2024年成都中考350分左右可以上的中專

中考只考了350分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的成都中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

成都中考350分可以讀的當地中等職業學校

四川經濟管理學校

四川經濟管理學學校簡介

四川科技職業學院是經國家教育部備案，工、理、管、經、文、藝、農等多學科綜合發展的全日制普通高等院校，以傾力打造“東方加州理工學院”為辦學愿景，秉承“修德、技精、勤思、協作”的校訓，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術培養今天的人才”為宗旨，致力于培養具有能適應生產、建設、服務和管理第一線需要的就業型、創新型、創業型、領袖型人才。

四川經濟管理學辦學資源

四川省經濟管理學校是四川科技職業學院下屬骨干二級教學單位之一，是經四川省政府、教育主管部門批準成立的一所以建筑、航空服務、物流管理、汽車、學前教育等為龍頭、以培養行業工程師為主的綜合性學校，立足四川，輻射西南，服務全國。學?，F有兩個校區(唐元校區和團結校區)，中專階段在唐元校區就讀，大專階段在團結校區就讀。毗鄰電子科技大學、西南交通大學等品牌高校，依托中國知名教育品牌四川科技職業學院，享受著優質的辦學資源。

四川經濟管理學教學風范

學校管理規范，治學嚴謹，教風正、學風濃、校風好，彌漫著學生樂學、教師愉教的良好氛圍。學校采用國際化教學方式，努力提高學生的“三商”：智商(智力)、情商(親和力)、行商(行動力)，增強學生“三會”：會動腦(思考判斷能力)、會動口(溝通表達能力)、會動手(操作實踐能力)。學校擁有品牌高校及知名企業的專家、教授、學者、名人、高級工程師、高級技師等組成的搭配當、素質好、水平高、能力強、有愛心、有責任的領導班子和師資隊伍。

崇州市職教中心

學校介紹

崇州市職業教育培訓中心是崇州市人民政府直屬、成都市技師學院(成都工貿職業技術學院)托管的公辦全日制國家級重點中等職業學校，前身是創建于1927年的崇慶縣樹聲女子中學。2014年4月經批準由四川省崇州市職業中專學校和崇州市技工學校合并而成，增掛成都市技師學院(成都工貿職業技術學院)南校區牌子。

學校集中等職業教育、就業教育、創業培訓、技能鑒定為一體，堅持“以市場為導向，以管理為基礎，以技能為核心，以就業為生命”的辦學理念，堅持德育為先素質為本，以“基礎扎實、能力突出、素質良好、人格健全”為培養目標，通過“四線管理”、”“三全模式”、“雙軌并行”、“一個載體”，深入推行行為規范、職業道德、企業文化教育。學校具有悠久的辦學歷史、豐富的人文思想和深厚的教育積淀，培養了大批的技能型人才，贏得了行業企業、學生家長及社會各界的充分肯定。

學校位于四川省歷史文化名城——崇州市，現有中南街、蜀州路、上元3個校區，占地150余畝，建筑面積55000余平方米，專業教學設備價值達3000余萬元。目前在籍學生3000余人。

都江堰職業中學

都江堰市職業中學學?；厩闆r

都江堰市職業中學在2000年被教育部評為首批國家級重點職業中學。并先后被授予“都江堰市十佳文明學校”、“成都市級文明單位”、“成都市校風示范校”、“四川省綠化示范學校”、“四川省再就業培訓基地”，教育部表彰的“就業指導工作先進單位”。 目前新修建的學校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國內職業教育高標準、科學規劃進行修建的。學校北靠聚興路，西臨天府大道，占地面積72402平方米，設備設施達到國內職業學校一流水平。

都江堰市職業中學秉承“以職業道德為核心，以職業能力為本位，以充分就業為目標”的辦學理念，老師“親近學生，教書育人”，員工“精細高效，服務至上”，學生“守紀上進，勤學嚴謹”。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業的教師隊伍，德育管理嚴格規范，學生實行全封閉式準軍事化管理?，F有教職工 283人，教學班82個，在校學生近4000余人。教師中獲得四川省特級教師，成都市學科帶頭人，省、市優秀教師等榮譽稱號的有21人，具有研究生學歷的有30余人，特級、高級教師占教師人數的38%，有2/3的專業教師具有相關專業的中高級職稱，90%的專業教師具有高級職業資格證書。同時，學校先后選送50多名教師到上海學習先進的職教理念和專業技能，不定期聘請上海名優教師及行業專家到校講學，將前沿的職教理念植移我校，全面提升了學校辦學水平和教學質量，為積極爭創國家級中等職業教育改革創新示范學校而奠定堅實基礎。

都江堰市職業中學學校辦學特色

堅持“三對接”辦學策略，為社會經濟發展提供人才支撐

1、專業設置與社會需求對接

按照成都市統籌城鄉、實現“三新”突破和都江堰構建“三區一城”(國際休閑度假旅游區、集約環保型工業集中發展區、現代生態農業示范區和更有活力、更具魅力、更加和諧的現代化中等城市)，實現“兩最、兩強”( 最佳人居環境、最佳創業環境;全國文化強市、全省經濟強市)的奮斗目標，為實現與地方產業的對接，我們對專業設置進行了大的調整，形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業。旅游服務專業著眼于國際休閑度假區的人才需求，在餐飲、客房服務的基礎上，強化導游、英語、調酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業提供高端服務。園林專業以建設社會主義新農村，發展農村經濟，打造現代生態農業示范區為目標，不僅培養園林綠地養護、盆景制作、園林工程施工等專業技能，還根據一區一主業的發展要求，增設了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機械加工、汽車維修、信息技術、電子電器運行為主的專業，對建設集約環保型工業提供了人才支撐，特別是金屬加工制造、汽車零部件維修與制造，正契合了都江堰市產業發展的要求。

2、學生培養與行業需求對接

按照市場需求調整專業設置，與市場緊密結合設置課程，我們派專人跑市場、鉆企業、搞調查，把握企業需求，主動搶占市場。在北京、上海、深圳、成都等設立實習就業管理工作站，構建就業安置管理網絡。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團、普什寧江集團、貝克精工集團、深圳緣與美珠寶有限公司等國內知名企業建立了合作關系。并根據企業、市場的需求，強化學生職業道德的培養、強化學生職業技能的訓練。

3、職業教育與統籌城鄉經濟發展對接

統籌城鄉經濟發展，促進城鄉勞動力充分就業是我國的一項基本國策。我校抓住成都市被列為全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區的歷史機遇，充分利用職業教育資源開展了系列培訓，有力地促進了地方經濟發展。

開展農村剩余勞動力轉移培訓。我校充分利用教學資源，將“培訓、轉移農民工”作為職業教育發展新空間。將生產科研成果向農民推廣，不定期送技術到鄉、村、戶。如園林專業的技術成果“盆栽填草技術”、“大樹移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專業戶的普遍應用技術。

開展旅游從業人員的培訓。都江堰、青城山風景區有大大小小農家樂近4000家，從業人員上萬人。我校派出優秀教師送教上門，免費培訓，有效提升了農家樂服務質量和檔次。

開展在崗人員技能培訓。隨著新技術、新產品的不斷出現和更新換代，行業對從業人員素質的要求越來越高。為此，我校面向社會各行各業開設各級各類培訓班，先后為都江堰大酒店、國堰賓館、古堰景區、雙流國際機場、都江堰市建設銀行、天和房產、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學、中興學校等單位培訓員工 3000余人，提高了在崗人員的職業素質和職業能力。

發揮國重學校示范作用，為民族地區培養應用型人才。2009年，國家、省市為保國家的長治久安，促進民族地區經濟發展，將我省少數民族地區的大批初中畢業失學學生安排到內地各國家級重點職業中學免費再接受3年職業教育。學?？朔暮笾亟?，百廢待興等重重困難，承擔了200多名藏區“9+3”學生的培養任務。在“9+3”學生培養過程中，學校教師對其傾注了滿腔熱情，嘔心瀝血，耐心輔導，培養良好行為習慣，成績斐然，多次受到領導好評。

都江堰市職業中學創新職業教育模式，提高學生職業能力和綜合素質

職業教育的理念正在發生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業，最好的教師是工人、是師傅，學生職業能力的形成和綜合素質的提高要在行業中去實現。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區、商場，使教育與市場緊密結合，學生職業能力和職業技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯”的辦學之路。

上掛大專院校，提升辦學層次? 學校先后與成都航院、四川交通職業技術學院、成都農業科技職業技術學院、成都電大等大專院校聯合辦學，利用自考、成考等方式，開辦部分專業的大專班，提高學生的學歷層次，滿足了部分家長和學生的需求。同時，學校還與上海職校聯合辦學，吸取先進地區的職教辦學理念和辦學經驗。

橫聯用人單位，走校企合作之路? 學校先后與都江堰景區、寧江機床廠、長豐汽修廠、青城豪森酒店等十余家企業簽訂相關協議，將其作為教學實習和勤工儉學基地。各專業的學科帶頭人和專業組長兼任企業的技術顧問，企業的部門經理被聘請為各專業教師兼職，他們不定期到校兼課或做專題報告，及時將新技術、新產品、新知識傳授給學生。學生技能水平顯著提高，為進入行業打下了堅實的基礎;教師教學水平全面提升，成為名副其實的“雙師型”教師。

都江堰市職業中學實施“四單”教育? 促進學生充分就業

“四單”教育。“四單”指在學生培養過程中按照“訂單”、“菜單”、“點單”、“保單”對學生實施培養和服務，從而達到使學生實現充分的、多層次的、穩定的就業。

“訂單”是企業根據自身需要，通過簽訂用人協議，及時向學校“訂制”適合企業發展急需的人才。深圳緣與美珠寶有限公司、上海永琪美容美發集團、上海龍之夢酒店管理集團、寧江集團等企業提前在我校一年級選擇學生，組成“緣與美”、“永琪”、“龍之夢”、“寧江”等企業班，學校按照企業要求設置課程，企業保證學生畢業即就業。

“菜單”是學校為了提高教育教學水平，按照課程設置和技訓項目的多樣性，開設與專業相關課程和企業要求相適應的技訓項目，提供給學生選擇。如機電專業學生在學習課程中有多種模塊課程供學生選擇，同時在技訓項目中有車工、鉗工、焊工、電工等“菜單”供學生選擇。再如汽修專業學生在在技訓項目中有保養、機修、電工、鈑金等“菜單”供學生選擇。

“點單”是學生根據自身需求對學校所開設置課程和技訓項目進行選擇，變學生的被動學習為主動學習，突出了學習的主動性。學校在實施“問題、活動為中心”的點單教學中，突出學生的主體性，教師成為學生職業理論和職業技能提升的幫助者、提供者和促進者，從而增強學生的自我意識、創新意識和協作意識。

“保單”是保證就業。學校在學生入學時，就與學生簽訂就業合同，保證每個學生就業。即對學生就業進行全程服務：(1)入學前進行職業傾向測試，按照 “測評意愿”、“提供測評指導”的程序對全體學生進行職業傾向測試，根據測評結果允許學生調換專業或由教師指導(建議)學生更換專業。(2)入學時進行專業定向指導，根據每個學生在學習與實踐過程中表現出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業定向輔導，促使學生的專業意識進一步強化，專業能力進一步提升。(3)畢業前夕與用人單位聯合舉行就業輔導。向學生系統宣傳用人單位的基本情況，發展前景和招聘條件，轉變學生的就業觀念，提高就業的自主性、主動性。(4)針對學生實際開展有針對性的就業推薦，建立學生的就業檔案。堅持對每個學生就業情況跟蹤指導，一年內及時反饋學生就業信息。

四川省公路職業技術學校

四川省公路職業技術學校簡介

四川省公路職業技術學校，始建于1979年，是交通部A級重點專業學校、四川省最佳文明單位。2006年1月經四川省交通廳批準，與四川交通職業技術學院合并，成為四川交通職業技術學院紅牌樓校區，學校是一所專業有特色、教學有特點、學生有特長的多功能、多層次、復合型公路交通職業技術教育基地。

四川省公路職業技術學校校園施工

四川省公路職業技術學校(四川交通職業技術學院紅牌樓校區)，位于成都市中心區域武侯區紅牌樓佳靈路，交通便捷。校園環境幽雅，占地70余畝，教學、生活設施齊全，擁有教學大樓、綜合服務大樓、試驗室、圖書館、學生宿舍、餐廳、浴室、多媒體活動中心、籃球排球運動場等建筑設施，建筑面積25610平方米，擁有固定資產2200多萬元。

四川省公路職業技術學校師資力量

學校師資力量雄厚，教學成效顯著。有治學嚴謹，富有多年教育教學經驗的專業教師99人，其中高級講師11人，講師48人，助理講師26人，研究生8人?，F開設有道路橋梁工程技術、高等級公路維護與管理、工程機械運用與維護、計算機及應用、工業與民用建筑等五個專業。學校學習氛圍濃厚，教學風尚良好，現有在冊學生 2000多人，建校以來已向全省交通等行業輸送了33600多名畢業生，已成為全省公路交通行業的骨干力量。

四川省公路職業技術學校辦學目標

學校秉承“厚德載物、求實創新”的教育教學理念，本著“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的宗旨，嚴格學生管理，嚴明學校紀律，加強師生之間的溝通交流，營造健康和諧的校園氛圍，樹立了良好的學風和校風，學生能學有所得，學有所用，得到社會、用人單位和家長的好評。

成都中考350分可以讀的五年制大專學校

成都工業學院五年制大專

成都工業學院五年制大專簡介

成都工業學院五年制大專(Chengdu Technological University)是四川省人民政府主管的公辦全日制普通本科學校 [1] ，由四川省教育廳、四川省經濟和信息化委員會“廳委共建”。 [2] 入選全國“十三五”產教融合發展工程規劃項目應用型本科建設院校、首批四川省卓越工程師教育培養計劃、四川省首批教育綜合改革試點單位、四川省“本科院校整體轉型發展改革”試點單位，學?？萍紙@為四川省第8家省級大學科技園。

學校創辦于1913年，是辛亥革命后四川省舉辦的第一所實業學校。學校曾先后12次更名，歷經四川省立第一甲種工業學校、四川省立成都高級工業職業學校、成都無線電機械學校、成都電子機械高等?？茖W校等多個歷史發展階段。新中國成立后長期直屬國家電子工業部，1987年起改由四川省人民政府主辦、省電子工業廳主管，2000年調整為四川省教育廳主管。2012年3月，升格為省屬普通本科院校，更名為成都工業學院。 [3-4] 歷史上，陳毅元帥曾于學校染織專業學習;江澤民同志曾視察過學校，并親筆為學校七十五周年校慶題詞：“發揚優良傳統，培養優秀人才”。

截至2017年5月，學校占地面積1000畝，主校區位于成都高新西區，此外還有成都市中心的花牌坊校區和北郊的大豐校區。教學儀器設備總值近億元，圖書館藏書100萬余冊。學校設有機械工程學院等12個教學院系，以及一個繼續教育學院，有24個本科專業，17個?？茖I。有專任教師600余人，副高以上高級職稱教師270余人，碩士及以上學位教師近460人;全日制在校學生約13000人。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。