2023年四川省安岳第一職業技術學校機械加工技術專業招生

隨著國家對于職業教育的重視，現在普高升學率被卡在了50%，可以說很多同學初中畢業后都會直接走中等職業學校，四川省安岳第一職業技術學校就是資陽當地頗負盛名的中等職業學校，深受青睞，而學校的機械加工技術專業更是學校的王牌專業之一，很多想要報讀四川省安岳第一職業技術學校的同學都想要報讀機械加工技術專業，對此，老師為了讓這部分同學能對專業以及專業招生要求有所了解，能順利報名，老師分享了2023年四川省安岳第一職業技術學校機械加工技術專業招生信息，一起來看一下吧。

專業基本情況

機械加工技術專業介紹

機械加工技術專業介紹

主要包括金屬切削基礎知識、材料成型方法、金屬切削方法與裝備，機械加工工藝規程的制定、機械加工精度、表面加工質量和先進制造工藝的技術發展趨勢等幾部分。

機械加工技術專業教學目標

(一) 高一年級

1、 學生能夠具有一定空間的想象能力，能識讀一般的零件圖;

2、 能熟練地使用常用量具，并進行零件的檢測;

3、 熟悉常用機械設備結構、原理，并能對一般維護和故障排除;

4、 能夠熟練地使用鉗工工具，并能按圖紙進行正確加工工件;

5、 了解車削工藝知識，并能夠進行一般零件的工藝編制和車削加工;

(二)高二年級

1、 能夠根據圖紙正確加工中等復雜的零件，能夠對機床進行簡單故障排除和維護;

2、 能夠熟練地使用繪圖軟件，并能正確繪制中等復雜的零件圖;

3、 達到鉗工、車工職業技能中級水平;

4、 能夠制定中等復雜零件的工藝規程;

5、 掌握電工基本技能，能夠進行機電設備簡單電氣維護;

機械加工技術專業教學建議

(1)根據職業中學學生的特點教學中必須貫徹以讀圖為主，以看懂零件圖為目的，在零件圖中應以視圖的表達為教學的主要內容，掌握簡單零件的尺寸標注，課程的教學以形體(基本幾何體、組合體)的正投影特性和“三等”關系為基礎，形體分析法、線面分析法與尺寸標注法都應圍繞零件的視圖表達這一主要內容展開教學。

(2)機械制圖是實踐性很強的一門課程，在學習時，必須通過多次的看圖和畫圖的作業實踐，由簡單到復雜，由感性的認識到理性的認識。

通過簡單組合體三視圖的反訓練，進一步掌握點、線、面投影理論，較熟練的應用形體分析法進行投影分析，使線面分析法，方位分析的應用能力得到逐步提高，從而培養學生的空間想象能力。因此大綱規定總學時約占2/3的時間安排實踐練習、作業、從教學環節的時間安排上以保證教學任務的實現。

(3)為提高教學質量，教師嚴密組織各個教學環節，務必使每一章節的教學目的明確、講練綜合、突出重點、講清難點、兼顧全局。

采用直觀教學手段，從立體圖到三視圖，又從三視圖到立體圖，反復訓練，始終把視圖表達與想象形體能力的培養放在教學工作中的首位，把培養學生一絲不茍，嚴肅認真的作風滲透到每個教學環節之中。

(4)其它圖樣：展開圖、焊接圖、鉚接圖根據專業為選學內容，但零件圖以前的各章節的基礎知識要滿足規定學時的要求，屬必學課。

招生對象：招收符合條件的初中生,普高畢業生,職高畢業生,中專/技校畢業生以及社會社會青年等。

報名方式

1.新生憑個人身份證、戶口、畢業證等證件到我校招生辦面試合格即可報讀，中、高考成績作為參考依據。

2.新生報名時需提交本人身份證復印件、戶口本復印件、畢業證書復印件、一寸紅底照片8張、兩寸藍底照片4張。

四川省安岳第一職業技術學校機械加工技術專業招生有分數要求嗎

四川省安岳第一職業技術學校是一所職業學校，專業不單獨設置分數，報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。

四川省安岳第一職業技術學校簡介

學校地址：四川省安岳縣石橋鋪鎮桅壩村7社

四川省安岳縣第一職業技術學校位于縣城國道319旁，交通便捷，環境優雅。學校連年獲縣教學質量一等獎和升學就業獎;學校占地121畝，建筑面積7萬平方米，有固定資產2億元，專業教學設備2000多萬元，是安岳縣唯一正規的市級重點公辦職業學校。

學校近年來在校長張革、校黨總支書記李祖宏的領導下，一個硬軟件校舍條件全省一流的嶄新職業學校呈現在世人面前。

在開展基層組織建設年活動中，學校黨總支緊緊圍繞“人人創先爭優，建設黨的堅強基層戰斗堡壘，辦人民滿意的職業教育”的主題，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，突出黨建工作對促進學?？茖W發展的重要地位和作用，堅持從實際出發，突出“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎，全面推進黨的基層組織建設”的主線，以“三進三同三服務”、“黨員示范崗”、“黨員承諾幫帶”等活動為載體，全力推進在創先爭優活動中深入開展“基層組織建設年”活動，為建設職業教育精品學校打下了堅實的基礎。

以上就是四川省安岳第一職業技術學校機械加工技術專業的介紹和招生要求，如果你還有其他疑問，可以電話聯系學校招生辦，向學校招生老師直接電話上咨詢。