西安市第二機械技工學校是西安當地還不錯的中等職業學校,學校環境好、師資強、教學質量優,是很多初中畢業讀中職學校的同學的首選,學校的模具鉗工專業也是學校的熱門專業,受到不少同學的青睞,然而一些對學校還不是很了解的同學對模具鉗工專業還不熟悉,還在猶豫,對此,老師就為同學們分享了西安市第二機械技工學校模具鉗工專業介紹以及專業招生要求,一起來看一下吧。
模具鉗工專業介紹
模具鉗工專業技能等級
初級(具備以下條件之一者)
(1)經本職業初級正規培訓達規定標準學時數,并取得畢(結)業證書。
(2)在本職業連續見習工作2年以上。
(3)本職業學徒期滿。
中級(具備以下條件之一者)
(1)取得本職業初級職業資格證書后,連續從事本職業工作3年以上,經本職業中級正規培訓達規定標準學時數,并取得畢(結)業證書。
(2)取得本職業初級職業資格證書后,連續從事本職業工作5年以上。
(3)連續從事本職業工作7年以上。
(4)取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業(專業)畢業證書。
高級(具備以下條件之一者)
(1)取得本職業中級職業資格證書后,連續從事本職業工作4年以上,經本職業高級正規培訓達規定標準學時數,并取得畢(結)業證書。
(2)取得本職業中級職業資格證書后,連續從事本職業工作7年以上。
(3)取得高級技工學?;蚪泟趧颖U闲姓块T審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業(專業)畢業證書。
(4)大專以上本專業或相關專業畢業生取得本職業中級職業資格證書后,連續從事本職業工作2年以上。
技師(具備以下條件之一者)
(1)取得本職業高級職業資格證書后,連續從事本職業工作5年以上,經本職業技師正規培訓達規定標準學時數,并取得畢(結)業證書。
(2)取得本職業高級職業資格證書后,連續從事本職業工作8年以上。
(3)高級技工學校本職業(專業)畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生,取得本職業高級職業資格證書后連續從事本職業工作滿2年。
高級技師(具備以下條件之一者)
(1)取得本職業技師職業資格證書后,連續從事本職業工作3年以上,經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數,并取得畢(結)業證書。
(2)取得本職業技師職業資格證書后,連續從事本職業工作5年以上。
模具鉗工專業操作技能
劃線,鏨削,鋸削,銼削,鉆孔,擴孔,锪孔,鉸孔,攻螺紋,套螺紋,矯正和彎形,鉚接,刮削,研磨,裝配,調試,維修,尺寸測量。
模具鉗工專業技能要求
模具鉗工屬于技能工種,相對而言對理論知識要求較少。具有高中的數理化基礎就具備了基本要求,不需要高深的理論基礎。除高中階段的基礎知識以外,還要求機械制圖、機械識圖的相關知識。
模具鉗工對技能要求較高,強調動手能力。除了有關模具、夾具等知識與技能以外,還要求有操作各種機床的能力,比如車床(Lathe)、鉆床(Drill Machine)、銑床(Mill Machine)、磨床(Grinder),以及手工工具等等。
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業生,五官端正,身體健康,遵紀守法的藝術特長生和藝術愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業均符合規定要求的前提下按專業成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學校負責,招辦監督”的錄取體制,執行教育部及各生源省的有關招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優錄取。
3.錄取時,由我院在調檔范圍內遵循“專業優先”的原則,按高考成績從高到低進行錄取。所有專業志愿都無法錄取的,如服從專業調劑,將由學院根據考生分數和各專業具體情況調劑到相應專業。高考成績無法滿足所填報的專業志愿,且不服從調劑的,則按退檔處理。
西安市第二機械技工學校模具鉗工專業招生有分數要求嗎
西安市第二機械技工學校是一所技工學校,專業不單獨設置分數,報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。
西安市第二機械技工學校簡介
西安市第二機械技工學校是經省、市有關部門批準的、 一所面向社會培訓高、中級職業技能人才的 公辦學校,隸屬于西安西瑪電機 ( 集團 ) 有限公司。學校創辦于一九八四年,經過二十多年的不斷發展、壯大,學校給我市機械行業輸送了大量合格的技術工人,尤其是對西瑪電機集團的發展提供了大批中、高級技術人才,成為西安西瑪電機有限公司的技能人才儲備庫。受到了社會的認可、企業的歡迎、學校和家長的好評。由于畢業生素質高深受企業的歡迎, 每年的畢業生提前就被各大企業提前預訂一空。
學校位于西安市東郊金花北路 25 號附 1 號,占地 25畝,交通便利,硬件設施齊全、師資力量雄厚。擁有一支責任心強、種類齊全、專業結構與年齡層次合理的高素質師資隊伍,其中高級教師、實習教師占 38% , 既有專業理論知識,又有實際操作技能的“雙師型”教師占教師隊伍的 40% , 中級教師、青年骨干教師占 50% 。廣大教師敬業愛崗,具有豐富的教學經驗,富有創新意識和開拓精神,不少教師的專業論文在各級各類刊物上發表并獲獎。
在教學管理方面,學校通過制定、完善各類教學管理制度,逐步形成了一整套科學合理的教學規范體系,在傳統教學的基礎上,摸索出了一套適合技工教育特點的行之有效的教學方法和模式。由于突出了對學生動手能力的培養,使他們通過學習都能掌握較為扎實的專業技能和相應的理論知識。 科學的培養手段,促進學生全面均衡發展:學校素以嚴格管理著稱,在學生管理方面積累了豐富的經驗。一向本著向國家、家長、學生負責的態度,對學生的學習生活和紀律進行嚴格管理。在注重實操訓練的同時,十分重視學生德、智、體、美、勞的全面均衡發展。通過開展豐富多彩的第二課堂活動和專業、文體競賽來強化學生的素質教育、豐富了學生的課余生活,并積極開展學生心理健康輔導,取得了良好的效果。 學校始終貫徹“ 求實創新 團結拼搏 追求卓越 ”的方針,把德育教育放在首位,堅持正確的辦學方向,突出自己的辦學特色,力求把學生培養成既懂得論知識,又有動手能力,并具有一定道德水準的新世紀的社會有用人才。
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