邯鄲理工學校數控技術應用專業2023年招生

邯鄲理工學校是邯鄲當地還不錯的中等職業學校，學校環境好、師資強、教學質量優，是很多初中畢業讀中職學校的同學的首選，學校的數控技術應用專業也是學校的熱門專業，受到不少同學的青睞，然而一些對學校還不是很了解的同學對數控技術應用專業還不熟悉，還在猶豫，對此，老師就為同學們分享了邯鄲理工學校數控技術應用專業介紹以及專業招生要求，一起來看一下吧。

專業基本情況

數控技術應用專業介紹

數控技術應用培養目標

培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理，數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理的高級技術應用性專門人才。

數控技術應用培養要求

本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。要求學生能在生產現場從事產品制造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。

數控技術應用教學課程

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

招生對象及地區

1.學院實行“陽光招生”，并按教育部規定的“學校負責，招辦監督”的錄取體制進行遠程網上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優錄取的原則，公開、公正、公平選拔每一位合格考生。

2.招生對象為參加全國普通高等學校統一招生考試的學生，并根據教育部當年頒布的有關文件精神執行。

3.招生計劃以各省(自治區、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準。

4.對加分或降分投檔的考生，按各省(自治區、直轄市)規定執行，我院予以認可。

邯鄲理工學校數控技術應用專業招生有分數要求嗎

邯鄲理工學校是一所中專學校，專業不單獨設置分數，報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。

邯鄲理工學校簡介

學校地址：河北省邯鄲市建設大街99號

邯鄲理工學校建于1984年，與邯鄲市物資高級技工學校屬一校兩牌，是一所集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、就業服務為一體的國辦中等職業學校，2012年經邯鄲市政府批準，邯鄲市糧食中專學校并入邯鄲理工學校，學校規模進一步擴大，目前各類在校生5000余人，專任教師130余人。

在層次提升上，辦學30多年來，憑借雄厚的師資、先進的設施、扎實的教學、科學的管理，多次榮獲“省職業教育先進單位”、“省教學管理先進單位”、“省招生工作先進單位”、“市級文明單位”等榮譽稱號，2006年經國家勞動和社會保障部批準晉升為“國家重點技工學校”，2009年經國家教育部批準晉升為“國家級重點中等職業學校”，同年經國家人力資源和社會保障部批準晉升為“國家高級技工學校”，2016年3月被省教育廳、人社廳、財政廳聯合確定為“河北省名牌中職學校”。在專業設置上，學校立足區域經濟發展需求，積極開展校企合作、訂單培養，逐步形成了“以工為主、文商為補、長短結合”的專業體系?，F開設專業有：計算機應用、計算機平面設計、機電技術應用、電氣技術應用、數控技術應用、機電設備安裝與維修、建筑工程施工、會計電算化、電子商務、音樂、幼兒教育等，2007年計算機應用、電氣技術應用專業被省人社廳確定為省級重點專業，2009年電氣技術應用、機電技術應用、會計電算化專業被市教育局確定為“邯鄲市中等職業學校示范性專業”，2015年電氣技術應用專業被省教育廳確定為省級骨干專業。

在教學管理上，一是分專業實行學期教學目標考核，考核結果與班級所有任課教師課時費掛鉤;二是以賽促學、以賽促教，每月舉辦班級技能比賽、每學期舉辦校內技能大賽、并積極組隊參加省、市技能大賽，多次獲得省級、市級技能大賽團體獎項和個人獎項;三是比照社會化考試模式，編寫了相應考試軟件，讓學生考試變原來的“紙上考”為“機上考”。通過這一系列措施，老師有勁頭，學生有興趣，大大提高了人才培養質量。在學生管理上，一是通過校外培訓、技能比賽及校內交流，提升班主任管理方法和藝術;二是對班級管理和班主任工作一月一考核，排隊公布后，將班主任收入和班級榮譽有效地捆綁在一起，提升了管理水平;三是搭建學生施展自己才華的文學社、國旗隊、舞蹈隊、廣播站等平臺，既豐富了學生業余活動，又促進了自我管理和校園安全。

數控技術應用專業是學校的王牌專業之一，教學質量、就業保障都是非常不錯的，想要報名的同學抓緊時間報名吧，同學們若是有其他疑問，可以直接電話聯系學校招生辦，直接向學校招生老師咨詢。