2024年南通中考350分左右能上什么學校

2024年南通中考350分左右能上什么學校?這是很多中考失利的學生以及學生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了350分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復讀一年，或者覺得自己復讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學一門實用的技術也是可以的，畢竟現在職校升學也是路的，而且即使孩子不想繼續升學，還可以掌握一門技術，出來找工作也容易，有個一技之長。

南通中考350分可以讀的當地中等職業學校

江蘇海門中等專業學校

江蘇海門中等專業學校簡介

上世紀初，近代著名實業家，海門人張謇提出“父教育、母實業”的雄韜偉略。在薪火相傳的歲月里，在風雨兼程的征途中，學校一直以“職教富民、服務地方”為天職，為海門率先躋身“全省十強”，為南通全面進入“橋港時代”提供了有力支撐。

學校創辦于1986年，前身為“海門獅山職業高級中學”;2000年，同海門電大、海門教師進修學校、海門財貿學校四校合并，組建“江蘇省海門職業教育中心校”;2004年，成為江蘇聯合職業技術學院“五年制高職辦學點”;2009年，正式更名為“江蘇省海門中等專業學校”，簡稱“海門中專”;2013年，海門市兩所最大的主體職高“海門中專”和“三廠職高”正式合并，組建“新海門中專”，同時增掛“海門張謇職業技術學校”校牌。2015年12月，江蘇省教育廳發文，學校升格為“江蘇聯合職業技術學院海門分院”。

江蘇海門中等專業學校辦學層次

辦學近30年來，學校已初步形成八大鮮明特點。 辦學檔次高。1996年，學校被國家教委確認為“首批國家級重點職業高級中學”;2000年，通過“國家級重點中等職業學校”復評;2009年，被省教育廳確認為“江蘇省首批四星級中等職業學校”、“江蘇省首批高水平示范性中等職業學校”，邁入全省職教發展的第一方陣;2012年，被國家教育部列為“第三批國家中等職業教育改革發展示范學校”;2014年，被國家教育部評為“全國教育系統先進集體”。辦學規模大。學校占地面積508畝，建筑面積247000平方米，在編教職工685人，學歷教育全日制在校生7256人，學歷教育非全日制在校生1100多人。

辦學層次多。涵括“幼兒教育、中職教育、高職教育、學歷函授、社會培訓”五大板塊，形成了“中職、高職貫通，職前教育、職后培訓并舉，實時教學、遠程教育互補”的辦學格局。

江蘇海門中等專業學校師資力量

校園環境優美。學校是“江蘇省園林式單位”和“南通市綠色學校”，是展示海門教育大發展的璀璨明珠和彰顯江海門戶獨特魅力的對外窗口。目前，濱江新校區正致力建設“功能齊全、配套完備、江蘇示范”的高水平、現代化校園。

師資隊伍強?，F有專任教師562名，高級職稱教師214人，研究生92人，專業教師331人，“雙師型”教師292人，省特級教師2人，正高級教師2人，省名師工作室1個。專業門類齊。開設中職專業18個，高職專業5個，形成機械加工、土木工程、電子信息、商貿財經四大專業群，擁有“機械加工技術、數控技術應用、計算機及應用、電子技術應用、建筑工程施工、現代農藝、服裝工藝與設計、會計電算化”等省級示范專業或品牌專業。實訓設備精。校內實訓基地儀器設備總值5410萬元，共有6個校內實訓基地和80多個校外實習基地，擁有工民建、數控、電子三大省部級以上重點支持建設的實訓基地。服務輻射廣。

江蘇海門中等專業學校合作交流

學校與長三角地區近百家企業達成了長期合作協議。近三年，學生“雙證書”取證率100%，初次就業率達99%，畢業生專業對口率高于90%。年均培訓和技術服務達到10萬人口，為振興海門地方經濟做出積極貢獻。承前啟后，繼往開來。站在全新起點上的江蘇省海門中等專業學校、海門張謇職業技術學校，將著力打造“南通窗口、江蘇示范、全國知名”的職教強校。

金橋職業學校

金橋職業學校也稱“金橋學校”，全稱為“如皋市 [1] 金橋職業技能培訓學校”，是由勞動部門批準成立的職業技能培訓機構。該校創辦于1992年，原名“如皋市染織職業技能培訓學校”，也簡稱“染織職業學校”。創辦初期以紡織擋車工、機修工，橫機編織擋車工、機修工為主要培訓對象，近年來隨著勞動力市場的需求變化，開設了焊接、數控、電腦、財會、廚師、西點、電工等熱門專業。

金橋職業學校教學理念

注重學員興趣，實施因材施教。技能培訓學校招收的學員具有年齡層次差異大、文化水平高低懸殊、生源地區五湖四海的特點。針對這一特殊情況，金橋學校因材施教，把動手能力培養作為技能培訓的突破口，開創了“重興趣，重實踐”的教學模式，得到社會廣泛好評。特別是廚師、早點、西點、電腦維修、電工、焊工等班級，幾乎全部實踐，學員整天動手，學習興趣十分濃厚。學校定期召開教學藝術研討會，把“興趣教學”作為教學研討的主要內容，使教師認識到“興趣是最好的老師”。有的學員初中畢業時成績較差，入學后，通過教師鼓勵、表揚、幽默的課堂語言，以及實踐為主的教學，自然而然地把學技術當成了游戲，有的到了廢寢忘食的境地。學校因此形成了“勤奮進取，你追我趕”的良好學風。學校還定期舉辦專業知識競賽和技術比武。

金橋職業學校榮譽

2007年4月金橋職業學校正式通過國家ISO9001質量體系認證，標志著江蘇省培訓學校的質量管理邁上新臺階。

江蘇通州職業高級中學

江蘇省通州職業高級中學校園綠化成蔭，中心橫貫南北，擁有400m標準體育場、大禮堂、14層多功能公寓，教學區、實習區、生活區、活動區自成體系，機械、工模、電工、電子、微機、網絡、商務、財會、服裝、工藝、形體、烹飪等實習室應有盡有，且上檔次，僅數控設備就超30萬美元，微機300余臺，電動縫紉機近200臺，財會模擬室、電教室、烹飪室頗具觀代氣息，固定資產達6千萬元。全部辦學條件96年已達國家級重點職高辦學標準，99年復查驗收再獲通過。

校園占地150畝，建筑面積了萬平方米：師資力量充足，專任教師200多名，其中本科率89.2%，市級以上骨干教師與學科帶頭人12人：學歷制班級82個，在校學生近4000人：各類短訓常年不斷，年平均培訓3000人以上。

關愛每一位學生，打造就業與高考的品牌，是學校的辦學理念：引導自強自立，實行封閉管理，當好第二父母，是學校的德育思想：試行學分制，抓好"兩個輸送"，打造學生就業與高考品牌，是學校教改方向和目標追求。

南通市通州區建筑職工中等專業學校

南通市通州區建筑職工中等專業學校，簡稱通州建校。是一九八五年二月經江蘇省人民政府批準成立的全省第一所縣(市、區)級辦建筑職工中專學校。

學校倡導“自強、勤奮、求實、創新”的校風，不斷強化教學管理，深化教學改革，以建筑市場為導向，以“圍繞技能學理論、學好理論化技能”為指針，堅持“聯系實際、學用結合”和“按需施教、學以致用”的原則，圍繞建筑業特點靈活設置了涵蓋整個建筑業各個工種的各類專業，重點突出實踐性教學環節，著力培養學生動腦、動口、動手的綜合能力，從而確保了學校的辦學質量。先后為全區建筑業輸送具有各種學歷層次的建筑、安裝技術。畢業生5058余人，其中大專生777人，中專生4281人，完成各類崗位培訓10萬多人次。

學校遵循“弘揚鐵軍精神、振興通州經濟”的辦學宗旨，堅持以通州建筑行業為基礎、以服務地方經濟建設為目的，面向建筑業，依托建筑業，服務建筑業。二十多年來輸送到建筑企業的人才已相繼成為全區建工系統的骨干力量，在國內外建筑市場上大顯身手，使人才的優勢轉變成經營、管理、質量、技術、市場、效益等優勢，提高了競爭能力，促進了企業發展。不僅為通州建工系統奪得42樽“魯班獎”灑下汗水，為通州贏得“建筑之鄉”美譽立下功勞，而且成就了自身“鐵軍搖籃”的光榮稱號。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。