2024年蘇州中考350分左右讀什么學校好

中考只考了350分，沒有達到蘇州2024年中考提檔線，可以讀什么學校?通常情況下，沒有達到當地提檔線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業學校，而如果想要拿到大專學歷甚至本科學歷，擇可以選擇3+2大專學校，然后繼續深造。

蘇州中考350分可以讀的當地中等職業學校

江蘇省常熟職業教育中心校

江蘇省常熟職業教育中心校簡介

江蘇省常熟職業教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區培訓學院，2011年成為江蘇聯合職業技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發區，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創新、創優、創業”的鮮明辦學特色，步入了規模辦學、特色辦學、合作辦學、持續發展的軌道，較早實現了江蘇省中職學校集約發展的模式，也為常熟經濟社會發展奠定了堅實的人才支撐基礎。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學條件

創優提升內涵，集聚發展實力。學校堅持優化專業建設、優化師資隊伍、優化辦學手段，把專業設置與產業結構調整相對接，服務企業行業。學校創新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業，數控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養基地，機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業系以及基礎、培訓2個教學部，10個骨干專業，數控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業列入中央財政支持建設項目，形成“區校合作、校企一體”辦學模式與創業教育2個特色建設項目，使專業設置更加匹配區域經濟發展的支柱產業，專業調整迅速匹配區域經濟產業的轉型升級，專業建設日益匹配社會主義新農村建設需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協調發展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發了《職業教育資源開發與利用的研究》江蘇省“十一·五”規劃課題和《中職校以創業教育促進畢業生就業方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標，實現了校園文化人本化、專業文化企業化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業教育中心校發展空間

創業服務社會，拓寬發展空間。學校堅持創業教育、創業實踐、創業服務，努力實現職教惠生惠民，把課程建設與崗位能力培養相對接，服務就業創業。以“大學校培養小老板、小老板成就大事業”——“創業育人、贏在職教”作為創業教育理念，全面推行“職業生涯規劃”教育，構建“校區企業”與“企業校區”，組建春來創業集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發中心等實體企業，正在建設文化創意、電子商務等教育工廠和數字化校園，創建了“生活、文化、科技”三大學生創業園，為學生設置500個創業實踐崗位，讓學生成為創業者、校園成為創業園，使課程建設注重培養學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業創業能力。

學校把職業教育與社區教育相對接，服務社會發展。通過成立“學校改革和發展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業技能鑒定所、常熟社區培訓學院，開發了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發達地區職業教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業學校、省高水平示范性職業學校、省職業教育先進集體、省創新大賽優秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業學校技能大賽江蘇賽區突出貢獻獎、三屆“省職業教育創新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽優秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位。

學校先后承辦了全省首屆創業教育論壇、全省中等職業學校學習實踐科學發展觀活動暨職業學校服務社會作貢獻現場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯播和人民網專題報道。

學校以科學發展觀統攬全局，以建設國家級高質量、高水平、創新型、示范性改革發展職業學校為目標，積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發展戰略，重點推進“人才培養模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設，努力實現在更高平臺上的科學發展、特色發展、優質發展和持續健康發展，成為全國同類職業學校改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業教育中心校辦學理念

創新引領辦學，構建發展平臺。學校堅持創新發展環境、創新辦學理念、創新管理體制，把辦學與開發區經濟發展相對接，服務區域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合，成為地方經濟開發區科學發展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發展，服務于經濟社會發展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發區辦職教，辦好職教促開發”的辦學思路。

學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現了專業系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業先進”現代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養“有知識、高技能、能創業”的高素質畢業生。

吳中旅游職業學校

吳中旅游職業學校是為適應蘇州太湖國家旅游度假區旅游事業發展和經濟建設對各類實用型、復合型人才的需要，于1993年經原吳縣人民政府批準成立。蘇州市吳中區旅游職業學校是為適應蘇州太湖國家旅游度假區旅游事業發展和經濟建設對各類實用型、復合型人才的需要，于1993年經原吳縣人民政府批準成立。學校地處風景秀麗的太湖風景區，被西山風景區、木瀆風景區、光福風景區、東山風景區緊緊環抱，校園綠樹成蔭，環境清幽，是讀書求學的絕佳勝地。

吳中旅游職業學校師資力量

學校占地總面積為81畝，校舍建筑面積為3.1萬平方米，擁有固定資產3300萬元?，F有教職工總數77人，專任教師56人，70%的教師具有中高級職稱，其中“雙師型”教師35名，現有研究生7名，在讀研究生12名。學校擁有蘇州市、區級學科帶頭人、知名教師、學術帶頭人、骨干教師近30名。學?，F設有飯店服務與管理、旅游服務與管理(導游)、計算機及應用、財務會計4個主干專業，專業數(方向)12個，其中省級示范專業1個(飯店服務與管理專業)，市級示范專業3個(旅游管理專業、旅游服務與管理專業、計算機及應用專業)，省級課改試驗點1個(飯店服務與管理專業)，市級課改實驗點1個(旅游服務與管理專業)，市級精品課程1個(飯店服務與管理專業)，蘇州市級職業教育實訓基地2個(飯店服務與管理專業、旅游服務與管理專業)。

吳中旅游職業學校榮譽

學?，F為全國旅游協會教育分會成員校、江蘇省餐飲教育協會會員單位，江蘇商貿集團成員校、蘇州旅游協會成員單位，歷經10多年的發展，學校不斷在困境中崛起，在創新中前進，在發展中壯大，辦學思路更清晰，辦學特色更鮮明，“和諧、負責、多元”校園文化氛圍正日益厚重，學?？沙掷m發展動力更強。在“挖掘、保護吳地工藝，傳承、光大吳地文化，服務地方經濟”方面辦學特色顯著。辦學規模不斷擴大，為社會輸送了一大批優秀的專業人才，得到社會各界充分肯定，連續多年被吳中區教育局表彰為“常規管理先進學校”，曾獲得“吳縣市文明單位”、 “吳中區先進黨支部”、“蘇州市德育先進學校”、“蘇州市鄉鎮級先進社區教育中心”、“蘇州市進城務工勞動者職業技能培訓定點機構”、“蘇州市職教先進單位”、“蘇州市中小學合格心理咨詢室”、“江蘇省合格檔案室”等多項稱號?！督K教育報》、蘇州電視臺、《蘇州日報》、《姑蘇晚報》、《京江晚報》等媒體多次專題報道了我校的辦學成效和特色。2000年1月，學校被江蘇省教育廳評定為江蘇省重點職業高級中學，2008年12月學校順利通過江蘇省中等職業學校三星級評估驗收，2009年9月被江蘇省教育廳命名為“江蘇省和諧校園”。

吳中旅游職業學校規劃

在職業教育發展的機遇和挑戰面前，吳中區、度假區領導高瞻遠矚，決定將我校易地新建，并列為2009年區政府實事工程。為此，度假區管委會組織專家、教授對我校按四星級標準進行高起點、高標準、高視野的規劃，新校區占地面積150畝，建筑面積7萬平方米，這將為學校的可持續發展開辟了廣闊的發展空間

張家港市第三職業高級中學

張家港第三職業高級中學，張家港市高級技工學校坐落在楊錦公路以東，福新路以北。我校是一所以中職學歷教育為主、融多種形式職業培訓、職業技能鑒定、就業指導服務與成人大專提升教育等為一體的全日制公辦中等職業學校，實行“一套班子，兩塊牌子”管理模式。學校始建于1995年, 2004年學校創建成為國家級重點職業中學，2005年創建成國家級重點技工學校，2011年升格為高級技工學校。

張家港第三職業高級中學優勢

學校具有得天獨厚的區域優勢，與江蘇沙鋼集團、高新張銅股份有限公司、江蘇華爾潤集團、浦項(韓國)不銹鋼有限公司、江蘇永鋼集團、中國華芳集團等全國知名大中型企業長期緊密合作，實行“訂單式”培養模式，開辟了一條校企合作的成功道路，畢業生就業已經向集團化、標準化、高質量、高薪水方向邁進。

張家港第三職業高級中學師資力量

學?，F有教職工275名，其中高級職稱教師111人;碩士研究生教師48人;蘇州市名教師、蘇州市學科帶頭人、省技工院校“專業帶頭人”、蘇州市技工院校“專業帶頭人”、張家港市學科帶頭人等市級以上骨干教師60人，專業教師中“雙師型”教師108名，技師、高級技師資格教師90名。在校全日制班79個(不含校外實習班)，在校學生3500多名。

張家港第三職業高級中學校企合作廣泛

學校不斷深化校企合作，與江蘇沙鋼集團、駿馬集團、海獅集團、銀河電子、瑞鐵軌道等市內外50多家大中型企業建立了廣泛聯系，其中緊密聯系的規模型企業達30多家。為學生構建多層次、全方位的就業網絡，畢業生就業率達98%以上，畢業生進大企業，口碑好，受重用，工資高。

江蘇省相城中等專業學校

江蘇省相城中等專業學校簡介

蘇州市相城中等專業 學校，是國家級重點中等職業學校 ，江蘇省四星級中等職業學校 ，江蘇省高水平示范性中等 職業學校，相城區 4所直屬學校之一。區委政府斥資3億，高標準打造的，彌漫現代化氣息的新校東臨風光旖旎的陽澄湖，西傍227省道，毗鄰滬寧高鐵蘇州站，交通便捷，環境雅致。學校占地205畝，建筑面積近7萬平方米，配備了72個實驗實訓室，實習實訓設備3000余萬元，配置高端電腦1100多臺。學校擁有現代服務業培訓中心、工業制造培訓中心和集酒店、超市、學生創業基地為一體的學生創業中心。

江蘇省相城中等專業學校院系設置

學?，F有機電工程、電子信息、財經商貿、文化藝術、旅游烹飪五個專業部，開設20多個熱門專業，有中央財政支持的國家級實訓基地1個，省級實訓基地1個，市級實訓基地1個，省級示范專業2個(另有具備省級示范、品牌或特色專業建設標準3個)，市級示范專業5個，市級優秀新專業1個，市級精品專業1個，省級課改實驗點1個，市級課改實驗點1個，市級精品課程2個。專任教師近200人，省級以上教學名師5人，研究生26人(含在讀)，“雙師型”教師比例71%，在校生3500余人，畢業生就業率始終保持在97%以上。

江蘇省相城中等專業學校辦學理念

學校秉承“依托產業辦職教，辦好職教助產業”的辦學理念，堅持“培養實用技能人才，服務相城經濟建設”的辦學宗旨，走“與相城經濟互動，與企業行業共贏，工學結合、校企合作”的辦學道路，深化產學結合，與產業行業企業密切互動。目前擁有校企合作企業300多家，建立了企業冠名式、工學結合式、訂單培養式、校企共建實訓基地等多元化合作方式。學校實行“五證就業”(畢業證、技能等級證、通用英語等級證、計算機應用能力等級證、普通話合格證)的人才培養模式，以“學一項技能、謀一份職業、干一番事業”引領學生，力求將學生培養成知識切實、技能精熟、人格完整的高素質勞動者。

江蘇省相城中等專業學校獲得榮譽

近年來，學校辦學聲譽日盛，陸續獲得了江蘇省德育特色學校、江蘇省社區培訓學院、蘇州市職業教育先進學校、蘇州市文明單位、蘇州市德育示范學校等榮譽。連續三年蟬聯相城區常規管理示范學校。成立了相城區首個市級公共實訓基地和國家職業技能鑒定所。學校有900多名中職生通過省對口高考升入了南京信息工程大學、南京郵電大學、南京工業大學等知名院校。“就業靠競爭，上崗憑技能”，在歷年的技能大賽中，均取得佳績。學校培養了大批具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。

學校正朝著“牌子叫得響，專業過得硬，辦學有特色，畢業生受歡迎，省內有知名度的中等職業學校”的目標邁進!

蘇州中考350分可以讀的五年制大專學校

蘇州健雄職業技術學院五年制大專

健雄職業技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高校，由原太倉市廣播電視大學、太倉工業學校、江蘇省太倉師范學校合并升格組建而成。學院以太倉籍世界知名實驗物理學大師吳健雄博士的名字命名，位于太倉市新城區。學院現占地33公頃，布局合理、設施先進、景色怡人。

學院發展

升格以來，學院初步建立了以全日制高等職業教育為主體、成人教育、電大五年一貫制教育、開放教育、遠程教育、聯辦專業碩士研究生教育、職業資格培訓為補充的辦學體系，設有機電工程系、計算機工程系、化學工程系、商貿管理系、外語系、藝術設計系、中外合作教育教學系、基礎教學部、成人教育學院等9個教學單位，設置以機電一體化、數控技術、模具設計與制造、軟件技術、精細化工等以工科為主的24個專業。

學院人才培養

學院以產學研深度融合為手段，以太倉市發達的產業體系為平臺，以培養經濟和社會發展一線需要的高技能人才為目標，校企合作共同制訂培養方案、共同參與培養過程、共同評價和分享培養成果。引進、消化、吸收、創新德國“雙元制”職業教育模式，在國內外職業教育界形成了廣泛影響。其中“中德職業技術教育培訓中心”“太倉健雄服務外包人才培訓基地”已成為長三角知名的人才培訓基地。

學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，遵循高等職業教育的發展規律，注重以區域經濟結構為背景的產學研深度融合;確立“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為生命，秉承吳健雄精神，彰顯‘雙元制’精髓，致力于培養高素質的技能性人才”的辦學指導思想;積極探索“政、產、學互動互惠”的辦學體制;積極創設推行“定崗雙元”人才培養模式的環境與條件，把學院打造成具有鮮明“雙元制”特色的高職教育精品。

學院強化服務意識，嚴格過程管理，在“厚德載物、積健為雄”的校訓指引下，形成了“重德篤行、務實求新”的校風、“崇德敬業、善道求真”的教風、以及“明德勤學、尚能求精”的學風。學院重視就業工作，具有就業意愿的合格畢業生就業率100%，就業質量高。

太倉市是經濟社會發展綜合實力全國十強縣(市)之一，學院利用此優勢背景，進一步提升辦學內涵、凝煉辦學特色，力爭盡快形成高職辦學品牌。學院歡迎社會各界關心、支持、合作培養人才!

中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長，同學們不要氣餒，現在揚帆，還有趕超的機會，無論你是讀技校、中專學技能，還是選擇讀職業學校，以圖日后升學，都請在接下來的日子好好學校，不要辜負時光，相信時間會給你一個滿意的答案!