2024年蘇州中考300-400分能讀哪些學校

2024年蘇州中考300-400分能讀哪些學校?對于這個分數，參考近幾年蘇州中考提檔線可以發現，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

蘇州中考300-400分可以讀的當地中等職業學校

江蘇吳江第二職業中學

江蘇吳江第二職業高級中學創辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業中學”，1984年經江蘇省人民政府批準成立“吳江絲綢職工中等專業學校”，隸屬于吳江縣絲綢工業公司。

江蘇吳江第二職業高級中學硬件設施

2001年學校易地新建。新校址位于盛澤鎮市場路西端，占地面積112畝，總建筑面積達到3.5萬多平方米。新校地理位置優越，環境宜人，各類教學設施設計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設施，包括：功能強大的百兆校園網、高配置微機房和語音室、閉路電視和智能廣播系統、先進的服裝實習車間、CAD設計室、電子電工實習室、財會模擬實習室、裝潢實習室、計算機網絡組成和組裝與維修實驗室等，能滿足學生各類實習的需要。

江蘇吳江第二職業高級中學師資力量

學校堅持多功能辦學，形成靈活多樣的辦學模式。充分利用職教基地的設備、師資等大力發展成人教育，使我校的成教事業無論在規模還是質量、效益方面均在全市居領先水平。學校堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經濟建設服務，現有大專、中專、職高、高職、中級及高級技工等全日制學歷教學班46 個, 在校生2000多人，年均培訓人數超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網絡大學等新形式，受到社會各屆的廣泛歡迎。

江蘇吳江第二職業高級中學教學理念

辦學二十多年來，學校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發展的教育方針，以“團結、奮進、求實、創新”為校風，以市場需要為導向，依托盛澤鎮“絲綢之鄉”的獨特經濟環境，走出了一條富有特色的發展之路。隨著長江三角洲城市群的形成和本地城市化的快速推進，我校的發展面臨新的歷史機遇，在新的歷史條件下，學校深知自己所肩負的重任，明確提出了“做大做強，從嚴治校”的口號，以“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”為辦學宗旨，為學生的就業或升學提供優質教育，為地方經濟的發展培養人才，再塑學校新的品牌形象，為實現學校新的騰飛而努力!

蘇州評彈學校

蘇州評彈學校簡介

蘇州評彈學校成立于1962年，是由陳云同志親自提議創辦的省屬中等專業藝術學校。目前為江蘇聯合職業技術學院高職辦學點、國家級藝術類重點中等職業學校、江蘇省四星級中等職業學校暨江蘇省高水平示范性中等職業學校。

學校秉承原名譽校長陳云同志“出人出書走正路”之校訓，以“做特、做精、做優”為辦學理念，以“特色專業創一流學校”為發展思路?，F設戲曲表演(評彈表演方向)專業，為江蘇省高等職業示范專業、江蘇省五年制高等職業教育特色專業。

蘇州評彈學校辦學條件

學校擁有以盛小云為專業學科帶頭人的國家和省市級藝術名家、教學名師團隊，以及邢晏芝、邢晏春、王鷹等國家和省市級非遺傳承人專家團隊，正逐步構建教學名師與雙師結構相結合的師資隊伍。

作為蘇州市政府2009年實事工程，2010年9月1日，占地面積60畝，建筑面積2.86萬平方米的蘇州評彈學校新校落成并投入使用。學校環境優美、設施一流、古韻今風，是中國評彈藝術人才培養、理論研究、藝術創作、非遺傳承的中心，是全國唯一培養評彈藝術表演人才的“搖籃”，她在蘇州工業園區獨墅湖高教區這片新沃土上將熠熠生輝，唱響“中國最美的聲音”。

蘇州評彈學校辦學方針

根據“產教融合，校團合作;教演相長，知能合一”的辦學方針，創新精英式“非遺傳承班”人才培養模式;成立實驗演出團，提供全真實踐崗位，師生多次出訪歐美及港澳臺;成功亮相中共中央國務院團拜會、央視春晚、央視元宵晚會、央視秋晚、亞信峰會、上海世博會、世乒賽開閉幕式、文化部春晚等重大舞臺;數獲中國文化部文華獎、中國曲藝牡丹獎、江蘇曲藝蘆花獎等，在國內外文化交流中成績顯著。

半個多世紀以來，學校培養了金麗生、盛小云、王池良、施斌、吳靜、張建珍、王勤等一大批優秀人才,可謂桃李芳菲，為弘揚民族菁華、傳承吳地文脈作出了重要而特殊的貢獻。

江蘇省常熟職業教育中心校

江蘇省常熟職業教育中心校簡介

江蘇省常熟職業教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區培訓學院，2011年成為江蘇聯合職業技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發區，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創新、創優、創業”的鮮明辦學特色，步入了規模辦學、特色辦學、合作辦學、持續發展的軌道，較早實現了江蘇省中職學校集約發展的模式，也為常熟經濟社會發展奠定了堅實的人才支撐基礎。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學條件

創優提升內涵，集聚發展實力。學校堅持優化專業建設、優化師資隊伍、優化辦學手段，把專業設置與產業結構調整相對接，服務企業行業。學校創新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業，數控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養基地，機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業系以及基礎、培訓2個教學部，10個骨干專業，數控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業列入中央財政支持建設項目，形成“區校合作、校企一體”辦學模式與創業教育2個特色建設項目，使專業設置更加匹配區域經濟發展的支柱產業，專業調整迅速匹配區域經濟產業的轉型升級，專業建設日益匹配社會主義新農村建設需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協調發展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發了《職業教育資源開發與利用的研究》江蘇省“十一·五”規劃課題和《中職校以創業教育促進畢業生就業方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標，實現了校園文化人本化、專業文化企業化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業教育中心校發展空間

創業服務社會，拓寬發展空間。學校堅持創業教育、創業實踐、創業服務，努力實現職教惠生惠民，把課程建設與崗位能力培養相對接，服務就業創業。以“大學校培養小老板、小老板成就大事業”——“創業育人、贏在職教”作為創業教育理念，全面推行“職業生涯規劃”教育，構建“校區企業”與“企業校區”，組建春來創業集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發中心等實體企業，正在建設文化創意、電子商務等教育工廠和數字化校園，創建了“生活、文化、科技”三大學生創業園，為學生設置500個創業實踐崗位，讓學生成為創業者、校園成為創業園，使課程建設注重培養學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業創業能力。

學校把職業教育與社區教育相對接，服務社會發展。通過成立“學校改革和發展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業技能鑒定所、常熟社區培訓學院，開發了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發達地區職業教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業學校、省高水平示范性職業學校、省職業教育先進集體、省創新大賽優秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業學校技能大賽江蘇賽區突出貢獻獎、三屆“省職業教育創新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽優秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位。

學校先后承辦了全省首屆創業教育論壇、全省中等職業學校學習實踐科學發展觀活動暨職業學校服務社會作貢獻現場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯播和人民網專題報道。

學校以科學發展觀統攬全局，以建設國家級高質量、高水平、創新型、示范性改革發展職業學校為目標，積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發展戰略，重點推進“人才培養模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設，努力實現在更高平臺上的科學發展、特色發展、優質發展和持續健康發展，成為全國同類職業學校改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學理念

創新引領辦學，構建發展平臺。學校堅持創新發展環境、創新辦學理念、創新管理體制，把辦學與開發區經濟發展相對接，服務區域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合，成為地方經濟開發區科學發展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發展，服務于經濟社會發展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發區辦職教，辦好職教促開發”的辦學思路。

學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現了專業系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業先進”現代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養“有知識、高技能、能創業”的高素質畢業生。

江蘇省蘇州絲綢中等專業學校

江蘇省蘇州絲綢中等專業學校簡介

蘇州絲綢中等專業學校創辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業中學”，1984年經江蘇省人民政府批準成立“吳江絲綢職工中等專業學校”，隸屬于吳江縣絲綢工業公司。1994年被評為江蘇省合格學校，1997年被評為首批江蘇省成人中專示范校，1998年被評為蘇州市教育基本現代化學校。2000年吳江市委、市政府決定將我校劃歸吳江市教育局管理，定名為“吳江市第二職業中學”，2011年4月更為現名。2004年9月通過國家級重點職業中學的評估驗收，2008年成功轉評為江蘇省三星級中等職業學校。

學校先后被上級有關部門授予“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省德育特色學校”、“江蘇省平安學校”、“蘇州市德育工作先進學校”、“蘇州市教育信息化先進學校”、“蘇州市依法治校先進學校”、“蘇州市校務公開先進學校”、“吳江市文明單位”等榮譽稱號，是全國紡織學會中教理事會成員學校。

江蘇省蘇州絲綢中等專業學校辦學條件

學校占地面積170畝，總建筑面積達到5.6萬多平方米，專任教師177人。學校地理位置優越，環境宜人，各類教學設施設計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設施，校內建有現代物流、金融會計、信息技術、文化創意、服務外包、紡織機械等實訓中心，校外建有吳江市現代紡織技術公共實訓基地，能滿足學生各類實習的需要。

學校依托中國綢都這一特有的區位經濟優勢，形成靈活多樣的辦學模式，掛有蘇州技師學院吳江分院、揚州技師學院吳江分院等多塊牌子。堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經濟建設服務，現有中專、職高、中級及高級技工等全日制學歷教學班70個,在校生3500多人，年均培訓人數超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網絡大學等新形式，受到社會各界的廣泛歡迎。學校著眼學生的發展，以全面提升學生素質為目標，積極推進教學改革，以“三以一化”課改精神為引領，推進“任務引導，做學一體”教法改革，實行“一憑多證”制，引導學生積極參加各種類型的技能考核，使學生在獲得一張畢業文憑外還能獲得各類上崗證，提高了綜合競爭力，縮短了就業適應期，增強了社會適應性，近幾年的畢業生就業率一直保持在98%以上，受到了學生、家長、社會的好評。

江蘇省蘇州絲綢中等專業學校辦學宗旨

學校以“傳承絲綢文化，培育綢鄉新人”為辦學宗旨，實施二級管理，大力推進專業建設，目前建有紡織服裝、信息工程、財務管理、現代商貿四個專業部，共十一個專業，其中，服裝制作與營銷、會計、計算機及應用、紡織技術為省級示范專業;會計專業為省級課改實驗點，學校為省級課改實驗校;吳江市現代紡織技術公共實訓基地和紡織品檢驗及分析實訓基地為全國紡織行業緊缺型人才培養培訓基地。

辦學三十年來，學校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發展的教育方針，依托所處的獨特經濟地理環境，走出了一條富有特色的發展之路。在大力發展職業教育的今天，學校將繼續堅持服務地方經濟的辦學理念，為學生的就業或升學提供優質教育，為地方經濟的發展培養實用人才，再塑學校新的品牌形象，為實現學校新的騰飛而努力。

蘇州中考300-400分可以讀的五年制大專學校

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專

蘇州托普信息職業技術學院是經江蘇省人民政府批準、教育部備案，列入國家統一招生計劃，具備獨立頒發國家高等教育?？莆膽{資格的全日制民辦普通高等院校。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專專業設置

學院現有在校師生6000余人，設有動漫設計與制作、影視動畫、影視多媒體技術、視覺傳達藝術設計、軟件技術、計算機應用技術、模具設計與制造、數控設備應用與維護、物流管理、報關與國際貨運、電子商務、商務英語、應用日語等20余個專業。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專證書

學院是江蘇省教育廳批準的國家英語四、六級考試考點及計算機等級考試考點;是省語委批準的國家普通話水平測試考點;同時，又是勞動部門批準的模具、鉗工職業技能鑒定考試培訓點，承擔相關課程的培訓和考試。

學院所在的昆山市是全國百強縣之首，東接國際化大都市上海，西鄰歷史名城蘇州，地理位置十分優越，人才需要供不應求。

蘇州托普信息職業技術學院五年制大專辦學理念

多年來，學院堅持立足高等職業教育，以創新的思維、改革的氣魄設立專業及教學體系，通過強化實踐教學環節，“校企合作、產學互動”等途徑，注重培養學生的專業實踐能力，確保培養出符合市場需求、受到用人單位歡迎的高等技術應用性專門人才。

中考300-400分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發展，加油!