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2024年蘇州中考350分左右可以上的中專

作者:好學校 來源:好學校 2024-08-02 280

中考只考了350分可以上高中嗎?對于這分數,參考往幾年的蘇州中考提檔線來看,基本是不可能上普高了,當然同學們也不用灰心,現在升學渠道也不只有高中這一條出路,隨著這幾年國家對于職業教育的重視,中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

2024年蘇州中考350分左右可以上的中專

蘇州中考350分可以讀的當地中等職業學校

江蘇省張家港中等專業學校

江蘇省張家港中等專業學校(原江蘇省張家港職業教育中心校)是張家港市首批國家級重點職中。1980年辦班,1984年建校,1988年創國標省重點職中,1994年建辦張家港市中等專業學校,1996年成為首批國家級重點職業高中,1998年成為首批省職教中心校,2009年創建為首批省四星級中等職業學校、省高水平示范性職業學校,2014年成為首批國家中等職業教育改革發展示范校。

學校師資力量雄厚,現有專任教師363名,其中中國職業教育杰出校長1名,江蘇省職業教育領軍人才4名,省中心教研組成員5名,蘇州市名教師1名,蘇州市學術學科帶頭人9名,本市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀共73人。專業教師197人,其中技師及高級技師95人,“雙師型”教師151人。

江蘇昆山第一職業高級中學

昆山第一職業高級中學,創辦于1983年,1989年創建成為江蘇省重點職業中學,1996年被國家教委確認為 “首批國家級重點職業高級中學”,2000年由國家教育部確認為“首批國家級重點中等職業學校”,2004年成為“江蘇聯合職業技術學院”辦學點 。新校位于昆山科技教育園,葦城南路西側,毗鄰馬鞍山生態大道、水景大道、蕭林路、蘇州繞城高速巴城出口。 總投資2億元,占地270.8畝,建筑面積7.5萬平方米,校園綠化率達47%。環境優美、布局合理、設施現代、功能完備。

昆山第一職業高級中學管理模式

——江蘇省昆山第一職業高級中學

——昆山市教師進修學校

——昆山市中等專業學校

——江蘇省昆山第一職業教育中心校

——蘇州市高級技術學校昆山分校

張家港市第二職業高級中學

張家港第二職業高級中學位于市區城北路23號,是在1983年原中興中學高中部改辦職高班的基礎上逐步發展起來。1999年學校創建成江蘇省重點職業中學,2000年創建成省合格職教中心校,2004年創建成國家級重點職業學校。 學校占地106畝,建筑面積4.9萬平方米,校園布局合理,環境優美,交通便捷。學校共有50個班級,在校學生2291人,專任教師146人,其中中高級職稱以上的教師占63.1%,具有研究生學歷和“雙師型”稱號的教師達到省定標準。

江蘇省常熟職業教育中心校

江蘇省常熟職業教育中心校簡介

江蘇省常熟職業教育中心校,是一所中高職并舉辦學的地方職教中心,包括江蘇省中等專業學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區培訓學院,2011年成為江蘇聯合職業技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發區,占地518畝,建筑面積17萬平方米,資產總值4.5億元,教職員工630人,其中專任教師492人,在籍注冊學生10000多人,成人學歷教育4000余人,年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合,逐步形成了“創新、創優、創業”的鮮明辦學特色,步入了規模辦學、特色辦學、合作辦學、持續發展的軌道,較早實現了江蘇省中職學校集約發展的模式,也為常熟經濟社會發展奠定了堅實的人才支撐基礎。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學條件

創優提升內涵,集聚發展實力。學校堅持優化專業建設、優化師資隊伍、優化辦學手段,把專業設置與產業結構調整相對接,服務企業行業。學校創新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業,數控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養基地,機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目,形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業系以及基礎、培訓2個教學部,10個骨干專業,數控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業列入中央財政支持建設項目,形成“區校合作、校企一體”辦學模式與創業教育2個特色建設項目,使專業設置更加匹配區域經濟發展的支柱產業,專業調整迅速匹配區域經濟產業的轉型升級,專業建設日益匹配社會主義新農村建設需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協調發展策略,擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式,開發了《職業教育資源開發與利用的研究》江蘇省“十一·五”規劃課題和《中職校以創業教育促進畢業生就業方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標,實現了校園文化人本化、專業文化企業化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業教育中心校發展空間

創業服務社會,拓寬發展空間。學校堅持創業教育、創業實踐、創業服務,努力實現職教惠生惠民,把課程建設與崗位能力培養相對接,服務就業創業。以“大學校培養小老板、小老板成就大事業”——“創業育人、贏在職教”作為創業教育理念,全面推行“職業生涯規劃”教育,構建“校區企業”與“企業校區”,組建春來創業集團,營造“校企一體化”運作載體,建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發中心等實體企業,正在建設文化創意、電子商務等教育工廠和數字化校園,創建了“生活、文化、科技”三大學生創業園,為學生設置500個創業實踐崗位,讓學生成為創業者、校園成為創業園,使課程建設注重培養學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業創業能力。

學校把職業教育與社區教育相對接,服務社會發展。通過成立“學校改革和發展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”,依托國家職業技能鑒定所、常熟社區培訓學院,開發了西藏班、新加坡班,積極開展東西、中外、區校、院校合作辦學,被國家確定為東西部合作辦學定點學校,已成為社區教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發達地區職業教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業學校、省高水平示范性職業學校、省職業教育先進集體、省創新大賽優秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體,榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業學校技能大賽江蘇賽區突出貢獻獎、三屆“省職業教育創新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽優秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位。

學校先后承辦了全省首屆創業教育論壇、全省中等職業學校學習實踐科學發展觀活動暨職業學校服務社會作貢獻現場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪,先后被新聞聯播和人民網專題報道。

學校以科學發展觀統攬全局,以建設國家級高質量、高水平、創新型、示范性改革發展職業學校為目標,積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發展戰略,重點推進“人才培養模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設,努力實現在更高平臺上的科學發展、特色發展、優質發展和持續健康發展,成為全國同類職業學校改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范,在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學理念

創新引領辦學,構建發展平臺。學校堅持創新發展環境、創新辦學理念、創新管理體制,把辦學與開發區經濟發展相對接,服務區域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合,成為地方經濟開發區科學發展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發展,服務于經濟社會發展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念,堅持“立足東南,服務全市;依托開發區辦職教,辦好職教促開發”的辦學思路。

學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式,實現了專業系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業先進”現代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養“有知識、高技能、能創業”的高素質畢業生。

蘇州中考350分可以讀的五年制大專學校

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專

蘇州托普信息職業技術學院是經江蘇省人民政府批準、教育部備案,列入國家統一招生計劃,具備獨立頒發國家高等教育??莆膽{資格的全日制民辦普通高等院校。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專專業設置

學院現有在校師生6000余人,設有動漫設計與制作、影視動畫、影視多媒體技術、視覺傳達藝術設計、軟件技術、計算機應用技術、模具設計與制造、數控設備應用與維護、物流管理、報關與國際貨運、電子商務、商務英語、應用日語等20余個專業。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專證書

學院是江蘇省教育廳批準的國家英語四、六級考試考點及計算機等級考試考點;是省語委批準的國家普通話水平測試考點;同時,又是勞動部門批準的模具、鉗工職業技能鑒定考試培訓點,承擔相關課程的培訓和考試。

學院所在的昆山市是全國百強縣之首,東接國際化大都市上海,西鄰歷史名城蘇州,地理位置十分優越,人才需要供不應求。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專辦學理念

多年來,學院堅持立足高等職業教育,以創新的思維、改革的氣魄設立專業及教學體系,通過強化實踐教學環節,“校企合作、產學互動”等途徑,注重培養學生的專業實踐能力,確保培養出符合市場需求、受到用人單位歡迎的高等技術應用性專門人才。

最后,我想與你們分享一句話:不要小看自己,每個人都有光芒,只是需要不同的舞臺來展現。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前,努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路,都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。

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