中考只考了200分，沒有達到蘇州2024年中考提檔線，可以讀什么學校?通常情況下，沒有達到當地提檔線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業學校，而如果想要拿到大專學歷甚至本科學歷，擇可以選擇3+2大專學校，然后繼續深造。
蘇州中考200分可以讀的當地中等職業學校
江蘇省常熟職業教育中心校
江蘇省常熟職業教育中心校簡介
江蘇省常熟職業教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區培訓學院，2011年成為江蘇聯合職業技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發區，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。
學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創新、創優、創業”的鮮明辦學特色，步入了規模辦學、特色辦學、合作辦學、持續發展的軌道，較早實現了江蘇省中職學校集約發展的模式，也為常熟經濟社會發展奠定了堅實的人才支撐基礎。
江蘇省常熟職業教育中心校辦學條件
創優提升內涵，集聚發展實力。學校堅持優化專業建設、優化師資隊伍、優化辦學手段，把專業設置與產業結構調整相對接，服務企業行業。學校創新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業，數控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養基地，機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業系以及基礎、培訓2個教學部，10個骨干專業，數控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業列入中央財政支持建設項目，形成“區校合作、校企一體”辦學模式與創業教育2個特色建設項目，使專業設置更加匹配區域經濟發展的支柱產業，專業調整迅速匹配區域經濟產業的轉型升級，專業建設日益匹配社會主義新農村建設需求。
學校堅持中高職并舉辦學、協調發展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發了《職業教育資源開發與利用的研究》江蘇省“十一·五”規劃課題和《中職校以創業教育促進畢業生就業方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標，實現了校園文化人本化、專業文化企業化、特色文化本土化。
江蘇省常熟職業教育中心校發展空間
創業服務社會，拓寬發展空間。學校堅持創業教育、創業實踐、創業服務，努力實現職教惠生惠民，把課程建設與崗位能力培養相對接，服務就業創業。以“大學校培養小老板、小老板成就大事業”——“創業育人、贏在職教”作為創業教育理念，全面推行“職業生涯規劃”教育，構建“校區企業”與“企業校區”，組建春來創業集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發中心等實體企業，正在建設文化創意、電子商務等教育工廠和數字化校園，創建了“生活、文化、科技”三大學生創業園，為學生設置500個創業實踐崗位，讓學生成為創業者、校園成為創業園，使課程建設注重培養學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業創業能力。
學校把職業教育與社區教育相對接，服務社會發展。通過成立“學校改革和發展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業技能鑒定所、常熟社區培訓學院，開發了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發達地區職業教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。
江蘇省常熟職業教育中心校榮譽
學校先后被評為省四星級中等職業學校、省高水平示范性職業學校、省職業教育先進集體、省創新大賽優秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業學校技能大賽江蘇賽區突出貢獻獎、三屆“省職業教育創新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽優秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位。
學校先后承辦了全省首屆創業教育論壇、全省中等職業學校學習實踐科學發展觀活動暨職業學校服務社會作貢獻現場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯播和人民網專題報道。
學校以科學發展觀統攬全局，以建設國家級高質量、高水平、創新型、示范性改革發展職業學校為目標，積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發展戰略，重點推進“人才培養模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設，努力實現在更高平臺上的科學發展、特色發展、優質發展和持續健康發展，成為全國同類職業學校改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。
江蘇省常熟職業教育中心校辦學理念
創新引領辦學，構建發展平臺。學校堅持創新發展環境、創新辦學理念、創新管理體制，把辦學與開發區經濟發展相對接，服務區域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合，成為地方經濟開發區科學發展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。
學校堅持“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發展，服務于經濟社會發展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發區辦職教，辦好職教促開發”的辦學思路。
學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現了專業系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業先進”現代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養“有知識、高技能、能創業”的高素質畢業生。
蘇州市體育運動學校
蘇州市體育運動學校是一個財政全額撥款的事業單位，也是蘇州市唯一一所培養體育后備人才的專門學校。學校成立于1986年9月，學制三年，學?，F有學科專業為體育運動訓練。訓練項目有田徑、舉重、擊劍、賽艇、拳擊、籃球、排球、足球、手球、柔道、射擊、摔跤、散打和跆拳道等14個。 在蘇州市委、市政府的親切關懷下，在上級體育、教育行政主管部門的直接領導下，在社會各界的大力支持下，經過全校師生的共同努力，學校的教學、訓練和管理水平不斷提高、辦學條件逐步完善。近年來，學校的教學、訓練、科研、管理等各方面都取得了令人可喜的成績。近年來，我校先后被評為“全國業余體育訓練先進單位”、“全國先進體育運動學校”、“全國青少年體育工作先進單位”、“國家高水平體育后備人才基地”、“國家田徑單項(短跑)奧林匹克后備人才基地”、“全國舉重高水平后備人才基地”、“江蘇省高水平體育后備人才田徑訓練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才賽艇訓練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才舉重訓練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才柔道訓練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才跆拳道訓練基地”和“江蘇省高水平體育后備人才籃球訓練基地”等榮譽稱號。
張家港市第三職業高級中學
張家港第三職業高級中學，張家港市高級技工學校坐落在楊錦公路以東，福新路以北。我校是一所以中職學歷教育為主、融多種形式職業培訓、職業技能鑒定、就業指導服務與成人大專提升教育等為一體的全日制公辦中等職業學校，實行“一套班子，兩塊牌子”管理模式。學校始建于1995年, 2004年學校創建成為國家級重點職業中學，2005年創建成國家級重點技工學校，2011年升格為高級技工學校。
張家港第三職業高級中學優勢
學校具有得天獨厚的區域優勢，與江蘇沙鋼集團、高新張銅股份有限公司、江蘇華爾潤集團、浦項(韓國)不銹鋼有限公司、江蘇永鋼集團、中國華芳集團等全國知名大中型企業長期緊密合作，實行“訂單式”培養模式，開辟了一條校企合作的成功道路，畢業生就業已經向集團化、標準化、高質量、高薪水方向邁進。
張家港第三職業高級中學師資力量
學?，F有教職工275名，其中高級職稱教師111人;碩士研究生教師48人;蘇州市名教師、蘇州市學科帶頭人、省技工院校“專業帶頭人”、蘇州市技工院校“專業帶頭人”、張家港市學科帶頭人等市級以上骨干教師60人，專業教師中“雙師型”教師108名，技師、高級技師資格教師90名。在校全日制班79個(不含校外實習班)，在校學生3500多名。
張家港第三職業高級中學校企合作廣泛
學校不斷深化校企合作，與江蘇沙鋼集團、駿馬集團、海獅集團、銀河電子、瑞鐵軌道等市內外50多家大中型企業建立了廣泛聯系，其中緊密聯系的規模型企業達30多家。為學生構建多層次、全方位的就業網絡，畢業生就業率達98%以上，畢業生進大企業，口碑好，受重用，工資高。
蘇州鐵路機械學校
蘇州鐵路機械學校創建于1954年，是隸屬鐵道部的一所省(部)級重點中專學校。 學校分新校、分部兩部分，占地10.47公頃，建筑面積6萬平方米?，F有在校學生2030人;教職工259人，其中專任教師120人，具有高、中級職稱的教師占專任教師總數的74%。學校擁有各類實驗、實習室33個，教學設備固定資產700萬元;校內有兩套有線電視網絡;圖書館藏書13萬冊。校內實習工廠是產教結合的重要實踐教學基地。
蘇州鐵路機械學校專業設置
學?，F設熱力機車、企業供電、空調與制冷、空調發電車5個專業，附設技工部，有內燃機車駕駛、內燃機車檢修鉗工、制冷工 3個專業，還承擔了路內外各類職工的培訓任務，為鐵路建設和地方經濟發展服務，形成了多層次、多形式的辦學格局。
蘇州鐵路機械學校辦學規模
學校始終堅持“面向運輸、教書育人、技能為本、重在建設” 的辦學宗旨，全面實施學生素質教育工程，形成了，“素質十技能”，的辦學特色。學校十分重視教學改革，進行了空調與制冷專業CBE教改和機電一體化專業現代化建設試點;根據運輸生產的需要，新開設了空調發電車專業;全面實行教考分離;試行“多證制”等強化學生實踐動手能力，有力地促進了教學質量的提高。學校在長期的辦學實踐中，形成了一支具有較高素質的教師隊伍，有的教師已成為全路和全局的學科帶頭人，一批科研成果獲得了上海市、上海鐵路局科技進步獎和國家專利。
蘇州鐵路機械學校硬件設施
蘇州校區教學設施先進,行政樓、圖文館、教學樓、系(部)實訓樓為校區師生提供了良好的辦公、教學和實訓的環境。校區擁有千兆計算機校園網，覆蓋各教學、管理部門，配有兩套閉路電視系統，可同時播出八套節目。擁有現代化多媒體教室、專業電化教室，電工電子、力學、金相、基礎實驗室，配套齊全。柴油機綜合試驗臺、機車模擬仿真、電力機車、空調客車、高電壓、數控等實驗實習室、實習演練場、實習工廠，為培養學生的專業技能創造了廣闊的舞臺。校區圖書館藏書、電子讀物達18萬余冊，建有電子閱覽室，為校區師生提供數字化的服務。
蘇州中考200分可以讀的五年制大專學校
蘇州港大思培科技職業學院五年制大專
學院地處風景秀麗的獨墅湖科教創新區，區內環境怡人，設施齊全。16所高等學府和知名研究生院坐落于此，學術氛圍濃郁。院長、博士生導師何若全教授攜全體同仁致力于實現真正的學業與就業統一、學歷與資格掛鉤、國內與國際通一的辦學理念。
學院秉承辦學理念
學院秉承、發揚香港大學百年辦學傳統，從國際教育的戰略視野出發，立足于蘇州、瞄準內地社會經濟發展的長遠需要，以就業為導向，設立國際化、應用型、與國際專業資格相銜接的大專課程。課程以國家規定的高等?？普n程設置為基礎，融入香港大學SPACE學院的專業課程內容，采用嚴格的教學質量監控體系。
部分課程更與相關國際專業學會資格考試掛鉤，例如：英國特許公認會計師公會ACCA，國際運輸物流學會CILT, 英國特許市務學會CIM等，課程還得到了這些學會的職業資格考試豁免。新穎而切合實際的課程設計，將為學生提供學術與專業知識并重的優質教育，以及廣闊的升學與就業空間。
學生圓滿完成三年學業后，可取得教育部電子注冊的大專學歷文憑，如英語水平達標可獲頒發香港大學的副學士學位，同時通過申請將有機會獲得國際專業協會資格認證。
學院人才培養模式
學院采用人才培養的分層教學模式，在綜合能力的基礎上發展專業人才。
學院對于有志于在國內就業的學生，可以在入學初或學習期間選擇高等職業的課程學習和實訓，畢業后成為國內面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型人才。對有出國繼續深造計劃的學生以副學士學位課程為核心，課程設置在立足于國內實際的同時更強調國際視野和與國際接軌。
香港大學的副學士學位為國際認可，目前學院的課程得到近60多所海外正規大學的承認，直接與境外高校的學位課程銜接，學生已修讀的學分或學科可獲豁免，依托此優勢，學院的畢業生除可以直接報考香港的大學外，還可按其畢業成績和興趣選擇適合的海外大學繼續深造。
學院為學生提供優質的國際升學輔導和雅思培訓，為學生鋪設了真正的多渠道，多選擇的海外升學途徑。
學院招生
2012年香港大學明德學院正式招生，明德學院將開辦文學士(BA)及會計學士(BPAcc)兩個本科學位課程。明德學院為學院學生預留10%的本科升學名額，學院符合條件的畢業生可直接報讀新學院最后兩年的本科課程，畢業時將獲頒明德學院的本科學位證書。
中考200分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發展，加油!
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