接待、導游、公關管理、辦公室文員等管理服務與教學培訓工作。

美術教育專業介紹

美術教育專業是以培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握美術基礎理論、基本知識、職業技能和職業道德，能較好地適應民族教育改革發展，勝任中小學及幼兒園美術教育教學工作的師資和美術專業相關工作的應用型人才為目標的應用型師范類專業。

美術教育培養目標

美術教育專業是培養掌握美術教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術繪畫技能技法，能在中小學和幼兒園從事美術教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術教師。

美術教育專業特點

美術教育專業采取理論與實踐相結合的教學方法,要求學生能較為系統地學習美術教育以及美術基本原理與技能，接受美術基礎訓練;使學生通過三年學習, 掌握從事美術教育與從事美術創作等相關職業所必需的專業基礎理論和基本職業技能。

美術教育專業課程

美術教育專業素描、色彩、速寫、兒童插畫(含兒童簡筆畫)、油畫、設計基礎、中國畫(含兒童水墨畫)、玩教具制作教室環境創設、中國美術簡史、外國美術史、美術技法理論(透視解剖)、美術概論、計算機輔助設計。就業范圍：美術教育專業基礎教育的美術教師、其它藝術團體的指導教師和管理教師、企事業單位的美術工作者。

音樂教育培養目標

本專業培養熱愛兒童、熱愛教育事業，能適應社會發展和教育改革需要的，德、智、體、美全面發展的，具備扎實的音樂基本理論、基礎知識和基本技能，具有音樂專長和較強的音樂教育教學能力，能勝任兒童音樂教學以及能從事兒童教育管理和研究的專業人才。

音樂教育主要專業課程

聲樂、鋼琴、基本樂理、基礎和聲學、兒童歌曲創編、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、視唱練耳、中外音樂簡史與名作欣賞、藝術概論、曲式與作品分析基礎、小學音樂教學法等。

音樂教育主要就業方向

幼兒園專職音樂教師、音樂活動設計教師、小學專職音樂教師、社會音樂機構音樂教師，以及政府職能部門、公共事業單位和企業的文藝宣傳、群眾文化工作者。

環境藝術設計培養目標

環境藝術設計是運用非常廣泛的專業，主要培養具有扎實繪畫功底和設計能力的專業人才。

畢業生可以報考中央美術學院、清華大學美術學院、中國傳媒大學、四川美術學院等高等藝術院校繼續深造，也可以直接到廣告公司、裝潢裝飾公司、園藝設計公司、圖書出版單位等從事設計工作。

與動畫漫畫設計專業一樣，具有十分廣闊的升學與就業前景。

環境藝術設計主要課程設置

專業課：素描、色彩、速寫、平面設計、計算機設計、廣告設計、美術鑒賞、美術史與美術理論等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

學前教育專業介紹

學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始，因此國家和父母都非常重視兒童們的學前教育。如今很多院校都開設了學前教育這門課程，學前教育的主要學科是教育學和心理學。

學前教育就業前景

隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業的畢業生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業來培養幼兒教師，據中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業審批結果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業1662個。統計發現，在這些專業中，有10個專業20至30所高校同時新增，成為熱門專業，學前教育專業位列第九位。

計算機教育培養目標

三年制師范計算機教育專業培養德、智、體等全面發展的適應基礎教育改革和發展需要的合格小學信息技術教育教師。

計算機教育培養規格

三年制師范計算機教育專業培養學生擁護中國共產黨，熱愛祖國、熱愛小學教育事業，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的社會公德、教師職業道德、艱苦奮斗和求實創新的精神;掌握現代社會和從事小學信息技術教育工作需要的文化科學基礎知識、基本技能，具有比較熟練的計算機操作技能和信息的收集處理能力，具有自學能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學的基礎知識，了解小學教育教學的基本特點和規律，初步具備小學教師的基本職業能力;具有健康的體魄和良好的心理品質，健康的審美觀念和一定的審美能力，正確的勞動觀點和態度，一定的自我管理能力和適應能力。

初等教育培養目標

初等教育專業培養德、智、體全面發展的，具有扎實的教育專業基礎理論、基本知識、基本技能，具有較強的創造能力和競爭能力，適應社會主義教育事業發展的、合格的、一專多能的普通中學教師及教育行政管理人員和教育科學研究人員。

初等教育專業知識

了解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織文科教學活動的技術能力。

初等教育主要課程

文科主要課程：教育學、小學生心理學、教育心理學、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文藝理論、兒童文學、寫作、人文社會科學基礎、教學論與德育論、小學語文教材教法、教師口語與書法、兒童心理學、社會心理學、咨詢心理學，中 學心理健康教育、班主任工作、家庭教育學、教師口語與書法、現代教育技術等。