2024赤水市職業教育培訓中心開設的專業一覽表

2024赤水市職業教育培訓中心開設的專業有：旅游服務與管理、高星級飯店運營與管理、建筑工程施工、汽車運用與維修、幼兒保育、計算機應用、機械加工技術。

一、2024赤水市職業教育培訓中心開設的專業一覽表

二、2024赤水市職業教育培訓中心開設的專業詳細介紹

1、旅游服務與管理專業

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展、既有豐富導游知識及技能，又能一定的酒店管理知識，在旅行社、旅游飯店等旅游服務業一線工作的中、初級服務人員的管理人員。

主要課程

旅游概論、旅游心理、計算機應用、形體訓練、旅游英語、導游基礎、導游業務、旅游政策與法規、旅行社業務、餐飲服務與管理、公關禮儀、公共關系等。

2、高星級飯店運營與管理專業

專業介紹

該專業融合酒店管理、旅游服務、景區開發與管理、導游等相關課程。培養具備較高的管理理論素養和扎實的酒店管理專業知識，能夠在高星級酒店、旅游景區、休閑農業觀光區、康養度假村從事一線服務與管理的中高級應用型人才。

開設課程

茶藝、調酒、中餐擺臺、西餐擺臺、客房服務、前廳服務、旅游地理、導游基礎、旅游概論、導游實務、形體與禮儀、顧客心理學、溝通技巧等。

3、建筑工程施工專業

培養目標

本專業主要面向建筑施工監理和建筑工程咨詢行業企業,培養從事建筑工程施工工藝與安全管理.工程質量與材料檢測和建設工程監理等工作的高素質勞動者和技能型人才。

主要課程

建筑材料、建筑識圖、建筑CAD、建設法規、項目管理、建筑施工技術、建筑施工組織等。

就業方向

從事建筑工程施工品,安全員、預算品、質量員、測量品、材料品等崗位工作或從事建設監工作,以從市政工程、裝飾裝修工程的技術工作、現場的管理工作或者服務工作。

4、汽車運用與維修專業

主要課程

機械制圖、機械基礎、電工基礎、金屬材料與熱處理、公差配合與技術測量、汽車概論、汽車文化、汽車材料、汽車發動機構造與維修、汽車電氣設備與維修、汽車底盤構造及維修、汽車使用性能與檢測、汽車維修標準與規范、汽車附屬電氣設備及車身電控系統，以及相關的汽修基礎通識性學習內容。

就業方向

汽車運用與維修專業主要面向汽車維修廠、4S店、汽車制造廠、汽車檢測部門、汽車零配件廠，從事汽車保養、汽車維修、汽車檢測、汽車技術服務、汽車裝配、汽車零配件生產等工作。具體的崗位有：汽車維修工、汽車檢測工、車輛技術咨詢員、車輛技術管理員、汽車與配件營銷人員等。

5、幼兒保育專業

專業核心課程:

幼兒活動設計與教學法、幼兒心理學、幼兒教育學、樂理視唱練耳、鍵盤、舞蹈與舞蹈創編、聲樂、簡筆畫、手工設計與制作等。

專業培養目標:

培養掌握學前教育階段教育教學基本理論知識和專業技能、從事學前教育教學管理工作的應用型技能人才。

6、計算機應用專業

專業介紹

本專業旨在培養具有較強實踐能力以及較好理論基礎的計算機應用技術人才。立足中職領域，面向社會就業崗位群，培養辦公自動化、計算機組裝維護、數據恢復、動畫制作、程序設計、網絡技術應用等方面高級應用型人才。學校是思科網絡技術學院理事會單位，為學生搭建網絡技術的優質平臺。學校與新華三集團共建校企合作，成立H3C網絡學院，開設H3C校企合作精英網絡工程師班，培養新型實用網絡技術人才。

主干課程

辦公自動化(MSoffice高級)、計算機組裝與維護、數據恢復、圖形圖像處理、計算機輔助設計、編程語言、動畫制作、網頁制作、網絡操作系統、網絡綜合布線、網絡技術應用(路由與交換)、局域網組建與維護等。

7、機械加工技術專業

培養方向

培養具有機械制造工藝制訂與實施、零件精度檢測、機械裝備安裝與維護能力的技術技能型人才。

就業方向

畢業后從事機械制造工藝設計、機床操作、機械產品質量檢驗、生產管理、設備安裝調試與維護、機械制圖等工作。

技能證書

可考取車工、銑工等技能等級證書。

三、赤水市職業教育培訓中心簡介

赤水市職業教育培訓中心是貴州省重點中等職業學校之一，學校始建于1984年，學校環境優美，師資力量雄厚，設備設施齊全，專業設置合理，管理嚴謹科學。是我市唯一一所中等職業技術學校。建校以來，學校逐步探索出一套綜合性職業教育辦學模式，走出了一條集中等職業教育、成人學歷教育、短期培訓為一體，就業與升學相結合的具有自身特色的辦學路子。

學校全體教職工勤奮敬業， 團結進取，銳意改革，勇于創新，始終堅持“學會做人、學會學習、學有所長、學以致用”的辦學思想，借他山之石而攻玉，充分利用和依靠社會力量，積極探索中等職業技術教育和普通高中教育、成人教育相結合的符合時代要求的最佳辦學形式，堅持與貴州教育學院、各用人單位等進行聯合辦學，以市場為導向，多層次設置專業，并采取校企聯合“訂單式”培訓方式，開辦長短結合的各類學歷教育班和短期培訓班，培養德、智、體全面發展，有一技之長，能適應現代社會之需的社會建設者，為社會培養和輸送的畢業學生普遍受到用人單位的好評，得到了社會的良好贊譽。