2024年南京中考300分左右讀什么普高

中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的南京中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

南京中考300分可以讀的當地中等職業學校

南京藝術學院附屬中等藝術學校

南京藝術學院附屬中等藝術學校(中專)創建于1958年，坐落于南京藝術學院內，隸屬于南京藝術學院。作為江蘇省唯一的綜合性高等藝術學府，南京藝術學院屬于國家獨立設置的本科藝術院校，是我國獨立建制創辦最早并延續至今的高等藝術學府，是具有藝術學科門類下全部五個一級學科博士點、博士后流動站的高校，是文化部和江蘇省共建的綜合性藝術院校，其前身可追溯到1912年中國美術教育的奠基人劉海粟先生創辦的上海圖畫美術院。經過一個世紀的建設和發展，南京藝術學院經風雨而茁壯，歷滄桑而彌堅，已發展成為在國內外卓有影響的綜合性高等藝術學府。

南京藝術學院附屬中等藝術學校師資力量

浸潤于南京藝術學院“閎約深美”的育人環境下，南藝附中立足校園文化建設，穩步發展。目前校舍面積2.5萬平方米，現代化教學、生活設施齊全?，F設有音樂、舞蹈兩個專業，學制有六年制、五年制和三年制，共20個班級，在校學生700余名。文化課教師隊伍擁有一批教學經驗豐富、責任心強的特級、高級教師及學科帶頭人。附中設有交響樂團、弦樂團、民族管弦樂團、合唱團和舞蹈團。曾被評為“江蘇省學校藝術教育工作先進集體”，是一所辦學歷史悠久、藝術氛圍濃郁、師資力量雄厚、教學資源豐富、辦學條件優良、辦學機制靈活、管理嚴格規范，有特色、高質量的藝術類品牌學校。

南京藝術學院附屬中等藝術學校辦學目標

南藝附中始終將“培養優秀專業藝術人才，為高等藝術院校輸送優質生源”作為學校的辦學目標，依托南京藝術學院優質的教育資源，共享大學部一批專家教授的師資力量，通過加強素質教育、師資隊伍建設和教學管理，不斷完善育人機制，取得了良好的辦學效果，培養了一批享譽國內外的藝術名家。本科升學率保持在90%以上，每年有相當數量的畢業生考入中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、北京舞蹈學院、解放軍藝術學院、南京藝術學院、中央戲劇學院、曼哈頓音樂學院、英國皇家音樂學院等國內外知名高等藝術學府。

南京新領航職業學校

江蘇新領航教育科技有限公司，是經國家工商總局和冮蘇省工商局批準成立，通過平臺資源整合，主要從事城市軌道類、交通運輸類、民航服務類、航海類等十幾個專業相關人才培養及就業安置的專業機構，集團化運營。已為數以萬計的應往屆畢業生找到了理想工作，為數百家用人單位輸送了眾多合格的優秀人才，深得廣大學子和用人單位的信賴。

南京新領航職業學校主要從事城市軌道類，交通運輸類、民航服務類、航海類等十幾個專業相關人才培養及就業安置的專業機構,集團化運營。集團在南京地區旗下擁有南京新領航職業培訓學校，星鐵航(江蘇)教育科技有限公司、南京交通科技學校、長頸鹿美語南京河西南分校。與全國近二十多所本、?？圃盒＜叭嗨械嚷殬I學校合作辦學,校企合作,實現資源共享。已為數以萬計的應往屆畢業生找到了理想工作,為數百家用人單位輸送了眾多合格的優秀人才,深得廣大學子和用人單位的信賴。

南京新領航職業學校師資力量

南京新領航職業學校集團在南京地區現擁有五個校區,在籍生一萬余人,各校區交通便利,學習、生活等各項設施完善,治學嚴謹、校風純正實行“準軍事化”管理。豐富的校園文化,“訂單式”的就業導向教育,讓學生學習安心,讓家長平時放心,學校完善的就業保障體系,讓每位合格學子就業稱心。

集團為廣大學子就業鑄就堅實平臺,集團子公司星鐵航(江蘇)教育科技公司全面負責南京五個校區學生的市場開拓與學生實習就業安置,學生在校專心學習職業本領,星鐵航解決你就業后顧之憂。學生入學當天即與學校及江蘇新領航教育科技有限公司簽訂三方學習培養協議。三方協議明確學生在校期間培養學制、學歷、費用以及就業崗位方向和基本就業安置條件,保障每個家庭的切實利益。

南京新領航職業學校辦學理念

南京新領航職業學校集團秉承“特色專業、特色辦學、致力職教、就業先導”的理念,本著“辦學有特色”、“教師有特長”、“學生有特點”的辦學方向。以培養安置為導向,拓展了多專業多層次多方式的合作辦學模式,弘揚“工匠精神”,大力開展校企合作、工學結合,強化教學、實訓相融合的教育教學活動。

集團在職教領域分為特色專業、校企合作訂單培養及校校合作三大體系。特色專業體系主要開設鐵道交通運營管理、空中乘務、學前教育、航海技術及輪機工程技術五個特色專業;校企合作體系主要開設計算機應用技術(低空無人機操控、工業機器人)、金融定向班、汽車服務技術與營銷、建筑智能化工程技術六大優勢專業;校校合作體系開設護理專業。學校先后投入五千多萬元建成了鐵道交通與航空服務專業的各項仿真實訓中心、航海仿真模擬實訓中心、低空無人機實訓中心、高性能計算機及網絡實訓中心、學前教育專業實訓中心、汽修實訓中心、建筑工程技術實訓中心等。

南京機電中等專業學校

南京機電工業技工學校、南京市機電中等專業學校隸屬于南京機電職業技術學院。南京機電職業技術學院為江蘇省人民政府批準，國家教育部備案的公辦全日制統招高等院校。其中南京機電工業技術學校始建于1958年，為國家級重點技工學校。南京市機電中等專業學校創辦于1984年，為江蘇省先進職業教育單位，學校自創辦以來，屢次獲得國家、省、市各項殊榮。

南京市機電中等專業學校師資力量

學校擁有機械、電氣、數控、計算機四大專業優勢，是南京地區唯一一所具有機械、電子、電氣行業背景的職業學校，也是南京地區辦學規模較大、辦學質量較高、就業條件較好的公辦學校之一，學校自辦學以來，為南京及全省、全國機電行業輸送高技能人才累計達數萬人，現有在校生3632人，專職教師228人，其中正高職稱16人，高級講師、高級實習指導師、高級技師67人，專業教師中一體化教師占87%。學校的就業率多年保持98%以上。

南京市機電中等專業學校合作交流

學校依托機電產業集團，先后與七十余家企業簽訂校企合作協議，其中與南京汽輪電機有限責任公司、中國電子科技集團第14研究所、上海三菱電梯公司、高齒等十多家企業簽訂了“訂單式”人才培養協議。南港集團，蒂森克虜伯等公司在學校設立了獎學金。

學校近五年的畢業生就業率一直保持在98%以上，70%左右的畢業生就業于南京地區的大中型企業(如高齒、汽輪、三樂集團、長江集團、55所等)，全國“五一”獎章獲得者朱海、南京市勞模周亮均為我校優秀畢業生。

南京職業教育中心

南京職業教育中心正式成立于2000年7月，是一所中德合作項目學校。它是由南京市教育局建議，南京市人民政府決定，為優化南京市職業教育資源和提高辦學效益，由原南京建筑職業技術教育中心和南京市建筑工程學校合并而來。中心基礎設施齊全、師資力量雄厚。學校以中等職業教育為主，并向高等職業教育和職業培訓延伸，教育和職業培訓延伸，拓寬學校的辦學功能，實現職業教育多功能化，為社會培養了大批優秀人才。

南京職業教育中心辦學規模

學校設有土木工程、設備安裝、建筑裝飾、電子信息工程、經濟管理等五大類二十多個專業。學校以中等職業教育為主并向高等職業教育和職業培訓延伸，集職高、中專、高職為一體，職前、職后教育形成體系和網絡，以開放的教育為社會經濟和企業服務。

南京職業教育中心師資力量

學校擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍。教職工中擁有名校長、名教師、省、市優秀教師、學科帶頭人和各類獎項獲得者40余人。中、高級教師、工程師占85%以上，有近百人次的教師曾赴德國培訓。學?，F有班級52個，在校生規模2600人，其中學歷教育1600多人，每年培訓約1萬人，折合在校生規模1000人

南京職業教育中心辦學特色

20年來，學校共為企業和社會輸送了6000多名高素質的專業人才和勞動者，他們中有很多人已成為企業的骨干和中堅。從97年以來，有三批應屆畢業生被派往利比亞、新加坡工作。學校從95年開始進行了赴新加坡勞務培訓考試工作，考試合格赴新加坡工作的已有25000多人。

南京中考300分可以讀的五年制大專學校

正德職業技術學院五年制大專

正德職業技術學院是經江蘇省人民政府批準，國家教育部備案的一所全日制普通高等職業院校。學院籌建于1998年，2001年經江蘇省教育廳批準、教育部備案正式建立，舉辦方是南京航空航天大學校友會。

截至2018年9月，學院占地面積250余畝，建筑面積17.46萬平方米，固定資產總值約2.41億元，設有7個教學系部，開設33個高職專業，有在崗教職工390人，其中專任教師251人，有在校學生5258人。

正德職業技術學院五年制大專優越的區位優勢

為學生完成學業、就業和創業開辟廣闊天地： 學院位于江寧經濟技術開發區，與南京航空航天大學將軍路校區僅一路之隔，毗鄰河海大學新校區、密集的高新技術研究機構和公司企業，具有濃郁的科技、經濟開發和文化學術氛圍。學院辦學 10 年，已先后投入 3.7 億多元，建成了一個布局合理、功能完善的現代化新型校園。

18萬平方米的校舍、現代化的報告廳、標準田徑場、運動館、大學生活動中心以及藏書 53 萬多冊的圖書館，星羅棋布于綠色校園中。

青山、碧水，紅墻、綠草交相輝映，成了南京翠屏山下一道亮麗的風景。學院充分利用這得天獨厚的人文環境，建立產學研結合的高效長效辦學機制，與企業開展合作辦學，接受企業“訂單”定向培養，畢業班學生最后一學期 80% 的學生到企業畢業實習和畢業設計，為我院學生實習、就業和創業創造了非常有利的條件。

正德職業技術學院五年制大專凸顯的專業特色

為培養緊缺人才建立快速通道： 緊密結合地區經濟和社會發展需求，以就業為導向，結合自身優勢，加強專業建設，把專業建設作為學院開展高職教育與服務社會經濟的接口。在專業建設中，根據市場需求變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展需要，結合學院自身優勢來設置專業。

目前，學院已經形成以工科為主導，工、文、管、經、藝各類專業協調發展的布局。2009 年，學院招生的專業有 25 個，其中工科類專業占 13 個。每個專業成立“專業建設委員會”，經常對專業如何設置、學生應該學習哪些課程和技能進行研討。

學院教學委員會定期討論各專業建設過程中出現的新情況、新問題，及時對各年級教學計劃、各專業理論課的教學、實驗實訓課的開課等作出規劃和調整，以促進學生的全面發展，使他們的職業綜合素質能夠適應未來崗位群，保證人才培養的規格。

同時以抓重點專業建設為龍頭，不斷推進專業教學改革。在專業建設上舍得投入，不僅提供組織、經費上的保障，而且采取多種措施推動各專業建設不斷上水平、上臺階，努力做到以強勢專業顯辦學特點，以鮮明特色樹學院品牌。

目前，除院級八個重點建設專業外，“電子信息工程技術”專業還被列為江蘇省高等學校特色專業建設點，是江蘇省民辦高職院校中唯一獲此殊榮的專業。在課程建設中，努力以課程建設促專業建設，把課程體系的構建作為教學工作的重心之一，構建符合高職培養目標的“公共課和基礎課—職業技術基礎課—職業技能課”的課程新體系，同時啟動精品課程建設工作。

目前，學院有 13 門課程是院重點專業建設課程，有 4 門課程被評為院精品課程，計算機系“網絡技術及應用”課程、電子工程系“數字系統設計與 PLD 應用技術”課程還先后被評為省級精品課程。

正德職業技術學院五年制大專優質的教育資源

提高教育質量的可靠保證： 學院瞄準創建一流民辦高校目標，至今已投入 3.7 億多元，建成布局合理、功能完善的現代化新型校園。

并先后投入 3950 萬元，高標準、高起點地建設校內實驗實訓基地，全院共建設有電工電子、計算機技術和應用、視頻與動畫、經濟與管理、藝術設計、機電中心、建筑工程、汽車、語言、計算機等 10 個實訓中心和 60 多個個實驗實訓室，多媒體教室 40 多個，形成了特點鮮明的校內實踐教學平臺。在實驗室建設中，電工電子實驗實訓中心已經通過驗收，成為江蘇省高等學?；A課實驗教學示范中心。

同時投入 400 萬元建設校園網，投入 400 萬元建成報告廳，投入 400 萬元建成塑膠跑道人工草坪標準田徑場，投入 400 萬元綠化校園，投入 560 萬元建成運動館。

在加強校外教學實踐基地建設中，先后與南京朗馳一站式汽車服務中心等數十個企業簽訂合作辦學協議，建立了一大批校外教學實踐基地，拓展了學院的辦學空間。實驗實訓基地建設為培養學生的專業技能構建了優良的平臺，贏得了各界的高度評價。

正德職業技術學院五年制大專師資

學院擁有教職工 450 余人，其中專任教師 300 余人，教授、副教授占 35.28% 。還從其他高校、著名企事業單位聘請具有豐富教學、實踐經驗的學者、專家、能工巧匠擔任兼職教師。

一支數量充足、結構合理、素質好、能夠適應高職教育的師資隊伍為他們加強專業建設和課程建設，培養高素質技能人才提供了可靠的師資保障。

正德職業技術學院五年制大專證書

完善的“雙證”教育——打開就業的通道： 推進“雙證教育”和職業技能培養。學院已經 取得了電子商務、軟件技術等數十個證書考試及 ATA 國際 IT 認證中心考點資格，實施了計算機、外語、會計、電子商務和數控加工技術等職業技術證書考試制度 ，許多專業把職業技能證書考試列入培養計劃。

學院學生就業率高的一個重要原因是“雙證教育”取得好成績。如我院學生參加 Delphi 開發工具國際認證聯機考試，通過率達到 76% ;參加數控加工(中級工)職業技術證書考試， 85% 以上學生拿到該項證書。

在推進學生就業工作中，學院 加強就業指導，促使學生多就業，就好業。學院注重學校的品牌建設，努力提升學生的綜合素質，使學生充分適應用人市場的需要。

正德職業技術學院五年制大專學生就業

為了讓學生多就業，就好業，學校開展了訂單教育，努力為企業對口培養人才。另外，在學生最后一學期到企業實習期間，積極促進企業和畢業生的有效溝通，使畢業生在實習中找到自己喜歡的工作。

同時，在校內校外實訓中，促使一批動手能力強的優秀學生脫穎而出，很快被企業相中，解決就業問題。學校還舉行“雙選會”、“招聘會”等，為畢業生找“婆家”搭建平臺。十年來，已經培養七屆 10000 多名畢業生，七屆畢業生年內就業率均在 96 %以上，近三屆畢業生就業率高達 98% 以上。

先進的教育教學理念、良好的人才培養質量，使歷屆畢業生廣受用人單位的青睞，他們走上社會充分就業，為經濟、社會的建設發展建功立業。

正德職業技術學院五年制大專公認的教學質量

構筑成才高平臺： 在高等教育大眾化階段，大量差異更大的學生進入民辦高校。我們從學生的實際出發，因材施教，實施分級、分班教學和多元化培養。新生入校后，學校對他們的數學和英語能力進行摸底測驗，并在此基礎上對《高等數學》、《英語》和《計算機應用基礎》三門基礎課進行分級和分班教學，讓學習基礎較好的學生能“吃飽”、“吃好”;學習基礎差的學生也能在原有的基礎上有較大提高，達到高職的基本要求。

中考300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發展，加油!