2023年貴州初中畢業直接讀中專

大家在選擇上中專學校之前，一定要了解清楚學校的情況，不能盲目地進行選擇，選擇學校要從學校的辦學規模、辦學設施、發展歷程等深入了解學校，其次要關注學校的招生對象和招生要求，在選擇學校的時候，同學們要根據學校招生要求和自身要求來選擇。接下來，好學校招生老師就為大家詳細地介紹一下貴州初中畢業直接讀中專的相關內容。

貴陽財經學校

貴州財經學校，創辦于1958年，原名貴州財經學院，2012年，經教育部批準更名為貴州財經大學，2018年增列為博士學位授予單位。是一所以經濟學、管理學學科為主體，法學、文學、教育學、藝術學、管理、工學等多學科協調發展、特色鮮明的財經大學。是貴州省委、省政府重點建設的貴州省經濟管理人才培養基地。

歷史沿革編輯1958年，經省人民政府批準后上報國務院教育部備案。8月21日，“貴州財經學院”正式成立。1978年5月，貴州省委和貴州省人民政府決定，重建貴州財經學院。1992年7月25日，貴州計劃管理干部學院、貴州財經學院合并為貴州財經學院。2012年4月5日，正式更名為貴州財經大學。2013年，貴州財經大學整體搬遷花溪校區。

發展戰略編輯2015年—2020年，貴州財經大學主要發展任務：始終堅持 “一個主基調”，全力打造“兩個發展極”;以“三個著力點”為抓手，高度重視四個“新維度”建設，凝心聚力實現科學發展。“一個主基調”：就是著力提高本科教學質量。即 以牢固確立人才培養的中心地位，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路，通過構建“九位一體”的本科教學體系，著力提高本科教學質量。(“九位一體”包含：落實鑄魂工程、優化專業設置、加強課程建設、推進范式改革、提升實驗教學、強化實踐教學、抓好質量工程、完善管理體系、推進教育信息化。)“兩個發展極”：一是圍繞博士單位申報，強化學科建設，提高科研水平;二是圍繞國際合作辦學，強化平臺建設，擴大對外開放。“三個著力點”：一是立足人才強校，著力打造師資隊伍;二是強化文化內核，著力凸顯學校辦學特色;三是推進協同創新，著力強化社會服務功能。“四個新維度”：一是堅持依法治校，打造“法治貴財”;二是堅持管理創新，打造“效率貴財”，三是堅持以人為本，打造“人文貴財”，四是堅持開源節流，打造“穩健貴財”。

貴陽電力技工學校

全國首批成立的電力類高等職業技術學院，是南方電網公司(含黔、粵、滇、桂、瓊五省區)下屬內唯一的一所電力類高職院校，同時也是貴州省首家經教育部批準實施中外聯合辦學的高職院校，行業特色十分鮮明。 2012年5月，經中國外交部、教育部批準，同意貴州電力職業技術學院作為首批十個中國——東盟教育培訓中心承辦單位之一。

學院現有39個各類實驗實訓場所，整個技能實訓以變電站仿真機、火電仿真機、輸電線路、輸配電設備等組成一個完整的供用電網絡，模擬電能從高壓到低壓、從系統到用戶的傳輸流程，為培養復合型人才提供了良好的學習環境，讓學生感受了課堂上無法感受到的職場氛圍。形成了多層次、多規格、多形式的辦學模式，實現了學歷教育、職業培訓、技能鑒定的協調發展。

冊亨職業高級中學

冊亨縣職業高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創建于1965年，是一所具有48年歷史的農業中學。她曾創造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養了初高職畢業生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經濟發展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發展的需要，2010年恢復職業中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業高級中學。

作為貧困縣的職業學校，深深陷入專業設備、專業師資嚴重不足的泥潭之中，既招不了專業師資，又沒有錢采購設備;沒有師資設備，招學生誤人子弟，沒有學生誤了學校。學校根據實際困難和當地生源情況，及時轉變辦學思路，調整辦學模式。以培養學生第一技能(提高綜合素質、做人)為主，以訓練操作技能為輔的辦學思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創業心)脫“四氣”(俗氣、農氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養成一身良好的行為習慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養模式;充分利用現有豐富的文化課教師資源，第一年培養學生看得見的素質變化，第二年送到聯合辦學學校練技能，提高學生就業競爭力，創建自身的辦學特色。

在專業建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業不多，僅僅是一些服務類專業和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規模，才能有效地為社會培養合格的技能型人才。

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業，就在學校本部完成學業，學校暫時不能獨立完成的專業就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業學校達成聯合辦學協議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

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