山東排名前五的機械學校名單

山東排名前五的機械學校有：濟南電子機械工程學校、萊西市機械工程學校、煙臺機械工程學校、泰安機械電子工程學校、威海機械工程高級技工學校。

一、山東排名前五的機械學校名單一覽表

注：以上機械學校排名是好學校招生網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、山東排名前五的機械學校簡介

1、濟南電子機械工程學校

濟南電子機械工程學校原名濟南第二職業中等專業學校，學校辦學歷史悠久，是濟南市辦學最早的職業院校之一，是集中等教育和高等職業教育為一體的綜合性學校。學校“一校兩址”，該校區位于濟南市東部高新技術產業開發區，新校區實訓基地位于彩石大學城風景優美的蟠龍山腳下。在校班級56個，在校學生2500多人，專任教師128人，其中在讀博士2人，碩士研究生34人，專業課教師均為“雙師型”教師，具有高、中級職稱的教師占79%。

濟南電子機械工程學校辦學規模

目前，學校在“三二連讀”大專班、中專班開設電子技術應用、計算機及應用、數控技術，機電技術等相關專業，汽車運用與維修。學校設有電工電子、電力拖動，家電綜合、數控機床，CAD，PLC等38個實驗實習室，一個實習工廠。擁有校園局域網、計算機網絡教室、多媒體教室、雙向閉路電視教學系統等現代化設施。建有高標準的學生公寓，田徑場、足球場，體育、文化、生活設施完善。

濟南電子機械工程學校優勢

學校堅持德智體全面發展的教育方針，構建了“寬基礎、多分枝、活模塊、易組合”的教育模式，采取按專業大類施教的教學方法，學生專業基礎寬，社會適應能力強。該校是國家級電器智能人才培訓中心試點學校、省級骨干專業改革試點學校、市級骨干示范專業學校、濟南市職業教育窗口學校。多年被評為“教書育人”“精神文明”“全方位目標考核”等先進單位。學校教學設施先進，師資力量雄厚，教學管理嚴格，技能培養突出，歷屆畢業生素質高，深受社會好評。

2、萊西市機械工程學校

萊西市機械工程學校，位于青島萊西市望城街道辦事處駐地，是一所以加工制造類專業為主的中等職業學校，始建于1966年。學校占地面積60畝，建筑面積14182平方米?，F有在校生1100余人，教職工110名，其中“雙師型”教師42名，高級技師5名，技師12名，高級工19名，擁有省、市級教學能手28名。

學?，F開設機械加工技術、數控技術應用、焊接技術應用、機電技術應用、商務韓語等專業，為學生打通高端就業、高職升學、出國深造三條綠色發展通道。

學校與山東師范大學、山東旅游職業學院等高等院校合作辦學，經面試合格的商務韓語班學生參加高考可對口升入山東師范大學空乘專業本科就讀;高考未達本科線可對口升入山東旅游職業學院?？凭妥x。

3、煙臺機械工程學校

煙臺機械工程學校辦學介紹

煙臺機械工程學校暨煙臺機械工程高級技工學校，坐落在招遠市市區東部，是國家級重點職業學校，山東省規范化、示范性中等職業學校和山東省首批人工智能教育試點學校，全國和諧校園先進學校，青少年普法教育先進單位,山東省教書育人先進單位，教育科研工作先進單位，職業技術培訓先進單位和煙臺職業教育先進單位。

煙臺機械工程學校辦學管理

學校推動中職學校多樣化發展，就業與升學并重，加強文化基礎教育，讓中職生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。學校的主要職能是為高等職業院校輸送人才，開設的專業全部為升學專業。

學校管理嚴格規范，實行領導二十四小時值班制度。有數字化校園系統，100多個攝像頭全方位多角度對校園內外進行監控，實行封閉式管理。

4、泰安機械電子工程學校

泰安機械電子工程學校是一所以培養中級應用型人才為主的中專學校。1987年經山東省人民政府批準為泰安市第一職業中專。1996年經國家教委評定為國家級重點職業中專。同年，經省政府批準，在泰安市第一職業中專的基礎上建立泰安機械電子工程學校。1999年評定為省部級重點普通中專學校。

5、威海機械工程高級技工學校

威海機械工程高級技工學校(乳山市職業中等專業學校)是一所集技工教育、中職教育、遠程教育和社區教育為一體的綜合性中等職業學校。學?，F開設高級數控車、銑，高級電工、焊接、中高級汽修、烹飪、面點、服裝、會計、計算機、電子商務、數控技術、機電一體化、航空服務、美發與形象設計、美術制作、無人機等18個專業。

學?，F為國家級高級技工學校、國家級重點技工學校、全國農民工培訓示范基地、全國職工教育培訓優秀示范點、山東省文明單位、山東省規范化中等職業學校、山東省示范性中等職業學校、山東省教育系統先進集體、山東省新舊動能轉換示范性實訓基地，2021年12月，被確定為山東省第一批高水平中等職業學校建設校。

治理體系不斷創新。始終將“依法治校”作為學校管理的前提和保證，深入學習貫徹落實國家教育方針和習近平總書記關于職業教育重要指示批示精神，以機制制度為引領，以“立德樹人”為目標，以“高地建設”為主線，堅持科學決策、民主決策，推動教學、德育、內控、安全等方面管理全面規范，以制度為先導，以評價為杠桿，實現了學校管理的精細化、科學化和信用化，構建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵的良好辦學格局。