忍別人所不能忍的痛,吃別人所不能吃的苦,是為了收獲得不到的收獲。對于成績不好的學生來說,職校不乏是個好選擇,但是對職校的選擇也需要大家考慮如何選擇一所合適且好的職校。這里老師為了大家能夠對凱里市第一中等職業技術學校有更多了解,下面是老師對凱里市第一中等職業技術學校辦學怎么樣,學校好嗎?這一問題的介紹,希望能對大家提供參考和幫助!
凱里市第一中等職業學校坐落在被譽為“森林之州、歌舞之州、百節之鄉”的黔東南苗族侗族自治州的首府凱里市。學校位于凱里市開懷街道金山大道89號,創辦于1985年,是首批“國家級重點職業學?!?,2015年,被貴州省教育廳評定為“省級示范性中等職業學?!?。1999年與州旅游局共同舉辦黔東南州旅游學校,2014年5月省人社廳批準成立“凱里市技工學?!?,內設有國家第四十九職業技能鑒定站,黔東南州新型職業農民培訓基地、黔東南州旅游從業人員培訓基地,凱里市農村勞動力轉移培訓基地,是一所集學歷教育與短期培訓為一體的公辦職業學校。
辦學思路: 學校秉承“修德立人、精技立生”的校訓,以“為國育人、為民立命”為宗旨,以“人人成才、戶戶小康”為目標,著力打造“魅力一職”,全力實施八個校園工程即“文明校園、素質校園、技能校園、平安校園、合作校園、智慧校園、法治校園、綠色校園”,走校企合作、校校合作的改革發展之路,為區域經濟社會發展培養高素質技能技術型人才,為 “中國夢”的實現不懈努力。
專業建設:專業設置緊貼市場,已建成以計算機、機電、汽修、學前教育、護理、民族文化等6個學部17個專業,并通過深度的校企合作和實施現代學徒制,全面推進現代職業教育建設,努力培養“五好”學生,即“品德好、技能好、素質好、心態好、就業好”,最大程度促進民生工程,辦人民滿意、企業滿意、社會滿意的職業教育。
師資力量:現有教職工240名,專任教師225人,其中博士1名,研究生8名(在讀研究生5名),本科169名,高級教師43人,中級教師45人,州管專家1人,州級骨干專業帶頭人1人、州級學科帶頭人1人、市管專家1人,市級拔尖人才5人,市級骨干專家1人,高級技師5人,技師20人,“雙師型”教師121人。另聘請有實踐經驗的校外兼職教師45人?,F有協管員、公益性人員和合同制工勤人員共80人。
教學實訓:學?,F在分為兩個校區辦學:新校區和衛校校區。學??傉嫉孛娣e180畝,其中規劃建筑面積9.2萬平方米,已建成6.6萬平方米。新校區總投資為1.6億元,規劃建設項目分為兩期:第一期已完成了場平、1#教學樓、食堂(含浴室)、學生宿舍A、B、C、D棟、行政辦公樓、綜合實訓樓、汽車維修車間、數控、機加工車間和模擬電子生產線、運動場、大門、傳達室等、第二期工程為2#教學樓、圖書樓、旅游實訓樓、看臺等。新校區規劃實訓設備總值3000多萬元,學校建有中德諾浩汽車中心和鋼琴房以及機電數控、烹飪、學前教育上課演練、護理、美容美發實訓基地。
聯合辦學:針對部分學生選擇升入高職院校學習的情況,學校也積極超前謀劃,做好兩方面的工作,一是與部份高職院校聯合,實施“3+2”和五年一貫制直通車工作:二是認真做好推優工作,使需要上高一級學校升造的學生不需要經過高考環節就能上大學。學校與西南大學、北京應用技術大學、黔東南職業技術學院、貴州電子信息職業學院、黔東南電大、貴陽幼兒師范??茖W校、銅仁幼兒師范??茖W校、銅仁碧江衛生學校、湖南經濟貿易學院等高校聯合辦學,學生可以免試升入高校學習,其中汽修專業與山東聊城交通職高極技工學校,實行四段式培養可考到高級技工證、技師證。
校企合作:學校計算機、電子技術、數控技術、機電設備安裝與維修專業與廈門天馬微電子有限公司合作開設冠名班6個、汽修專業與中德諾浩(北京)教育投資有限公司開設冠名班4個形成一種新型的校企合作模式;實行“2+1”的辦學模式,前兩年學生在校學習,第三年到實習單位參與實習。
學校榮譽:技能教育和素質教育成果顯著,在近年的中職學校技能大賽中,共獲州級一等獎84個、州級二等獎55個和州級三等獎39個,省級一等獎14個、省級二等獎36個和省級三等獎56個,國家級三等獎1個、優秀獎2個;在中職文明風采大賽中,有29件作品獲國家級一等獎、52件獲國家級二等獎、54件獲國家級三等獎。護理及學前教育成績突出,我校護理專業學生在2014年護士資格考試中獲證率為80.9%,在全省中職系統名列前茅。2014年我校學前教育專業普通話測試一次二甲合格率達60%。2014年2月學校被中共黔東南州委、黔東南州人民政府評為“全州文明單位”。2014年4月學校被凱里市民族事務局、凱里市教育局評為民族文化教育項目示范學校。2014年9月,學校被凱里市委、市政府評為“先進集體”。2014年12月學校榮獲2012-2014年度全省精神文明建設工作“先進單位”。2015年1月榮獲黔東南州中等職業學校辦學水平評價“一等獎”。
發展目標:立足新的歷史起點,學校為辦成職業性、綜合性、開放型、創新型、具有國內一流辦學水平的中等職業院校而不斷努力奮斗。
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