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2024臨縣白文職業技校開設的專業一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2024-06-07 280

2023臨縣白文職業技校開設的專業有:果林、計算機、師范、保安、武術、民間藝術、社區醫學。

2024臨縣白文職業技校開設的專業一覽表

一、2023臨縣白文職業技校開設的專業一覽表

序號 學校名稱 專業名稱
1 臨縣白文職業技校 果林
2 臨縣白文職業技校 計算機
3 臨縣白文職業技校 師范
4 臨縣白文職業技校 保安
5 臨縣白文職業技校 武術
6 臨縣白文職業技校 民間藝術
7 臨縣白文職業技校 社區醫學

二、2023臨縣白文職業技校開設的專業詳細介紹

1、果林專業

果林專業能力要求

學生通過對植物各種病害癥狀的觀察,加深對植物病害的感性認識,掌握癥狀、病狀、病癥的概念和類型,初步學會癥狀描述的辦法及會辨別病害

2、計算機專業

計算機專業培養目標

掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能,能從事計算機硬件系統開發與設計。掌握程序設計語言、算法與數據結構、操作系統以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能,具有較強的程序設計能力,能從事系統軟件和大型應用軟件的開發與研制。

計算機專業主要課程

計算機應用基礎、應用文寫作、數學、英語、德育、電工與電子技術、計算機網絡技術、C語言、計算機組裝與維修、企業網安全高級技術、企業網綜合管理、windows server 2008操作系統、局域網組建、Linux服務器操作系統、網絡設備與網絡技術(主要學習思科、華為公司設備的配置、管理、調試)、SQL Server、網絡綜合布線技術、CAD繪圖等。

計算機專業就業方向

畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

3、師范專業

師范專業就讀優勢

當然,對面臨志愿選擇的同學們來說,選報師范類專業,確實不失為明智的選擇。特別是對一些家庭經濟條件比較困難的同學來說,師范院校在免收學費、享受助學金、專業獎學金等方面的優惠與其他一些高校相比更具有明顯的優勢。

師范專業主要課程

教育學、心理學、教師基本技能、教育學原理、普通話、體育、音樂等

師范專業就業方向

學校,教育機構等

4、保安專業

保安專業培養目標

培養擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發展,身心健康,具有與本專業相適應的文化水平、良好的職業道德和基本法律素養,具備本專業的基本知識和技能,能從事保安勞務服務和保安技術服務一線工作的初級保安服務和管理人才。

保安專業主干課程

體能、隊列與防衛技能訓練、軍事常識、保安法律實務、保安員人文修養、保安服務概述、保安管理、消防安全基礎、交通安全基礎。

5、武術專業

武術專業培養目標

主要培養德、智、體、美、勞全面發展的,具備系統地掌握中國武術傳統理論、現代競技武術知識和拳術、器械、散打、搏擊、摔跤等運動技能;并能熟練運用武術運動的科學理論與專業技能,從事武術運動訓練、競賽與教學的高素質、高技能體育專門人才。

武術專業主干課程

思想道德修養與法律基礎、大學英語、計算機基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、應用文寫作、大學生心理健康教育、形式與政策、大學生職業生涯規劃與就業指導等;

武術專業就業方向

面向武術館、跆拳道館、體育俱樂部、學校、社區及企事業單位、體育協會等部門從事運動訓練、體育教學和管理等工作。

6、民間藝術專業

民間藝術概念

民間藝術是指由那些沒有受過正規藝術訓練,但掌握了既定傳統風格和技藝的普通老百姓所制作的藝術、手工藝和裝飾性裝飾物。一個國家或地區均可能產生出一種典型的民間藝術。

7、社區醫學專業

社區醫學教學意義

社區是以家庭為基礎的歷史共同體,是血緣共同體和地緣共同體的結合。我國社會學家費孝通給社區下的定義為:社區是若干社會群體聚集在某一地域里所形成的一個生活上相互關聯的大集體。

社區醫學基本概念

在社區衛生服務和全科醫學中,社區的概念應包括以下的幾個方面:①一個特定的人群和背景。②服務的范圍。③一組可利用的有效資源。④解決問題的理想場所。⑤一系列與人群健康有關的影響因素。

三、臨縣白文職業技校簡介

臨縣白文職業技校簡介

白文職業技校是江澤民同志94年元月29日視察呂梁時親自確定新建的一所綜合職業技校,屬省重點職業學校,臨縣白文職業技校是國務院扶貧辦勞動力轉移培訓示范基地。學校占地41200平方米,建筑面積26000平方米?,F有10個學歷教育班,412名在校生;16個勞動力轉移培訓班, 805名培訓學員。學校建有教學樓、科技培訓樓、藝術教育樓、學生公寓樓、辦公樓、大餐廳、中心文化廣場等設施,擁有現代化的理化實驗室、語音室、微機室、圖書閱覽室、多媒體報告廳。開通了因特網、校園網,是全國教育網絡系統示范單位,實現了教育現代化、教學網絡化。其設施設備、師資水平、教學質量均屬呂梁一流水平。

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