2024富寧縣民族職業高級中學開設的專業一覽表

2024富寧縣民族職業高級中學開設的專業有：現代農藝技術、農村電氣技術、現代林業技術。

一、2024富寧縣民族職業高級中學開設的專業一覽表

二、2024富寧縣民族職業高級中學開設的專業詳細介紹

1、現代農藝技術專業

現代農藝技術培養目標

1.具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規范。2.掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業所必需的基本理論、專業知識和職業技能。3.能夠承擔本地區農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業生產實際問題和種植技術推廣的能力。

現代農藝技術課程設置

全部課程分為四個模塊，即公共基礎模塊、專業通修模塊、專業及專項技能模塊(畢業實踐與職業技能培訓)和專業拓展模塊。其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，為培養科學素養、學習專業知識、掌握職業技能和終身學習奠定基礎;專業通修模塊作為專業知識基礎，主要是使學生掌握種植業生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;專業及專項技能模塊(畢業實踐與職業技能培訓)作為必備的專項技術和技能要求，使學生熟練掌握4—5種綜合生產技術，培養學生崗位職業能力;專業拓展模塊是在學習專業課程的基礎上的拓展、補充和完善，培養學生一專多能。

2、農村電氣技術專業

農村電氣技術專業課程設置

大學英語、高等數學、計算機應用基礎、機械制圖、電工基礎、模擬電子技術、數字電子技術、電機與電力拖動、PLC可編程控制、農村電力網、農村供用電設備、供電系統繼電保護與自動裝置、電工作業安全技術、電力企業管理、電氣運行、電能計量、微機監控、電工實習、電子技能實習、儀表及繼電保護調試、二次線及電氣運行實訓、畢業實習等。

農村電氣技術專業從業方向

小型電站、農電局、供電局或變電站，從事供配電設計、施工、運行、檢修、試驗、管理等工作。

3、現代林業技術專業

現代林業技術專業核心課程與主要實踐環節：森林植物學、植物生理學、土壤學、林木遺傳育種、氣象學、森林經營、森林病理學、森林病蟲害防治、森林培育、森林資源保護與管理、森林資源開發與利用、畢業實習等環節，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

現代林業技術可設置的專業方向：林草種植與荒漠化治理、環境綠化。

現代林業技術就業面向：能在林業、生態環境保護、森林旅游資源開發等方向從事技術與管理工作。

三、富寧縣民族職業高級中學簡介

　　富寧縣民族職業高級中學學校歷史

　　原為富寧縣農業中學，創辦于1964年，原校園占地面積只有7.5畝，辦學條件極為簡陋。為改善辦學條件擴大辦學規模，2003年8月，縣委、政府決定將學校遷址新建，經過兩年多的建設，學校于2006年8月搬遷到新校區。新校區占地面積116畝，規劃總建筑面積40000多平方米，預計總投資5000多萬元，分兩期建設，目前學校已建校舍建筑面積14000多平方米[1] 。

　　富寧縣民族職業高級中學學校簡介

　　截止2011年5月，富寧縣民族職業高級中學現有教職工102人，各類教學班45個，在冊學生2000余人。學校先后開設計算機、農學、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個專業， 自2002年參加 “三校生”高考以來，已向高等職業院校輸送學生1500多名。2010年8月，學校通過省教育廳評估認定為省級示范性職業高中。

　　富寧縣民族職業高級中學辦學模式

　　近幾年來，富寧縣民族職業高級中學抓住國家大力發展職業教育的機遇，采取靈活的模式辦學 ：一是堅持就業和升學并舉，既為學生就業打好基礎，也為學生升學創造條件，滿足學生升入高等職業院校繼續深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業，讓農村貧困學生通過“半工半讀，工學結合”實現零距離就業。三是利用假期帶學生到企業頂崗實習，讓學生通過勤工儉學增強就業能力。四是加強與上海、福建等地的職業學校聯合辦學，利用聯辦學校的資源優勢，讓學生更好地學到技能，實現就業。五是把職業教育和勞務輸出結合起來，培訓和轉移農村富余勞動力。六是按照 “學校即工廠，教室即車間”的辦學理念，積極創辦校辦產業。先后與廣州歐譽制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學校，為學生的實習和技能提升搭建平臺。七是為增強職業教育辦學的實效性，把課堂向農村成技校延伸，采取辦學到村、送教下鄉的形式將新科技、新信息、新理念送到農村，為“三農”服務。[1]