2024邢臺的公辦形象設計學校有:南和職教中心、邢臺工業學校、柏鄉職教中心、任縣職教中心等公辦形象設計學校。

一、2024邢臺公辦形象設計學校名單一覽表
序號 | 形象設計學校名稱 | 形象設計學校地區 | 形象設計學校性質 |
1 | 南和職教中心 | 邢臺 | 公辦院校 |
2 | 邢臺工業學校 | 邢臺 | 公辦院校 |
3 | 柏鄉職教中心 | 邢臺 | 公辦院校 |
4 | 任縣職教中心 | 邢臺 | 公辦院校 |
二、2024邢臺公辦形象設計學校簡介
1、任縣職教中心
教學管理是學校工作的重中之重,教學質量的提高是教學管理的最終目標,為此,學校逐步完善教學管理機制,努力提高教學質量。1.搞好師資隊伍建設。高質量的教育靠高素質的教師來支撐,該校以培養一支高素質的教師隊伍為目標,堅持師德與師能并重,理論與實踐并舉,采取“走出去,請進來”等多種形式,對教師進行新課程改革的培訓提高,加大教研活動力度,盡可能創造條件,承認、尊重、支持教師的發展需要,鼓勵教師在業務上創新,通過“壓擔子、架梯子、搭臺子”等多種措施,構建教師展示自我能力的舞臺。近幾年,該校教師屢獲殊榮,2名教師被評為省園丁、省優秀教師,3名教師被評為市教學標兵,在市級以上報刊發表論文、文章63篇,在各類優質課、教學成果評比中獲獎40多人次。2.抓常規,促教學。根據學校的實際情況,制定教案,學生作業月評制度。每個教師的教案,每個學生的各科作業,由專人負責月月檢查,次次量化考評。3.實行民主評議教師制度。①每學期搞一次學生問卷,由學生民主評議教師教學等各方面的整體工作情況,評議結果計入量化考評總分。②定期召開座談會。利用學生代表座談會的形式,針對性地反映每個教師教學中存在的實際問題,并及時反饋給本人。③采取教師上課情況學生登記制度。由學生評價教師的每節課上課情況,形成月月有檢查、節節有記錄的整體評價體制。這些措施有效地促進了教學,收到了很好的效果。
學校采取多種措施,加大學生管理力度。一是加強班主任和班級管理。班主任隊伍建設關系到良好的班風、校風的形成。學校給班主任提出“強素質、上臺階”的要求。各班主任充分利用班會時間向學生貫徹學校的工作精神、工作重點,使各班緊密配合學校工作,組織學生認真學習《中學生守則》、《日常行為規范》,規范學生的行為,為形成良好的班風、校風奠定了基礎。二是對學生進行法制教育。為增強青少年學生的法制意識,學校通過普法教育大會,讓服刑人員現身說法,觀看法制教育影片、錄像等形式,提高學生的法律意識。逐步形成“學法、知法、守法”的良好風氣,有效地凈化了校園環境。三是做好新生軍訓工作。每年新生入學后,學校聯系駐縣武警給新生進行為期一個月的軍訓,鍛煉了學生的堅強意志,培養了學生團結協作精神,加強了學生的集體主義觀念。四是加大綜合治理、安全防范力度,學校利用征文形式對學生進行交通規則教育,安全用電常識教育等。為防止學生亂花錢,設立班主任“銀行”機構,讓學生把錢放到班主任那里,隨用隨支,做到合理消費,同時也有效杜絕了敲詐現象發生。
2、柏鄉職教中心
柏鄉縣職教中心是河北省重點學?!,F有教職工136人,現開設畜牧獸醫、現代農藝技術、學前教育、計算機網絡、計算機平面設計、會計電算化、美術繪畫、電子商務、旅游管理、電氣焊、手機維修等專業,與北京商鯤教育集團聯辦了高鐵服務專業,與石家莊北方汽修學院聯辦了汽車運用與維修專業。學校擁有電鋼琴室、舞蹈室、聲樂視唱室、幼兒保育室、手工制作室、室內體育館、電氣焊實訓車間、工筆畫實訓基地、現代農藝實訓基地等多個實驗、實訓場所,投資600萬元的塑膠跑道操場將于2016年施工,所有教學班都配置了班班通設備,實現白板教學,教辦室安裝了空調,建立了校園網絡系統,實現了教學與管理現代化。
管理中,學校以“養成教育”為抓手,從規范學生日常行為做起,把學生的日常行為規范進行量化,日日有評比,周周有通報,對優秀班級和星級宿舍進行表彰,并頒發流動紅旗。學校實行全員值班制,以定崗、定時、定責為抓手,實行網格化劃片管理,老師和學生24小時同吃、同住、同學習,日常管理全天候、無縫隙,防止學生發生意外事故。學校成立了學生會,組建了社團,實行學生值周制度,以活動實現學生自我教育、自我管理;建立了月考制度,以考促教、以考促學,形成了良好的班風、教風、學風。
學校積極拓展辦學思路,實施聯合辦學,校企合作。開通高校直通車,與河北女子職業技術學院、河北地質職工大學等高職院校簽訂中高職銜接直通??瓢鄥f議。并與五得利集團柏鄉面粉有限公司等六家企業簽訂了校企合作協議,積極開展行業培訓,為加快柏鄉經濟發展、振興柏鄉教育做出自己的貢獻!
3、邢臺工業學校
邢臺市工業學校始建于1972年,是我市唯一的一所全日制普通中等專業學校,河北省重點中專。主要面向企業,培養實用型中等專業技術管理人才。秉承“培育企業管理精英,造就現代技術人才”的辦學理念,建校33年來,已為社會輸送了1萬多名合格畢業生。
學校堅持以就為為導向,以質量求生存,以特色求發展的辦學方向。在專業設置上堅持“面向市場,服務企業”,創建了適應市場需求的專業、課程體系,開設機電、財經、計算機三大類十六個專業。建立多渠道、多層次、多形式辦學格局。為滿足學生求學深造的要求,學校成立了燕山大學邢臺函授站,與河北師范大學聯辦脫產大專班,開設對口高考班,開辦北京應用技術大學計算機專業預科班。我校還被確立為“全國數控緊缺人才培訓基地”,“河北省富余勞動力轉移培訓基地”、“北京中關村軟件人才培養基地”、“河北省電子行業技能實訓基地”、“金算盤財會軟件邢臺實驗基地”、“蘇州工業園就業培養基地”、“邢臺市就業訓練基地”。
學校師資力量雄厚,現有教職工152人,其中專兼職教師113人,高級專業技術職稱45人,中級專業技術職稱36人,有20多名教師獲省級教學能手、優秀教師等榮譽稱號。