2023年黔南汽車運用與維修專業職業學校哪所好

汽車運用與維修專業是一個就業前景非常nice的專業，所以很多同學讀職校也都會選擇就讀該專業，那么2023年黔南汽車運用與維修專業職業學校哪所好？針對這一問題，老師做了相應信息分享，一起來看一下吧。

獨山縣中等職業學校就開設有汽車運用與維修專業，并且學校的教學質量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看獨山縣中等職業學校的相關信息介紹吧

學校地址：貴州省獨山縣獨山大學城東校區

　　獨山縣中等職業學校始建于1986年，原名為獨山縣民族職業技術學校。是獨山縣唯一一所公辦中等職業學校。學校原分為教學總部和實訓部，總部位于縣三橋，占地面積為20畝。實訓部位于飛鳳井，距縣城中心約3公里，占地面積為130畝。由于校區分兩部分，不便于管理和發展，為此，為了適應獨山縣職業教育的發展，2011年縣委、縣政府在縣城南部征地，并于2013初新建中等職業學校。新建職業學校位于獨山大學城東區，規劃用地規模312畝，辦學總規模6000人，總建筑面積約10.68萬平方米，總投資2.3億元，2013年9月完成一期工程，9月21日學校整體搬遷。

　　獨山縣中等職業學校硬件

　　學?，F設有黨支部、辦公室、教導處、總務處、政教處、招生就業指導辦公室、學生資助辦公室、實訓處、工會、團委、保衛組等機構，并制定了相關管理制度。

　　獨山縣中等職業學校師資

　　編目前學校教職工總數實有112人(高級職稱12人，中級職稱29人)，其中外聘教師35人。在冊學生數為1827人;電視大學在冊學員360人;已完成各種短期技能培訓953人。按照省政府教育9+3計劃，至2015年，獨山職校教師總數達到357人，在冊學生數6000人，每年培訓2000人，成人教育(電視大學)300人以上。

　　獨山縣中等職業學校專業

　　學校先后開設有畜牧獸醫、農學、幼師、建筑、煙草、花燈藝術、財會、文秘、汽車檢測與維修、計算機應用、金屬加工(車工)、焊工、服裝設計與制作、電子電工技術等專業。新校建成后，擬增設美容美發及形象設計、財會電算化、園林綠化、學前教育、家政及社區服務等專業。

　　目前，骨干專業為計算機應用、電子電器應用與維修、服裝制作與生產管理專業。

　　按照規劃，學校每年計劃招收中職學生2000人，電大(城人教育)學員300人，各種培訓1貴州人次以上。

　　學校2013年列為百校大戰項目學校之一。2004年學校被認定為“陽光工程”培訓基地，2005年被貴州省扶貧辦確定為“農村勞動力轉移培訓教學點”，2006年被縣精神文明建設指導委員會評為“文明單位”，2007年被黔南州人民政府評為“勞務輸出先進單位”，同年，黔南州電視大學將學校定為獨山工作站，2013年被黔南州電視大學評為先進工作站。

　　多年來，學校認真貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的方針，“以學生為中心，開拓市場;以市場為導向，培育學生”，走“長班與短班結合、培訓與學歷教育結合”之路，讓農民、學校和社會互動發展和受益，進一步促進我縣職業教育的規模、質量、結構、效益的全面、協調和可持續發展。

　　獨山縣中等職業學校辦學特色

　　學?，F設有黨支部、辦公室、教導處、總務處、政教處、招生就業指導辦公室、學生資助辦公室、實訓處、工會、團委、保衛組等機構，并制定了相關管理制度[2] 。

　　目前學校教職工總數實有112人(高級職稱12人，中級職稱29人)，其中外聘教師35人。學校先后開設有畜牧獸醫、農學、幼師、建筑、煙草、花燈藝術、財會、文秘、汽車檢測與維修、計算機應用、金屬加工(車工)、焊工、服裝設計與制作、電子電工技術等專業。新校建成后，擬增設美容美發及形象設計、財會電算化、園林綠化、學前教育、家政及社區服務等專業。目前，骨干專業為計算機應用、電子電器應用與維修、服裝制作與生產管理專業。

獨山縣中等職業學校汽車運用與維修專業介紹

隨著近幾年我國汽車工業的飛速發展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業技術院校、中專、技校和職業中學等紛紛開設與汽車相關專業，每年有很多汽車專業畢業生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業教學不能很好地與就業市場銜接和匹配，教學內容與實際職業技能需求脫節，未能很好地與企業各崗位的職業任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業之間規模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養難以實現與企業需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業院校開始嘗試新的教學改革——職業任務驅動型教學改革。

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業差異性而專注于職業核心任務。在職業任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

獨山縣中等職業學校汽車運用與維修專業還是非常不錯的，無論是專業師資、實訓設施、實習安排都是非常好的，想要報名汽車運用與維修專業的同學可以到去參觀一下，看一下學校的專業實訓室。