2024年南京中考200-300分讀什么普高

中考只考了200-300分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的南京中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

南京中考200-300分可以讀的當地中等職業學校

南京城市交通運輸學校

南京城市交通運輸學校簡介

南京城市交通運輸學校是經江蘇省人力資源和社會保障廳批準，具備中高等職業技術學校同時是經交通運輸部海事局批準，具有航海教育資質及高級船員培訓基地的航海類中等職業院校，已獲得國家海事局簽發的船員培訓許可證。2011年被江蘇省人力資源和社會保障廳評為“江蘇省重點職業學校”、“南京市職業院校教學管理示范院校”。2014年，學校與江蘇海事職業技術學院、南京鐵道職業技術學院、南京交通職業技術學院、南通航運職業技術學院、南京航空航天大學、中國民航管理干部學院(民航局直屬國辦高校)、東方職業技術學院、北京交通大學繼續教育學院、江海職業技術學院等多所公辦、統招類高校合作辦學。

學校以就業為導向，并以企業和學生雙重需求為宗旨，開設社會需求量大，技術含金量高的專業。實現定向就業，為畢業生搭建良好的職業生涯平臺。南京城市交通運輸學校校區占地面積330畝，建筑面積近90000平方米，是江蘇省職業技術學校中占地面積最大、建筑面積最多、設備最齊全、人文環境最美的全日制職業技術學校。

南京城市交通運輸學校師資力量

學校具有航空、高鐵學生實訓模擬倉;有全國;教室無紙化辦公條件，多媒體教室、語音室、微機房、化妝室、形體室。學校還根據各專業培養的特點，聘請各航空公司具有豐富航空服務經驗的一線教員為學生授課，使學生更多的掌握專業知識。聘請各鐵路公司具有豐富高鐵服務經驗的一線教員為學生指導。學校擁有一批優秀的甲類船長和輪機長擔任骨干教師;航海專業方面擁有的教學設備及駕駛臺資源管理(BRM)、機艙資源管理(ERM)和電子海圖顯示與信息資源系統(ECDIS)。學校師資完全可以滿足船舶駕駛、輪機管理、電子電氣員的在校學生，參加全國海船船員三副、三管輪、電子電氣員的適任統考。

南京城市交通運輸學校按照《中華人民共和國交通運輸人才教育管理規則》關于適任和評估場地、設施和設備基本要求，建有城市軌道交通運輸和航空模擬倉及海事實訓基地和輪機實訓基地。航海實訓基地由航海實訓樓、模擬消防艙、救生艇操艇站和航海技能訓練中心等組成。輪機實訓基地由柴油機、輔機操作和拆裝車間、電工工藝與測量試驗室、船舶電站模擬操作實驗室，金工工藝實訓中心等組成。2010年10月引進航空模擬實訓倉提供場景化教學。學?，F有在校生近3000人，教職工110余人，其中具有教授任職資格21人。副教授資格者36人。專任教師和實習指導教師60人，其中具有中級以上任職資格者占70%,理論課教師具有本科以上者占95%，雙師型教師30%以上。

南京城市交通運輸學校培養模式

學校堅持“提高職業素質，強化專業技能、培養優質人才”的質量方針，注重學生素質、專業知識與技能的培養，注重人才技能培養與辦學特色的有機結合。學校以嚴謹的教學，嚴格的管理以及可靠的就業保障，臝得了社會的廣泛信任。學校堅持定向培養，各專業都有對口的升學和就業渠道，新生在入學時簽訂培養就業協議書，確保學生畢業后在各專業所對應的系統行業內就業。

南京城市交通運輸學校培養計劃

“十二五”期間，民航專業投資規模將在1.5萬億元以上，旅客運輸量將達到4.5億人，運輸機場數量將達到230個以上，包括通用航空飛機在內的機隊規模將達到4500駕以上，民航業服務國民經濟、服務社會公眾的能力將進一步增強。中國民航總局還將組織實施“藍天學子培養計劃”，實施“重點專業人才培養計劃”，加強飛行、機務、空管、機場等急需緊缺專門人才的培養。五年內，計劃新增就業人員24萬人。據了解，近年來中國民航擬購超過350駕新飛機。截至2012年底，全國民航機場174座，飛機3238駕，(其中民航運輸飛機1922駕，通用航空飛機1316駕)。另有通用航空公司149家，通用機場70個，批準籌建的通用航空公司117家。由此可見，民航業的快速發展，需要大量的適合民航一線工作的高端技能型人才。

南京六合中等專業學校

南京六合中專校創辦于1976年8月，于1982年開始起步發展職業教育。經過三十多年的開拓奮進，學校的發展跨上了四個平臺：1995年，被認定為江蘇省重點職業中學;1998年，被認定為江蘇省首批合格職業教育中心校;2000年，經教育部批準為國家級重點中等職業學校，2010年，被評為江蘇省四星級中等職業學校并同時認定為江蘇省高水平示范性中等職業學校, 2014年，學校被確定為江蘇省高水平現代化職業學校第三批建設學校。

南京六合中等專業學校師資力量

學校坐落在六合區雄州街道北郊朱家山，占地面積120927平方米，建筑面積75502.14平方米，教職工246人，在校學生數3011人(其中在籍生2726人，其它類型學歷教育285人)，生均建筑面積達到25.1平方米。實驗、實訓設備總值4680.54萬元，生均15544.81元。學校融五年高職(南京電大辦學點)、綜合高中、中職、成人學歷教育、職業技術技能培訓為一體，開設機電技術應用、數控技術應用、電子技術應用、機械制造、計算機網絡技術、酒店服務與管理等17個專業。初步形成了國家級名師、省市區級優秀教師、校骨干教師組成的教師梯隊;形成了省級名師工作室、市級優秀教學團隊、校級名師工作室(技能大師工作室)、校青年教師發展中心等教師發展團隊。

南京六合中等專業學校榮譽稱號

三十多年來，學校辦學成績顯著，多次受到國家、省、市表彰，先后榮獲過：全國中小學生思想道德建設先進集體、全國中等職業學校“文明風采”大賽“優秀組織學校”、中國西部教育顧問單位、第十二屆全國中小學生繪畫書法比賽組織工作先進集體、全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動組織獎、江蘇省職業教育與社會教育先進單位、江蘇省德育工作先進單位、江蘇省德育特色學校、江蘇省職業高中教學管理先進學校、江蘇省職業教育創新大賽優秀組織學校、江蘇省職業教育創意論壇優秀組織學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省職業教育課程改革實驗學校、江蘇省紅旗團委、南京市模范學校、南京市青奧示范學校、南京市園林式校園、南京市數字化示范校等榮譽稱號。

南京下關區職業教育中心

南京市下關區職業教育中心是2004年1月在南京市下關區成立的學校

南京市下關區職業教育中心主要職責

南京市下關區職業教育中心是2004年1月，經下關區政府批準，由區內原南京市港口職業學校、揚子江職業學校、下關電大合并而成。其中原港口職業學校自1981年開始開辦職業教育， 1988年被認定為首批省級重點職業學校，1994年被認定為國標省級重點職業學校，2004年，下關職教中心被教育部認定為國家級重點職業學校，2005年被評為區經濟和社會發展奮斗目標有功單位。

南京市下關區職業教育中心設施設備

目前，學校占地面積達到61170平方米、建筑面積達到38240平方米，在校生2317人，教職工211人，其中專任教師120人，雙師型教師45人，開設了十五個專業(方向)，建設了8個校內實訓基地，實訓設備總值800余萬元。二十多年來，學校發展目標明確，思路清晰。

在“十五”、“十一五”這一職教發展的關鍵期，學校連續創建了兩個省級示范專業，建成了“下關區職業教育中心鑒定所”、“南京市軟件人才培訓基地”、“南京市普通話鑒定站”、“開放教育汽車維修專業教學責任單位”、“中央電大三星級考點”等，走上了規模辦學、特色辦學、多元辦學的可持續發展道路。形成了以省級示范專業為龍頭、以多元辦學為特色、以密切聯系新興技術為中心、以培養專門技術人員為目標，獨立設置、特色鮮明的中等專業學校。

江蘇溧水中等專業學校

江蘇省溧水中等專業學校建于1986年，被評為江蘇省重點職業高級中學。江蘇省合格職業教育中心校、國家級重點職業高級中學。2010年2月，被授予江蘇省四星級中等職業學校。

2010年2月，被授予江蘇省四星級中等職業學校，2016年6月，成功創建成江蘇省高水平現代化職業學校。學校占地200畝，建筑面積6.1萬平方米;現有五年制高職、職業中專、綜合高中、成人高等教育、職業技能培訓等多種辦學層次，開設了以第二產業為主體的六大專業群;在編教職工198人，其中教師178人;目前在籍中高職學歷教育學生2200余人，在籍成人教育學員4000余人，年社會培訓10000人次。

江蘇省溧水中等專業學校辦學理念

學校高度重視教育教學管理，積極推進課程改革，踐行“行業、企業、專業;成人、成功、成才”理念，有效地實現了教學內容與生產實際相結合、實踐與理論相結合，教學模式先進，為學生職業生涯發展奠定了基礎，提高了人才的培養質量，凸現了職業教育服務地方經濟的作用。

江蘇省溧水中等專業學校合作交流

學校與南京交通職業技術學院、江蘇海事職業技術學院、常州工程職業技術學院、江蘇農林職業技術學院、江蘇農牧科技職業學院等校合作，構建3+3人才培養模式，實現中高職有效銜接。學校電子、機電專業為省級課改實驗點，學校為省級課改實驗學校。被省教育廳授予江蘇省職業教育技能教學研究基地。學校先后與區內外60多家企業單位建立了良好的合作關系，深化了“企業冠名班”等訂單式培養模式。機電技術、電子技術應用、計算機應用和現代農藝等四個專業為省級品牌專業，數控技術應用專業群為省級現代化專業群。學?，F有市學科帶頭人10名，省學科中心組成員4名。農學教學團隊、機電教學團隊和綜合高中中高職銜接教學團隊為南京市教育局立項的優秀教學團隊建設單位。在江蘇省“兩課”評比中，欒昌花、高偉、王文文老師先后獲示范課獎，多名教師獲研究課獎。在江蘇省信息化教學大賽中，陳小花、韋芳老師獲一等獎。在江蘇省職業學校技能大賽中榮獲多塊金牌，李贊星、肖嫚同學在國賽中獲金牌。學校榮獲職業院校技能大賽國賽進步獎。

南京中考200-300分可以讀的五年制大專學校

正德職業技術學院五年制大專

正德職業技術學院是經江蘇省人民政府批準，國家教育部備案的一所全日制普通高等職業院校。學院籌建于1998年，2001年經江蘇省教育廳批準、教育部備案正式建立，舉辦方是南京航空航天大學校友會。

截至2018年9月，學院占地面積250余畝，建筑面積17.46萬平方米，固定資產總值約2.41億元，設有7個教學系部，開設33個高職專業，有在崗教職工390人，其中專任教師251人，有在校學生5258人。

正德職業技術學院五年制大專優越的區位優勢

為學生完成學業、就業和創業開辟廣闊天地： 學院位于江寧經濟技術開發區，與南京航空航天大學將軍路校區僅一路之隔，毗鄰河海大學新校區、密集的高新技術研究機構和公司企業，具有濃郁的科技、經濟開發和文化學術氛圍。學院辦學 10 年，已先后投入 3.7 億多元，建成了一個布局合理、功能完善的現代化新型校園。

18萬平方米的校舍、現代化的報告廳、標準田徑場、運動館、大學生活動中心以及藏書 53 萬多冊的圖書館，星羅棋布于綠色校園中。

青山、碧水，紅墻、綠草交相輝映，成了南京翠屏山下一道亮麗的風景。學院充分利用這得天獨厚的人文環境，建立產學研結合的高效長效辦學機制，與企業開展合作辦學，接受企業“訂單”定向培養，畢業班學生最后一學期 80% 的學生到企業畢業實習和畢業設計，為我院學生實習、就業和創業創造了非常有利的條件。

正德職業技術學院五年制大專凸顯的專業特色

為培養緊缺人才建立快速通道： 緊密結合地區經濟和社會發展需求，以就業為導向，結合自身優勢，加強專業建設，把專業建設作為學院開展高職教育與服務社會經濟的接口。在專業建設中，根據市場需求變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展需要，結合學院自身優勢來設置專業。

目前，學院已經形成以工科為主導，工、文、管、經、藝各類專業協調發展的布局。2009 年，學院招生的專業有 25 個，其中工科類專業占 13 個。每個專業成立“專業建設委員會”，經常對專業如何設置、學生應該學習哪些課程和技能進行研討。

學院教學委員會定期討論各專業建設過程中出現的新情況、新問題，及時對各年級教學計劃、各專業理論課的教學、實驗實訓課的開課等作出規劃和調整，以促進學生的全面發展，使他們的職業綜合素質能夠適應未來崗位群，保證人才培養的規格。

同時以抓重點專業建設為龍頭，不斷推進專業教學改革。在專業建設上舍得投入，不僅提供組織、經費上的保障，而且采取多種措施推動各專業建設不斷上水平、上臺階，努力做到以強勢專業顯辦學特點，以鮮明特色樹學院品牌。

目前，除院級八個重點建設專業外，“電子信息工程技術”專業還被列為江蘇省高等學校特色專業建設點，是江蘇省民辦高職院校中唯一獲此殊榮的專業。在課程建設中，努力以課程建設促專業建設，把課程體系的構建作為教學工作的重心之一，構建符合高職培養目標的“公共課和基礎課—職業技術基礎課—職業技能課”的課程新體系，同時啟動精品課程建設工作。

目前，學院有 13 門課程是院重點專業建設課程，有 4 門課程被評為院精品課程，計算機系“網絡技術及應用”課程、電子工程系“數字系統設計與 PLD 應用技術”課程還先后被評為省級精品課程。

正德職業技術學院五年制大專優質的教育資源

提高教育質量的可靠保證： 學院瞄準創建一流民辦高校目標，至今已投入 3.7 億多元，建成布局合理、功能完善的現代化新型校園。

并先后投入 3950 萬元，高標準、高起點地建設校內實驗實訓基地，全院共建設有電工電子、計算機技術和應用、視頻與動畫、經濟與管理、藝術設計、機電中心、建筑工程、汽車、語言、計算機等 10 個實訓中心和 60 多個個實驗實訓室，多媒體教室 40 多個，形成了特點鮮明的校內實踐教學平臺。在實驗室建設中，電工電子實驗實訓中心已經通過驗收，成為江蘇省高等學?；A課實驗教學示范中心。

同時投入 400 萬元建設校園網，投入 400 萬元建成報告廳，投入 400 萬元建成塑膠跑道人工草坪標準田徑場，投入 400 萬元綠化校園，投入 560 萬元建成運動館。

在加強校外教學實踐基地建設中，先后與南京朗馳一站式汽車服務中心等數十個企業簽訂合作辦學協議，建立了一大批校外教學實踐基地，拓展了學院的辦學空間。實驗實訓基地建設為培養學生的專業技能構建了優良的平臺，贏得了各界的高度評價。

正德職業技術學院五年制大專師資

學院擁有教職工 450 余人，其中專任教師 300 余人，教授、副教授占 35.28% 。還從其他高校、著名企事業單位聘請具有豐富教學、實踐經驗的學者、專家、能工巧匠擔任兼職教師。

一支數量充足、結構合理、素質好、能夠適應高職教育的師資隊伍為他們加強專業建設和課程建設，培養高素質技能人才提供了可靠的師資保障。

正德職業技術學院五年制大專證書

完善的“雙證”教育——打開就業的通道： 推進“雙證教育”和職業技能培養。學院已經 取得了電子商務、軟件技術等數十個證書考試及 ATA 國際 IT 認證中心考點資格，實施了計算機、外語、會計、電子商務和數控加工技術等職業技術證書考試制度 ，許多專業把職業技能證書考試列入培養計劃。

學院學生就業率高的一個重要原因是“雙證教育”取得好成績。如我院學生參加 Delphi 開發工具國際認證聯機考試，通過率達到 76% ;參加數控加工(中級工)職業技術證書考試， 85% 以上學生拿到該項證書。

在推進學生就業工作中，學院 加強就業指導，促使學生多就業，就好業。學院注重學校的品牌建設，努力提升學生的綜合素質，使學生充分適應用人市場的需要。

正德職業技術學院五年制大專學生就業

為了讓學生多就業，就好業，學校開展了訂單教育，努力為企業對口培養人才。另外，在學生最后一學期到企業實習期間，積極促進企業和畢業生的有效溝通，使畢業生在實習中找到自己喜歡的工作。

同時，在校內校外實訓中，促使一批動手能力強的優秀學生脫穎而出，很快被企業相中，解決就業問題。學校還舉行“雙選會”、“招聘會”等，為畢業生找“婆家”搭建平臺。十年來，已經培養七屆 10000 多名畢業生，七屆畢業生年內就業率均在 96 %以上，近三屆畢業生就業率高達 98% 以上。

先進的教育教學理念、良好的人才培養質量，使歷屆畢業生廣受用人單位的青睞，他們走上社會充分就業，為經濟、社會的建設發展建功立業。

正德職業技術學院五年制大專公認的教學質量

構筑成才高平臺： 在高等教育大眾化階段，大量差異更大的學生進入民辦高校。我們從學生的實際出發，因材施教，實施分級、分班教學和多元化培養。新生入校后，學校對他們的數學和英語能力進行摸底測驗，并在此基礎上對《高等數學》、《英語》和《計算機應用基礎》三門基礎課進行分級和分班教學，讓學習基礎較好的學生能“吃飽”、“吃好”;學習基礎差的學生也能在原有的基礎上有較大提高，達到高職的基本要求。

中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長，同學們不要氣餒，現在揚帆，還有趕超的機會，無論你是讀技校、中專學技能，還是選擇讀職業學校，以圖日后升學，都請在接下來的日子好好學校，不要辜負時光，相信時間會給你一個滿意的答案!