溫州開設工藝美術專業的中職學校名單一覽表

溫州開設工藝美術專業的中職學校名單有：溫州華僑職業中等專業學校、永嘉縣職業中學、瑞安職業中等專業學校、洞頭縣職教中心等中職學校。

一、溫州開設工藝美術專業的中職學校名單一覽表

二、溫州開設工藝美術專業的中職學校簡介

1、溫州華僑職業中等專業學校

學校簡介

溫州華僑職業中等專業學校，即華僑中學。全國五大職業教育品牌學校、溫州市普職融合特色高中。創建于1957年，原為全日制普通高中，1984年開始舉辦職業高中，有著30多年的職業教育歷史。是浙南專業職教歷史最遠、創辦最早的學校。學校實施素質立教，文明建校，尤其注重校風建設，是溫州市首批中學生行為規范達標學校;浙江省重點職業技術學校(二級)。

2018年10月，華僑中學排名居溫州市第二位，僅次于溫州職業中等專業學校。浙江省前十名。

開設專業

溫州華僑職業中等專業學校(溫州華僑中學)創建于1957年，1984年開始創辦職業高中，有著多年的職業教育歷史，是一所擁有世界各地華僑校友和國內外技能人才的市直屬公辦學校，學校主動適應溫州經濟發展需要和群眾就業要求，設有烹飪管理、旅游管理與商務、中西烹飪、飯店管理、雙語國際貿易、電腦裝潢設計、計算機應用、金融財會等專業，其中烹飪專業為浙江省示范性專業，雙語國際貿易專業、裝潢專業為溫州市示范性專業。

辦學條件

現校園占地面積103畝，建筑面積近3.4萬平方米，可容納住校生1400多人。圖書館藏書四萬多冊，已建立穩定的校外實習基地30多個。學校建有烹飪、飯店管理系列實驗實訓室、計算機房、多媒體教室、語音室、制圖室、財會模擬室、閉路電視反饋系統等。

2、永嘉縣職業中學

學校簡介

永嘉縣職業中學創辦于1985年，現有在校生4450人，是省文明學校、省中等職業改革發展示范校、省一級職業學校、省首批中等職業教育專業課程改革基地、省級機電實訓基地，省級數字影像技術實訓基地，數字影像技術專業和機械加工技術專業是省示范專業。2009年2月被教育部認定為國家級重點中等職業學校。

辦學條件

學校位于上塘鎮，占地面積108畝(包括在征54畝)，校園寬敞舒適，環境幽雅，綠草如茵，是莘莘學子求學的樂園。學校校舍建筑面積23580.72平方米，擁有現代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、學生宿舍樓、琴房、食堂等。

學校教學設施完善，配備有先進的多媒體教室、計算機房(電腦380臺)、語音室、會計模擬室、畫室、琴室(鋼琴25架)、舞蹈廳和電化室等。校內設有多媒體雙向閉路電視系統、多功能廣播自動播放系統，已建立完整的校園網。圖書室藏書達5萬多冊，報刊雜志300種。

學?，F有教學班40個，學生2480人，教職員工132人，師資力量雄厚。學校專業設置合理，有計算機應用、物聯網技術、會計電算化、藝術教育、工藝美術、數字影像、音樂等專業和綜合班。

3、瑞安職業中等專業學校

學校簡介

瑞安市職業中等專業學校是一所融學歷教育與非學歷技能培訓為一體的國家級重點職業學校。 學校創辦于1995年，坐落于“中國汽摩配之都”——浙江省瑞安市的文化教育區。學校占地面積88畝，建筑總面積43561㎡。學校以“敬業、樂群、求實、創新”為校訓，注重學生的個性發展，堅持素質教育、創業教育及創新能力的培養，努力培養品質優良、務實創新的中初級應用型專業人才。

學校概況

2008年，學校全日制辦學規模為60個班級，在校學生3000多人，現有教職員工229人，學校實施校部兩級制，行政處室下設四大專業部，分別為現代文秘、經濟貿易、電工電子、藝術與設計等四大類專業。專業設置立足當地，面向市場，自覺地為當地經濟建設和社會發展服務，其中電子電工專業為浙江省職教實訓基地、浙江省電類教研基地，現代文秘專業為省級示范專業，現代物流專業為溫州市示范專業，計算機專業為溫州市主體專業。

學校積極實施學分制改革和推行德育導師制，注重學生專業技能的訓練，加強學生職業道德教育、心理健康教育、創業教育和創新教育，提升學生的綜合素質與社會競爭力。

近幾年，畢業生就業率(包括升學)100%，初級、中級專業技能等級證書的獲得率均名列本地區同類學校的前茅;許多優秀的教師、學生在全國及省市級技能大賽中均獲得優異的成績;多項教科研課題在省市級立項、獲獎;為企事業單位輸送的畢業生受到用人單位的好評，贏得良好的社會聲譽;學校2003年、2004年、2005年連續三學年被評為溫州市教育教學質量評估一等獎。

學校以自己鮮明的辦學特色，突出的教學質量，顯著的辦學效益，贏得了多種榮譽稱號：國家級重點職業學校，浙江省職業教育實訓基地，浙江省教科研先進集體，浙江省電類教研基地，浙江省“依法治校示范學校”，并多次被評為文明單位。

全國第五次職業教育會議召開之后，學校又把握機遇，與時俱進，努力開展校企合作，積極開展各種類型各種層次的社會培訓，積極擴大中外教育的合作交流，引進國外優質的教育資源，促進學校持續健康的發展。