2024邢臺公辦形象設計學校有哪些 邢臺公辦形象設計學校名單一覽表

2024邢臺的公辦形象設計學校有：南和職教中心、邢臺工業學校、柏鄉職教中心、任縣職教中心等公辦形象設計學校。

一、2024邢臺公辦形象設計學校名單一覽表

二、2024邢臺公辦形象設計學校簡介

1、任縣職教中心

教學管理是學校工作的重中之重，教學質量的提高是教學管理的最終目標，為此，學校逐步完善教學管理機制，努力提高教學質量。1.搞好師資隊伍建設。高質量的教育靠高素質的教師來支撐，該校以培養一支高素質的教師隊伍為目標，堅持師德與師能并重，理論與實踐并舉，采取“走出去，請進來”等多種形式，對教師進行新課程改革的培訓提高，加大教研活動力度，盡可能創造條件，承認、尊重、支持教師的發展需要，鼓勵教師在業務上創新，通過“壓擔子、架梯子、搭臺子”等多種措施，構建教師展示自我能力的舞臺。近幾年，該校教師屢獲殊榮，2名教師被評為省園丁、省優秀教師，3名教師被評為市教學標兵，在市級以上報刊發表論文、文章63篇，在各類優質課、教學成果評比中獲獎40多人次。2.抓常規，促教學。根據學校的實際情況，制定教案，學生作業月評制度。每個教師的教案，每個學生的各科作業，由專人負責月月檢查，次次量化考評。3.實行民主評議教師制度。①每學期搞一次學生問卷，由學生民主評議教師教學等各方面的整體工作情況，評議結果計入量化考評總分。②定期召開座談會。利用學生代表座談會的形式，針對性地反映每個教師教學中存在的實際問題，并及時反饋給本人。③采取教師上課情況學生登記制度。由學生評價教師的每節課上課情況，形成月月有檢查、節節有記錄的整體評價體制。這些措施有效地促進了教學，收到了很好的效果。

學校采取多種措施，加大學生管理力度。一是加強班主任和班級管理。班主任隊伍建設關系到良好的班風、校風的形成。學校給班主任提出“強素質、上臺階”的要求。各班主任充分利用班會時間向學生貫徹學校的工作精神、工作重點，使各班緊密配合學校工作，組織學生認真學習《中學生守則》、《日常行為規范》，規范學生的行為，為形成良好的班風、校風奠定了基礎。二是對學生進行法制教育。為增強青少年學生的法制意識，學校通過普法教育大會，讓服刑人員現身說法，觀看法制教育影片、錄像等形式，提高學生的法律意識。逐步形成“學法、知法、守法”的良好風氣，有效地凈化了校園環境。三是做好新生軍訓工作。每年新生入學后，學校聯系駐縣武警給新生進行為期一個月的軍訓，鍛煉了學生的堅強意志，培養了學生團結協作精神，加強了學生的集體主義觀念。四是加大綜合治理、安全防范力度，學校利用征文形式對學生進行交通規則教育，安全用電常識教育等。為防止學生亂花錢，設立班主任“銀行”機構，讓學生把錢放到班主任那里，隨用隨支，做到合理消費，同時也有效杜絕了敲詐現象發生。

2、柏鄉職教中心

柏鄉縣職教中心是河北省重點學?！，F有教職工136人，現開設畜牧獸醫、現代農藝技術、學前教育、計算機網絡、計算機平面設計、會計電算化、美術繪畫、電子商務、旅游管理、電氣焊、手機維修等專業，與北京商鯤教育集團聯辦了高鐵服務專業，與石家莊北方汽修學院聯辦了汽車運用與維修專業。學校擁有電鋼琴室、舞蹈室、聲樂視唱室、幼兒保育室、手工制作室、室內體育館、電氣焊實訓車間、工筆畫實訓基地、現代農藝實訓基地等多個實驗、實訓場所，投資600萬元的塑膠跑道操場將于2016年施工，所有教學班都配置了班班通設備，實現白板教學，教辦室安裝了空調，建立了校園網絡系統，實現了教學與管理現代化。

管理中，學校以“養成教育”為抓手，從規范學生日常行為做起，把學生的日常行為規范進行量化，日日有評比，周周有通報，對優秀班級和星級宿舍進行表彰，并頒發流動紅旗。學校實行全員值班制，以定崗、定時、定責為抓手，實行網格化劃片管理，老師和學生24小時同吃、同住、同學習，日常管理全天候、無縫隙，防止學生發生意外事故。學校成立了學生會，組建了社團，實行學生值周制度，以活動實現學生自我教育、自我管理;建立了月考制度，以考促教、以考促學，形成了良好的班風、教風、學風。

學校積極拓展辦學思路，實施聯合辦學，校企合作。開通高校直通車，與河北女子職業技術學院、河北地質職工大學等高職院校簽訂中高職銜接直通?？瓢鄥f議。并與五得利集團柏鄉面粉有限公司等六家企業簽訂了校企合作協議，積極開展行業培訓，為加快柏鄉經濟發展、振興柏鄉教育做出自己的貢獻!

3、邢臺工業學校

邢臺市工業學校始建于1972年,是我市唯一的一所全日制普通中等專業學校,河北省重點中專。主要面向企業,培養實用型中等專業技術管理人才。秉承“培育企業管理精英，造就現代技術人才”的辦學理念，建校33年來，已為社會輸送了1萬多名合格畢業生。

學校堅持以就為為導向，以質量求生存，以特色求發展的辦學方向。在專業設置上堅持“面向市場，服務企業”，創建了適應市場需求的專業、課程體系，開設機電、財經、計算機三大類十六個專業。建立多渠道、多層次、多形式辦學格局。為滿足學生求學深造的要求，學校成立了燕山大學邢臺函授站，與河北師范大學聯辦脫產大專班，開設對口高考班，開辦北京應用技術大學計算機專業預科班。我校還被確立為“全國數控緊缺人才培訓基地”，“河北省富余勞動力轉移培訓基地”、“北京中關村軟件人才培養基地”、“河北省電子行業技能實訓基地”、“金算盤財會軟件邢臺實驗基地”、“蘇州工業園就業培養基地”、“邢臺市就業訓練基地”。

學校師資力量雄厚，現有教職工152人，其中專兼職教師113人，高級專業技術職稱45人，中級專業技術職稱36人，有20多名教師獲省級教學能手、優秀教師等榮譽稱號。